一是期盼干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等黨內(nèi)教育使黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新，但整治“四風(fēng)”問(wèn)題特別是有效克服形式主義和官僚主義仍須加大力度。基層期盼結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，以嚴(yán)細(xì)實(shí)的精神抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育，使好作風(fēng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)、黨員群眾的行為慣。要對(duì)“老問(wèn)題”拿出“新辦法”，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)由集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變；對(duì)“新情況”拿出“新對(duì)策”，既凈化政治生態(tài)，又破解“為官不為、懶政怠政”；對(duì)“兩張皮”拿出“新舉措”，使“不忘初心、牢記使命”主題教育融入經(jīng)常、不走過(guò)場(chǎng)，融入中心、取得實(shí)效。
二是期盼主題教育從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)。以“嚴(yán)”求深入，實(shí)現(xiàn)從行為上的“不敢”到認(rèn)識(shí)上的“不能”“不想”；從“實(shí)”查問(wèn)題，聚焦解決少數(shù)干部干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力不足、“庸懶散”“不作為慢作為亂作為”等突出問(wèn)題，以實(shí)效取信于民。從細(xì)處著眼、小處著手，切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，于嚴(yán)管中體現(xiàn)厚愛(ài)。
三是期盼領(lǐng)導(dǎo)干部表率在先。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，是帶動(dòng)廣大黨員群眾深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)的無(wú)聲力量，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要方法。各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是“一把手”既要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，又要發(fā)揮好帶頭作用；既要檢查督促別人，又要管好督促好自己，確保率先垂范、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)革新、勇于提高。防止以抓下級(jí)代替抓自己，把“受教育”變成“搞活動(dòng)”。
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