1、 學習難免有障礙、問題，因各種原因錯過解決的時機，久之就對學物理、化學有畏懼感，有的因自己的興趣不夠，對物理、化學不投入。

　　2、 因學習方法不對，如上課開小差，注意力不集中，錯過課堂。

　　知識重點、難點的分析過程，課后物理、化學該記憶的知識不落實，靠機械記憶來分析理解物理、化學問題，這當然是與理、化學科本質相違背的。而且對課堂上的演示實驗以及學生的分組實驗不夠重視，缺乏對實驗現象的觀察和思考，這對于概念和規律的理解和運用帶來障礙。

　　3、 因學習慣不好，不落實，如《金榜學案》和《理化報》不按質按量地完成。

措施與對策

　　1、 學生、老師和家長一起來面對客觀實際，興趣也是靠培養的，有問題并不可怕，可怕的是消極、放棄。多鼓勵，少埋怨，多實際，少空談。

　　2、 加強課堂的學習效率，學生要自律，老師要監督，家長要配合。

　　知識需要在記憶在基礎上加強思考、理解。要勤學好問，如學生規定自己每天至少分別問一個理、化問題，但最多問三個理、化問題。

　　3、 狠抓落實，理、化作業的均量是正常的，《金榜學案》和《理化報》要按質按量地完成，除老師監督外，也請家長配合督查。

　　數理化英固然重要，但歷史和政治也不要偏廢。應留出少量的時間完成必要的溫和練。不要給學生灌輸歷史、政治最后突擊復的，開卷后，考的就是能力，能力是靠時提升的。

　　過于偏激的不利于學生正確世界觀的形成，二來這種可能導致學生拒絕接受教材理論，直接影響答題解題。

　　注重基礎，提高能力。

　　現在歷史、政治科不是背一下就可以評一個a的，必須在知識牢固基礎上有著自己的判斷和理解及運用。這些必須在上課時專心聽講，尤其注意老師分析問題的思路，邊聽邊思考，適當地關注時事。現在歷史中考命題既強調唯物史觀，也強調人文史觀，全球史觀，科技史觀等。雖然到那個時候歷史、政治中考是開卷考試，但這些在書上是沒有現成答案的。

　　緊扣考綱，多向拓展。

　　中考考綱已定，學生可在這個基礎上緊扣綱要，按照老師確定的中考方向，對某個知識點從不同的角度去思考和拓展，深度挖掘，做到一點多解，請家長督促學生學習，并及時檢查學生的作業。
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