【第一篇】

在中央紀委五次全會上的講話，著重強調了嚴明紀律的重要意義，提出了紀律建設的明確要求，指出了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的著力方向。我們常德市認真講話精神，結合我市干部隊伍建設和反腐倡廉建設的實際，提出黨員干部要有“荷花品格、梅花精神”，要求黨員干部時刻做到守紀律、講規矩，爭做政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”，始終保持忠誠、清廉的本色。

守紀律講規矩，首先要在上努力“提標”。十八大以來，黨的紀律的內容大大豐富、拓展了，中央在干部作風、從政用權以及私生活領域都定下了一系列新規矩，為黨員干部的一言一行劃出了“硬杠杠”。可以說，管住黨員的條條框框更多了，要求更嚴了。當前，我市確有少數黨員干部紀律意識、規矩意識淡化，有的視規矩為“橡皮泥”、“稻草人”，熱衷于鉆營“潛規則”，或是搞“上有政策、下有對策”，或是將“守規矩”與“不干事”、“磨洋工”劃等號，把紀律和規矩當作“公堂木偶”。實踐證明，黨員干部出問題，都是從突破紀律、破壞規矩開始的�！盀楣僦�義在于明法”，守規矩才能不出事。只有做到將黨紀國法內化為心中的“戒尺”，在紀律、規矩面前“認真”而不“任性”，個人才能不觸雷、不踩線，黨組織才更有威信和尊嚴，更有凝聚力戰斗力。

守紀律講規矩，關鍵要在行動上自覺“對表”。指出，講規矩是對黨員干部忠誠度的重要檢驗。作為一個在黨旗下宣過誓的黨員領導干部，我們要始終向黨員標準看齊，向中央基準看齊，努力做到齊心、齊力、齊步。齊心就是要切實增強政治定力，自覺做到在講話中提出的“五個必須”，堅持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。齊力就是要真抓實干、敢于擔當，不推諉、不退避、不懈怠，做到擰成一股繩、勁往一處使、力往一處用，共同把我們的事業不斷推進前進。齊步就是要始終在行動上同*保持高度一致，既不盲目冒進也不畏縮不前，既不偏左，也不偏右，做到令必行、禁必止、言必行、行必果。

守紀律講規矩，要“嚴”字當頭、一嚴到底。黨的紀律是硬約束，是高壓線，任何人都不能違反，我們要始終堅持鐵面執紀問責，嚴肅查處違反黨的紀律和規矩的行為，讓紀律真正成為帶電的高壓線，決不能出現“處處高壓線，處處不帶電”的現象。尤其是領導干部要帶頭守紀律講規矩，做到不越政治底線、不踩政策邊線、不碰口袋紅線，對領導干部“明里制定規則，暗里破壞規則;明里遵守規則、暗里踐踏規則”者，堅決嚴懲不貸。

【第二篇】

“講規矩、樹正氣、做表率”專題教育活動以十八大、十八屆三中四中全會精神，深入學系列重要講話精神，圍繞“講規矩、樹正氣、做表率”的主題，深入開展專題教育活動，著力增強全市教育系統黨員領導干部的規矩意識、紀律意識，弘揚清風正氣、抵制歪風邪氣，著力解決一批在服務大局、工作作風、工作效率、廉潔自律等方面存在的突出問題，不斷提升黨員領導干部服務基層、服務師生的能力�；顒訌募慈掌鸬�6月30日為時2個多月，分為三個步驟：學制度、講規矩;揚正氣、樹行風;強黨性、做表率。每個環節都提出了具體任務和相關要求。

通過對此次專題教育活動文件的學習，我深刻認識到了“講規矩、樹正氣、做表率”活動開展的必要性。作為人民教師，肩上承擔著教書育人的責任，只有自己做到講規矩、樹正氣，為學生樹立良好的榜樣，我們的學生才會在學習和生活中講規矩。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！痹谖覀兊娜粘＝虒W當中往往會遇到一些不遵守紀律的學生、不愛學習的學生，有些老師抱怨學生難管，而事實上我們也可以以這些學生為鏡，反思一下為什么他們難管、經常違紀呢?與我們在常的管理中沒有給他們做到“講規矩、樹正氣、做表率”有關呢?假如我們自始至終都給他們講規矩、立規矩，而且和學生一起遵守規矩的話，我相信不遵守紀律的學生會越來越少;假如我們一身正氣，嚴于律己，率先垂范的話，他們一定會被我們所感染、感動，從而聽從我們的教導，追求向上，樂于學習的。學生的問題多多少少會出現在我們教師身上，打鐵還需自身硬，只有我們真正做到位了，他們才會做到位。

通過此次專題教育活動文件的學習，我充分感受到這次活動開展的實效性。在方案中明確提出了我們不僅要學習十八大、十八屆三中四中全會，*系列重要講話精神，尤其是將《把守規矩講規矩擺在更加重要的位置》、《沒有督查就沒有落實》等重要文件，還要學習《登封市教育體育局規章制度匯編》一書相關制度，以及學校制定的考勤、考核、學習、教研等制度;還要通過黨課活動強化學習。學習之后自己還要參加各類各樣的活動，進行交流討論，參加志愿者服務，深入師生進行談話了解心聲，聯系自己實際工作進行查擺，寫出剖析材料，定出整改方案等等。一系列的學習和活動會使我們進一步明確方向，懂得工作規矩，提高工作效率，為搞好工作打下堅實基礎。

通過此次專題教育活動文件的學習，我深刻懂得單位要發展、個人要進步就需要每一個教師“講規矩、樹正氣、做表率。”*在《把守紀律講規矩擺在更加重要的位置》中指出：規矩不能立起來、嚴起來，很多問題就會慢慢產生出來。一個單位的建設靠的不是某個人，而是靠一個團隊、一個整體，團隊的良好運轉靠什么呢?就是規矩和正氣，只有事事按規矩做，才能產生正能量，樹立正氣，每一個人才會追求進步、努力工作;反之這個團體則會產生消極因素，出現歪風邪氣。我們只有講規矩、樹正氣，爭做表率，才能在單位這個集體中茁壯成長。

“講規矩、樹正氣、做表率”專題教育活動開展的非常必要、及時，相信通過此次活動的開展，我本人一定會增強規矩意識、紀律意識，一定會解決以往工作作風、工作效率方面存在的問題，提升自己服務師生的能力，使自己成為一名優秀共產黨員、優秀人民教師，不辜負師生對我的期望，不辜負黨和國家對我的培養。