根據最新重慶招生考試院公布的數據，齊齊哈爾工程學院在重慶招生錄取數據顯示，重慶考生上齊齊哈爾工程學院的分數在415至415分，位次為80959至26036位次區間內，所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在415至415區間才能上齊齊哈爾工程學院。

一、重慶考多少分能上齊齊哈爾工程學院

1、2022年重慶考生上齊齊哈爾工程學院：歷史最低分需要452分，錄取最低位次為26036名;

2、2021年重慶考生上齊齊哈爾工程學院：歷史最低分需要462分，錄取最低位次為37359名;

3、2022年重慶考生上齊齊哈爾工程學院：物理最低分需要436分，錄取最低位次為74186名;

4、2021年重慶考生上齊齊哈爾工程學院：物理最低分需要455分，錄取最低位次為75673名;

5、2020年重慶考生上齊齊哈爾工程學院：理科最低分需要415分，錄取最低位次為80959名;

二、齊齊哈爾工程學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年齊齊哈爾工程學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	本科	452	26036	省教育廳
2022	重慶	物理	-	本科	436	74186	省教育廳

2、2021年齊齊哈爾工程學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	本科	462	37359	省教育廳
2021	重慶	物理	-	本科	455	75673	省教育廳

3、2020年齊齊哈爾工程學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	415	80959	省教育廳

提前批是個坑嗎

提前批有利有弊。

之所以說提前批是個坑是因為有以下缺點：

1、容易出現高分低就。提前批的壞處是并非所有提前批院校都是重點大學，報考有可能出現高分低就的情況。一旦被提前批錄取，就不能再參與其他本科等批次的錄取了。

2、職業前景受限。提前批包括師范院校、軍隊院校、司法院校、警部院校等其他一些綜合大學的某些專業，一般說來提前批是沒有壞處的，因為這只是考生的一個選擇，是為那些有志于軍隊，師范的考生提供一個機會。

同樣的，如果你被師范或軍隊或司法等院校入取，將來你從事這些職業的可能性將會很高，想半路跳槽或者自己下海的話就會比較困難些了。所以總的一點就是如果你有意于參軍，當法官律師或教師等，你可以考慮提前批，若沒有此意愿的話，還是填好第一志愿吧。

高考志愿是高考前填還是高考后

高考志愿是高考高考后填。

高考成績公布之后大家需要關注的就是，自己的高考成績在自己所在省份的排名，然后確定自己想要上的專業，根據專業排名選擇一所自己成績符合的大學，高校的招生簡章也是我們需要關注的，通過高校的招生簡章能夠幫助我們了解學校的辦學環境，學費、招生計劃等相關內容。

高考志愿都是考后知分填報，即在高考成績及分數線公布后填報志愿。考生志愿，指考生所選報的院校和專業，是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力等因素的綜合反映。

據了解，部分重點高校擔心，如果填報志愿時間改在考試成績出來以后，再統一填報志愿，有可能導致高分考生被外地名校尤其是清華北大等校“一網打盡”，而一般院校也希望能錄到一部分高分考生。但調查顯示，絕大多數考生和家長則表示，考試成績出來后，再填報志愿，能讓考生進入最符合自己理想的高校。

三、齊齊哈爾工程學院最新介紹

齊齊哈爾工程學院（以下簡稱“學校”）始建于1991年，經歷了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院、黑龍江東亞大學（自考助學）、齊齊哈爾職業學院等發展階段。2011年，經教育部批準升格為普通本科高校，定名為齊齊哈爾工程學院，成為齊齊哈爾市第一所市屬大學。 辦學29年來，學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持公益性非營利辦學，堅持應用型人才培養，創造了影響中國民辦教育發展的兩個案例（“混合所有制辦學”和“院校委托管理”，后者被寫入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產學研融合”辦學模式，凸顯了辦學優勢和辦學，促進了學校各項事業快速健康發展。目前，學校已發展成為一所以工學為主，管理學、醫學、文學、藝術學等學科適度發展的全日制民辦本科院校。 學校總占地面積87萬方米，建筑面積23萬余方米，其中教學行政用房15萬余方米，生活用房8萬余方米；校內建有本科實驗場所99個；教學科研儀器設備總值4842.19萬元；館藏紙質圖書82.12萬冊，電子圖書25.4萬冊；室內、外運動場地總面積5萬余方米。學校環境優美、文化氛圍濃厚、設施齊備，本科辦學條件滿足需求。 學校以地方經濟社會發展需求為導向，不斷優化專業布局，設有機電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學部、基礎部、學生發展中心、繼續教育部共9個二級教學單位；開設17個本科專業和14個專科專業；現有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學校把師資隊伍作資源，實施人才強校工程，建設了一支數量較足、專兼結合、優勢互補的師資隊伍，自有專任教師242人，外聘教師134人。 學校堅持立德樹人，秉持“中而至庸，和而不同”的校訓，努力培養志存高遠、人格健全，基礎扎實、特長明顯，勇于創新、善于實踐的高素質應用型人才，積極探索應用型本科院校服務地方經濟社會發展的有效途徑，已為社會培養輸送了5萬余名畢業生，涌現出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機手王剛為代表的一批優秀畢業生。畢業生留省率保持在50%以上。 學校堅持應用型本科教育研究，加強教學建設，深化教學改革，優化人才培養模式，強化課程建設，獲批省級制造服務類應用型人才培養模式創新試驗區；獲省級教學成果獎1項；1個專業被確立為省級一流本科專業建設點。齊齊哈爾市人民政府批準以學校為主體組建協同創新聯盟，建立“再制造技術研發和人才培養創新中心”和“文化型養老機構建設和人才培養創新中心”。2015年10月，學校作為“基層創業教育孵化臺”入選首個“全國大眾創業、萬眾創新活動周”，是唯一參展的地方高校。 學校堅持需求導向的課程觀和適應學情的教學觀，創新實施“四真三化”應用型課程建設（四真即真實環境、真學真做掌握真本領，三化即工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統化），并已形成和品牌，不斷提高學校的貢獻力、影響力和知名度。學校教師完成應用型課程建設與改革的教改項目66項，發表相關論文232篇，有50門課程進行了應用型課程設計與實施。2015年1月，學校發起成立全國性的應用型課程建設聯盟；2017年4月與教育部學校規劃建設發展中心共同成立課程建設研究院，聯盟與研究院所舉辦的應用型課程建設大課堂與研修班，引領了同類院校應用型課程開發建設。 學校重視國際交流與合作，與美國、俄羅斯、韓國、日本等國家共十余所國外院校建立了友好合作關系，積極開展教學、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國訪學，聘請國外教授為學校學生授課。學校已組織5批“應用型課程海外交流考察團”赴美國、德國、英國、法國等國家有關高校交流研討。 當前，學校不斷健全育人體系，優化“政校企合作、產學研融合、教學做合一”人才培養模式，創新并凸顯應用型課程建設，全面提升教育教學質量，努力將學校建成高質量、有的地方應用型本科高校。 日期：2019-10-03