根據最新安徽招生考試院公布的數據，浙江工商職業技術學院在安徽招生錄取數據顯示，安徽考生上浙江工商職業技術學院的分數在217至492分，位次為224384至57003位次區間內，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在217至492區間才能上浙江工商職業技術學院。

一、安徽考多少分能上浙江工商職業技術學院

1、2022年安徽考生上浙江工商職業技術學院：理科最低分需要397分，錄取最低位次為203577名;

2、2021年安徽考生上浙江工商職業技術學院：理科最低分需要217分，錄取最低位次為224384名;

3、2020年安徽考生上浙江工商職業技術學院：理科最低分需要407分，錄取最低位次為171567名;

4、2022年安徽考生上浙江工商職業技術學院：文科最低分需要473分，錄取最低位次為57003名;

5、2021年安徽考生上浙江工商職業技術學院：文科最低分需要509分，錄取最低位次為59334名;

6、2020年安徽考生上浙江工商職業技術學院：文科最低分需要492分，錄取最低位次為57621名;

二、浙江工商職業技術學院在安徽的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年浙江工商職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	專科	397	203577	省政府
2022	安徽	文科	專科	473	57003	省政府

2、2021年浙江工商職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	217	224384	省政府
2021	安徽	文科	專科	509	59334	省政府

3、2020年浙江工商職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	407	171567	省政府
2020	安徽	文科	專科	492	57621	省政府

模擬志愿填報不填有影響嗎

雖然說各省市都為高考學子們準備了模擬志愿填報，但是有些考生及家長不是很想好好的把握住這個機會，在模擬志愿填報期間并沒有填報，但是過后又擔心不填報會對正式的填報有影響。

有影響是真的，但是不是大家想象的那樣不能填報志愿之類的，而是會在正式填報志愿的時候產生一系列的問題，有很多地方都是需要花費時間去整理和弄清楚的。

因此，模模擬志愿填報就是一個讓考生及家長熟悉并能夠很好的整理自己的志愿的一個過程，就像是一場比賽，別人在比賽之前都會做好熱身運動，而你就只是吃飽喝足就上來了，結果可想而知，當然，有的人天生底子好，隨便就可以成為冠軍，但那只是少數人，大多數人還是要準備一下的。建議大家還是要填模擬志愿填報的。

哪些二本院校分數低值得報考

學校名	辦學性質	學校	批次	錄取分數線
天津財經大學珠江學院	民辦	綜合	二本	520
萍鄉學院	公立	綜合	二本	520
西安思源學院	民辦	綜合	二本	520
北京郵電大學世紀學院	民辦	綜合	二本	519
內蒙古民族大學	公立	綜合	二本	519
三亞學院(合作辦學)	民辦	綜合	二本	519
凱里學院	公立	綜合	二本	519
云南大學滇池學院	民辦	綜合	二本	519
渤海大學	公立	綜合	二本	518
廈門華廈學院	民辦	綜合	二本	518
江西科技學院	民辦	綜合	二本	518
漢口學院	民辦	綜合	二本	518
廣州南方學院	民辦	綜合	二本	518
延安大學西安創新學院	民辦	綜合	二本	517
北京工業大學耿丹學院	民辦	綜合	二本	516
武昌理工學院	民辦	綜合	二本	516
武漢文理學院	民辦	綜合	二本	516
寧夏大學新華學院	民辦	綜合	二本	516
無錫太湖學院	民辦	綜合	二本	515
上海師范大學天華學院	民辦	綜合	二本	514
閩南科技學院	民辦	綜合	二本	514
西安外事學院	民辦	綜合	二本	514

