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2025年安徽考多少分能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

2024-06-05 14:15:12 大風(fēng)車考試網(wǎng)

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù),遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示,安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在361至361分,位次為180833至146491位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年安徽高考考生需要考在361至361區(qū)間才能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、安徽考多少分能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

2、2021年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要379分,錄取最低位次為180833名;

3、2020年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

4、2022年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

5、2021年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要361分,錄取最低位次為146491名;

6、2020年安徽考生上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要361分,錄取最低位次為146842名;

2025年安徽考多少分能上遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 安徽 理科 專科 - - 省政府
2022 安徽 文科 專科 - - 省政府

2、2021年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 安徽 理科 專科 379 180833 省政府
2021 安徽 文科 專科 361 146491 省政府

3、2020年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 安徽 理科 專科 - - 省政府
2020 安徽 文科 專科 361 146842 省政府

分?jǐn)?shù)低的公辦二本有哪些

學(xué)校名稱辦學(xué)性質(zhì)批次最低分?jǐn)?shù)線
山東工商學(xué)院公立二本426
淮北師范大學(xué)公立二本457
邵陽學(xué)院公立二本449
徐州工程學(xué)院公立二本428
閩南師范大學(xué)公立二本426
哈爾濱商業(yè)大學(xué)公立二本426
河北環(huán)境工程學(xué)院公立二本431
吉林師范大學(xué)公立二本433
贛南醫(yī)學(xué)院公立二本426
河北中醫(yī)學(xué)院公立二本457
淮陰工學(xué)院公立二本426
陜西學(xué)前師范學(xué)院公立二本426
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)公立二本426
鹽城師范學(xué)院公立二本430
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公立二本426
紹興文理學(xué)院公立二本426
哈爾濱師范大學(xué)公立二本457
渭南師范學(xué)院公立二本455
臺(tái)州學(xué)院公立二本426
張家口學(xué)院公立二本446
湖北民族大學(xué)公立二本436
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)公立二本445

模擬志愿填報(bào)不填有影響嗎

雖然說各省市都為高考學(xué)子們準(zhǔn)備了模擬志愿填報(bào),但是有些考生及家長(zhǎng)不是很想好好的把握住這個(gè)機(jī)會(huì),在模擬志愿填報(bào)期間并沒有填報(bào),但是過后又擔(dān)心不填報(bào)會(huì)對(duì)正式的填報(bào)有影響。

有影響是真的,但是不是大家想象的那樣不能填報(bào)志愿之類的,而是會(huì)在正式填報(bào)志愿的時(shí)候產(chǎn)生一系列的問題,有很多地方都是需要花費(fèi)時(shí)間去整理和弄清楚的。

因此,模模擬志愿填報(bào)就是一個(gè)讓考生及家長(zhǎng)熟悉并能夠很好的整理自己的志愿的一個(gè)過程,就像是一場(chǎng)比賽,別人在比賽之前都會(huì)做好熱身運(yùn)動(dòng),而你就只是吃飽喝足就上來了,結(jié)果可想而知,當(dāng)然,有的人天生底子好,隨便就可以成為冠軍,但那只是少數(shù)人,大多數(shù)人還是要準(zhǔn)備一下的。建議大家還是要填模擬志愿填報(bào)的。

三、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

學(xué)校底蘊(yùn)深厚 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市,是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的國(guó)有公辦全日制普通高等學(xué)校,是遼寧省示范性高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位。學(xué)院自1949年建校以來,秉承“厚德、勵(lì)志、篤學(xué)、敦行”的校訓(xùn)精神,與時(shí)俱進(jìn),以“質(zhì)量立校、人才興校、專業(yè)強(qiáng)校、名校”為辦學(xué)方針,圍繞“讓優(yōu)秀成為慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程,致力于建設(shè)型、創(chuàng)新型和社會(huì)服務(wù)型的省級(jí)示范性高職院校,為社會(huì)培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領(lǐng)過硬、素質(zhì)全面的技術(shù)應(yīng)用型人才。 師資力量強(qiáng)大 學(xué)院占地面積35萬方米,固定資產(chǎn)2.3億元,在校全日制學(xué)生7000人,成人教育學(xué)生2000多人,學(xué)生在學(xué)期間可考取各種國(guó)家職業(yè)資格證書40余種。學(xué)院建有學(xué)生公寓7棟,教學(xué)樓6棟,教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓1棟,行政樓1棟,綜合實(shí)訓(xùn)基地1座,汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校1所,綜合體育館1座,標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠場(chǎng)地1塊,籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)各1塊。現(xiàn)有教職工603人,專任教師332人,其中副教授118人,教授38人,碩士、博士研究生202人,“雙師型”教師232人。學(xué)院設(shè)有11個(gè)院系,建有36個(gè)專業(yè),涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現(xiàn)代服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)和師范教育等六大專業(yè)群。 專業(yè)前景廣闊 年來,學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能,加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入,學(xué)生專業(yè)技能水得到顯著提升。其中汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、學(xué)前教育為國(guó)家級(jí)專業(yè)能力提升建設(shè)專業(yè);環(huán)境工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為省級(jí)品牌專業(yè);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化為省級(jí)示范專業(yè);食品生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地;機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、服裝加工基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地;汽車檢測(cè)與維修技術(shù)基地為省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地;環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級(jí)師資培訓(xùn)基地。 辦學(xué)模式多元 學(xué)院采取“雙向互動(dòng)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)模式,與全國(guó)百余家企業(yè)對(duì)接建立了校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,采取“2211”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生就業(yè)所必備的技能訓(xùn)練,學(xué)生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新了實(shí)實(shí)訓(xùn)基地的功能,努力做到學(xué)校工廠化、教室車間化、教學(xué)做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學(xué)模式,形成了本科、專科、高職、培訓(xùn)、函授、自考、國(guó)際合作辦學(xué)、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學(xué)格局。

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