1、重慶資源與環境保護職業學院簡介
重慶資源與環境保護職業學院是重慶市人民政府批準設立,教育部備案,重慶市教委主管的全日制普通高等院校,是一所資源環境專業鮮明的高等職業學校。學校是重慶市工程師協會副會長單位、重慶環境文化促進會常務理事會單位、重慶職教協會常務理事單位、重慶市高教學會財經分會副理事長單位。
學校位于中國石刻之鄉、西部五金之都的重慶市大足區,規劃用地1200余畝,現占地面積約438畝,規劃建筑面積24萬方米。擁有包括教學樓、實驗實訓樓、圖書館、足球場、籃球場、學生公寓、食堂、超市等完善的教學、運動、生活基礎配套設施。
學校領導班子主要由享受國務院特殊津貼的專家、教授構成,具有專家治校,教授治學的優勢。學校現有一支理論基礎扎實、具有較強教育技術和能力的雙師素質教師隊伍,其中副高以上職稱占25%;學校從企業聘請行家能手擔任雙師型教師,聘請環保行業的著名專家、學者以及行業一線工程技術人員為兼職客座教授。
學校現設有生態環境學院、經濟管理學院、智能工程學院、交通工程學院、健康學院、教育學院等9個二級學院。按照環境保護全過程管理的理念,重點建設從環境保護源頭清潔生產到中間循環經濟再到末端工程治理及其延伸專業全覆蓋的專業群;重點構建“生態環境”+“大數據”+“汽車工程”+“財經商貿”+ “大健康”+“學前教育”相互融合的六大專業集群。目前開設環境工程技術、環境評價與咨詢服務、污染修復與生態工程技術、清潔生產與減排技術、環境規劃與管理、環境藝術設計、建筑室內設計、工程造價、市政工程技術、新能源汽車應用與維修、城市軌道交通運營管理、汽車電子技術、大數據技術與應用、會計、互聯網金融、藥品經營與管理、老年服務與管理、社區康復、電子競技運動與管理、幼兒發展與健康管理、學前教育等21個專業。其中,環境評價與咨詢服務專業是目前我市高職院校唯一開設的專業,環境工程技術專業獲首批市級教學資源庫建設立項。
學校高度重視政校企合作,重視實訓基地建設,已與政府部門、50家企業、13家幼兒園簽訂了政校合作、校企合作、校校合作協議。雙方在專業建設、實訓基地建設、課程建設、頂崗實、師資培訓、職業培訓和技能鑒定等方面開展了廣泛合作并覆蓋所有專業。與北京高能時代環境公司、國家電投集團兩江遠達節能環保有限公司、重慶市九升檢測技術有限公司、立信(重慶)市場研究股份有限公司、吉利汽車集團、浙江同創設計公司、重慶金土地園林工程有限公司和重慶納川工程技術集團有限公司等單位簽訂了訂單式培養合作協議;同時引進企業管理模式和方法,不斷創新機制;按照崗位需求共同制定課程標準,開發專業核心課程和教材;開展應用研究和技術開發,使政校企深度融合,協同育人。
2、重慶資源與環境保護職業學院評價怎么樣
1、重慶資源與環境保護職業學院由重慶崛起投資股份有限公司投資舉辦,是一所專科層次的以環保類專業為主的高等職業學校,學院全日制在校生規模暫定6000人。2、學院現設環境工程系、環境藝術系、建設管理系和公共管理系等7個系部。按照環境保護全過程管理的理念,重點建設從環境保護源頭清潔生產到中間循環經濟再到末端工程治理及其延伸專業全覆蓋的專業群;重點建設經管類和建設管理為主的專業群。目前開設環境工程技術、環境評價與咨詢服務、環境藝術設計、工程造價、道路養護與管理、污染修復與生態工程技術、會計、互聯網金融、清潔生產與減排技術、環境規劃與管理、市政工程技術、新能源汽車應用與維修等12個專業。其中,環境評價與咨詢服務專業是目前我市高職院校唯一開設的專業,環境工程技術專業獲首批市級教學資源庫建設立項。學院積極開展繼續教育、專銜本等多形式教育,建立環保干部培訓中心以及開展大學生創新創業園建設。
3、本人就是被招生老師騙進去的,這些老師哦帶一些實老師和騙學生說什么出去實,就是偷偷摸摸混進高中學校,趁你們下課用什么專業調查之名讓你填QQ號,后面就加你和你聊天,你是男的就騙你說是學姐,女的騙你說是學長。猥瑣的很
4、很差,在大足的邊邊上,專業 就業什么的都是騙人的,招生老師吹的神,千里迢迢到處跑到各大高中去騙你們,要是你們班主任推薦更不要來,這些都勾兌好了的,一個學生2000塊錢。總共就1000多人,還有幾百個五年一貫制的學生。學校招生老師就是一群騙子,一個以盈利為目的的民辦專科學校,只要你報名就一定會被錄取那種,甚至降分錄取。
5、還有所謂環境專業就業好,好個鬼哦,整個大環境就業都不好,別個本科的都不好找工作你個專科想些什么哦。帶你到偏僻的雞不拉屎鳥不生蛋的地方去測水質,測污染美名其約就業好。
6、學院高度重視政校企合作,重視實訓基地建設,已與政府部門和30多家企業簽訂了校企合作協議,雙方在專業建設、實訓基地建設、課程和教材開發、師資掛職鍛煉、員工培訓、學生頂崗實和就業等方面開展了廣泛合作并覆蓋所有專業,還與重慶金土地園林工程有限公司和重慶納川工程技術集團有限公司以及冠群馳聘投資管理(北京)有限公司等單位簽訂了訂單式培養合作協議;同時引進企業管理模式和方法,不斷創新機制;按照崗位需求共同制定課程標準,開發專業核心課程和教材;開展應用研究和技術開發,使政校企深度融合,協同育人。