三、浙江工商職業技術學院最新介紹

浙江工商職業技術學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業院校之一，前身為創建于1914年的“寧波公立甲種商業學校”。 學校現為浙江省高水高職學校建設單位、全國高職高專人才培養工作水評估優秀學校、浙江省示范性高等職業院校，浙江省優質高等職業院校。在2021年GDI高職高專排行TOP1000榜中，學校位列全國第54名，全省第8名。 學校主校區位于中國商業名城、現代化國際港口城市——寧波，交通便利，區位優勢明顯，距市中心15分鐘車程，距火車站10分鐘車程，距飛機場15分鐘車程，總占地面積958畝，其中本部401畝，寧海校區150畝，慈溪校區407畝，教學儀器設備總值2.4億元，實訓基地建筑面積為50500方米，圖書館藏書203萬余冊。目前學校全日制在校生1.3萬余人，成教學生9880人。現有教職員工623人，其中教師479人、副高及以上職稱教師155人，雙師型”教師占比88.44%，碩士及以上學位教師401人。 學校現設有經濟管理學院、電子商務學院、機電工程學院、國際交流學院、建筑與藝術學院、電子信息學院、明智學院等7個二級學院與創業學院、繼續教育學院，以及高職教育與區域發展研究中心（學報編輯部）、模具工程中心和智能家電工程中心等3個獨立科研機構，共有29個專業，擁有4個國家級骨干專業、12個省級專業、4個省優勢專業，7個市級重點專業；8門國家級精品（資源共享）課程、19門省級精品課程，1門國家精品在線開放課程1門，3門省級精品在線開放課程；3個中央財政支持的實訓基地、3個省級示范性實訓基地；2021年3月，學校模具設計與制造、應用電子技術專業正式通過“悉尼協議”（Sydney Accord,縮寫為TAC-AD）認證；學校現有國家家電模具工程技術研究中心寧波分中心、浙江省模塑制品表面裝飾與智能成型技術協同創新中心和寧波市智能家電重點實驗室3個省市級科研臺，一個寧波市產業學院，一個寧波市試點學院，寧海產學研基地榮獲“中國模具產學研合作創新示范基地”；2名省新世紀“151”人才，1名省之江青年社科學者，3個省級高校教學團隊、14名省級專業帶頭人、2名省教學名師、4名省教壇新秀，1名寧波市有突出貢獻專家、10名寧波市領軍和拔尖人才。 學校獲批國家級示范性職教集團、國家級師資培訓基地、國家級技能大師工作室、國家級職業教育教師教學創新團隊等10余項國家級成果，教師教學技能競賽獲國家級獎項2項，獲國家級教學成果二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎3項，市級教學成果一等獎6項，學生競賽新增7個國家級獎項，學校在全省“五個一批”和“雙創基地”評選中均獲立項。同時，學校是浙江省首批國家級職業技能鑒定所之一，為浙江省首批國家級電子信息產業人才培訓基地。通過建設，學校辦學與人才培養工作贏得廣泛的社會聲譽和較高的認可度， 2008年榮獲寧波市教育服務經濟貢獻獎二等獎，2011年、2013年、、2015年、2019年、2020年6次榮獲“中國產學研合作促進獎”，2017年獲“中國產學研合作創新獎”和“中國校企合作好案例”。 百年來，學校秉承“厚德、進業、明智、篤行”的校訓，堅持“質量立校、服務興校、管理促校、強校”的辦學和“教師為基、學生為本”的辦學理念，以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷；艱苦創業、開拓創新的精神追求；尊師重教、師生為本的辦學宗旨”的工商精神為引領，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現代商幫人才”的辦學。 在辦學過程中，學校利用良好的國際國內環境，加強與國內外企業、學校和政府的合作交流，探索實踐“總部—基地”辦學的縣校合作模式、“點、線、面”結合的校企合作模式和“四個結合”的人才培養模式，教育教學改革和內涵建設成效顯著。學校以產學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學。以訂單培養、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業開展“點對點”合作，如與美國GE公司合作，在校內建成了省內第一個自動化系統集成工程師培訓中心和技能認證中心；以引協會（學會）入校、校會深度合作等方式，與行業協會（學會）開展“點對線”合作，已有寧波市工業設計學會等6家協會、學會落戶學校，并與寧波市模具行業協會等多家協會建立了深度合作關系；與寧海、慈溪、鄞州、海曙等地開展“縣（市區）校合作”，先后建成寧海和慈溪兩個產學研基地，形成了“一體兩翼”的辦學格局。其中依托寧海產學研基地形成的“總部—基地”辦學的縣校合作模式，創造性地將產學研合作的內涵擴展到了人才培養、技術升級、服務社會、文化引領，走出了一條政、產、學、研相結合的協同發展道路，實現了校、企、政、區多方共贏，被《中國青年報》、《光明日報》等媒體評價為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“成為專家學者解讀高職院校縣校合作模式的范本”。學校與慈溪市人民政府合作共建，成立了適應余慈地區經濟發展和社會需求的產業學院——慈溪學院。作為學校政校企合作的進一步探索，學院將結合慈溪產業與優勢及相應人才需求，設置相對接的專業群，推動慈溪職業教育發展，通過與余慈經濟帶的和優勢產業的深度對接，推動余慈產業結構升級。 學校是浙江省首批獲教育部核準開展中外合作辦學學歷教育項目的高職院校。2002年與澳大利亞霍姆斯格蘭學院舉辦中澳合作辦學項目，成立了霍姆斯格蘭學院分院和國際化職教師資培訓中心，引進TAFE教育模式。學校獲得澳方頒發的“最佳海外教學成果獎”和“優秀管理獎”；中澳合作國際商務專業被評為省首批示范性中外合作辦學項目。中澳合作國際商務專業、中澳合作會計專業相繼通過了中國教育國際交流協會中外合作辦學質量委員會的認證。學校還與28個國家和地區得教育機構簽署合作協議，開展國（境）外交流與合作。 今后，學校將全面聚焦“立德樹人”這一根本任務，以培養“具有專業必備知識和較強實踐能力的技術技能人才，具有較強適應能力、團隊合作能力、自主學習能力和創新創業意識的終身學習者，具有敬業精神和德智體美勞全面發展的負責任公民”為教育目標，圍繞當好“重要窗口”模范生、建設共同富裕示范區要求，對接寧波現代化濱海大都市建設，更加主動服務浙江及寧波的區域經濟發展和產業結構調整，實施“擴區、強校、升本”戰略，按照“三年創高，五年跨越”的戰略目標，進一步加強校地合作、產教融合，加快內涵發展，不斷提升學校治理水和治理能力，推動學校整體辦學水躍上新臺階，為把學校建成“鮮明、全省前列、國內知名”的國內外有影響力的“雙高”名校而努力奮斗！ 2021年12月