第1篇：講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實心得體會

農(nóng)歷新年假期剛剛結(jié)束，xx日報在2月xx日頭版推出了一組集中反映全省各設(shè)區(qū)市和省直管縣以良好狀態(tài)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實促發(fā)展的新聞報道。

細(xì)細(xì)品讀，感覺這組報道確實全景式展示了河北各地各層面各領(lǐng)域干部的良好精神面貌和務(wù)實作風(fēng)。

我們常說，一年之計在于春，良好的開端是成功的一半。所以，新年伊始各地各級謀發(fā)展、正風(fēng)紀(jì)、抓落實，值得稱道。

中央和河北省發(fā)展建設(shè)的大政方針，已經(jīng)非常明確了。這從黨的十八屆三中全會、河北省委八屆六次全會精神中，都有鮮明展現(xiàn)。

中央一直在矢志不移推進(jìn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，從現(xiàn)在到2020年，時間已經(jīng)很緊迫，要如期實現(xiàn)惠及十幾億人口的全面的小康社會，還有大量工作要做。就像當(dāng)前的城鄉(xiāng)差距、不同區(qū)域差距，還很大、很顯著。就像當(dāng)下有違科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象和問題，還不少。就像霧霾天氣、禽流感等新問題還在出現(xiàn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、淘汰落后產(chǎn)能的任務(wù)還很艱巨，而且可能由此帶來一系列連鎖影響。等等。這些都不能忽視，也無法回避、推諉。這都需要各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部勇?lián)��?dāng)、抓落實、促發(fā)展。

各地各級對本地發(fā)展建設(shè)的頂層設(shè)計至關(guān)重要，需要統(tǒng)攬全局，抓重點，抓關(guān)鍵，牽一發(fā)而動全身。就像搞好重點工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，就能衍生一條產(chǎn)業(yè)鏈，帶動大量就業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、進(jìn)而帶動廣大群眾致富。

與此同時，抓基層、穩(wěn)基礎(chǔ)、解剖麻雀、典型示范的工作，也需要加強(qiáng)。好典型要抓，發(fā)揮示范引路作用;壞典型也要抓，發(fā)揮警示震懾作用。送溫暖、幫扶都需要落到實處、堅持經(jīng)常。物質(zhì)上的幫扶與上的引導(dǎo)感召需要齊頭并進(jìn)，黨內(nèi)同志之間的關(guān)懷，黨群、干群之間密切聯(lián)系密切感情，都需要增強(qiáng)。全面建成小康社會，是為著全體人民的，也是需要團(tuán)結(jié)、關(guān)心全體人民，動員廣大群眾參與進(jìn)來、行動起來的。

期待河北各地各級這種以良好狀態(tài)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實促發(fā)展的勢頭保持好，真抓實干，持之以恒，使每一項工作都出彩，都推動事業(yè)惠及人民。

第2篇：講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實心得體會

本學(xué)期，開學(xué)初，學(xué)校布置了“轉(zhuǎn)作風(fēng),抓落實，促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動。目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的教師隊伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。

“一個人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

下面我就個人的一點認(rèn)識，談幾點想法。

第一，學(xué)校的制度需要組織教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)遵守制度與不遵守制度對個人的影響。在有些制度的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，組織者唾沫橫飛，學(xué)習(xí)者不知所云。還有些人在下面就會說，說是這么說，其實到時候都一樣的呢!不知道是學(xué)校的歷史如此，還是個人的認(rèn)識不足。反正就是有人對制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會使制度流于形式，使制度變成一紙空文。

我覺得，這些其實都可以量化。就比如開會，定為幾點，就準(zhǔn)時開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會中聊天的、批改作業(yè)的、看報的、玩手機(jī)的等等。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會好得多。不然，總避免不了會出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎!這就像學(xué)生考試，如果監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)，那么一定會出現(xiàn)很多人作弊的情況。

第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。至少，大會點名批評是要的吧!如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領(lǐng)導(dǎo)的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里!

第三，評優(yōu)評先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴(yán)重一點就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級，都是需要用心的。花時間備課，花時間去反思，很多事情如果用心去做，是會做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級，在教學(xué)上沒有進(jìn)步，卻有時間在上班時間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時間做的事。說到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰都會“玩忽職守”。

第四，學(xué)校應(yīng)該時常組織教師學(xué)習(xí)。說到這一點，我就覺得學(xué)校的工作太多的壓在了那么幾個人身上，認(rèn)真的人會比較累，工作也不一定做的很好;不認(rèn)真的人，只是掛了一個什么什么“名”在身上。關(guān)于組織學(xué)習(xí)這方面，其實學(xué)校這兩年做了比較多的事。但很多時候，因為大家都很“忙”的緣故，學(xué)習(xí)只是流于形式。就比如這個學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個材料”，有幾個人是認(rèn)真學(xué)習(xí)了的呢?連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢?我想說的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。

第3篇：講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實心得體會

為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項規(guī)定，日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動。按照活動要求，我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)，個人也主動學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使自己認(rèn)識水有了新的提高，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會:

一、開展“剎歪風(fēng)、整紀(jì)律、改作風(fēng)、抓落實、提效能、促發(fā)展”主題教育活動意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心，在科學(xué)決策、推動工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是*和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機(jī)關(guān)的每位同志，我們要充分認(rèn)識機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，全面加強(qiáng)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

二、個人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足

按照“改作風(fēng)、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育活動活動要求，我從、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對自己進(jìn)行了對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足:

(一)是政策理論水還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識不足，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時候隨機(jī)去學(xué)，不用的時候很少主動去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

(二)是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多，對分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

(三)是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上，到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多，對個別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。

三、以本次主題活動為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)

今后，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項要求，改進(jìn)不足，積極進(jìn)取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。

(一)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙，也要抽出時間多看書、多實踐，增加知識的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

(二)是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念,用科學(xué)的眼光來審視工作,胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。三是主動工作。主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒，在工作的過程中學(xué)，在工作的過程中“悟”，在工作的過程中豐富知識，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水。四是認(rèn)真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識，不斷提高自己為人處事的能力和工作水。