談《低年級書寫》有感
　　
　　寫字是小學語文教學的重點之一，寫字和識字有著非常密切的關系，是鞏固識字的重要手段。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的確，一個人的可以反映出他的，文化，氣質，修養(yǎng)和審美情操等精神面貌。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，電腦將取代我們?nèi)梭w的許多功能。但書寫對于我們小學生來說，仍然是不可切少。而且，寫好字能幫助我們養(yǎng)成認真仔細嚴謹?shù)淖黠L，堅持不懈的意志和毅力，不斷進取的拼搏精神和創(chuàng)新能力，以及高雅脫俗的審美情操。一手好字，終身受益。
　　
　　低年級就應該重視筆畫的書寫指導，孩子的啟蒙教育非常重要，教師要從坐姿，握筆入手，在教拼音書寫時，首先要讓學生認識四線三格，在書寫時講清要領。并編成兒歌”寫拼音要注意，四線三格要分清，伸頭不頂?shù)谝痪�，伸腿不踩第四線，中格書寫要飽滿，寫出拼音才好看。”教師領學生反復朗讀，掌握書寫的規(guī)則。拼音字母多帶弧形。因此，從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時，一定要注意筆畫的書寫指導。
　　
　　漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結晶。富于變化的漢字多由進行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨體字演變而來，在寫字教學中不僅要指導學生寫好獨體字，更要注意這些獨體字演變而來的偏旁部首。如：”跟”字偏旁是”足”字旁，書寫時應將”捺”變?yōu)椤碧帷保�又�?村"字的偏旁是"木"字旁，書寫時應將"捺"變?yōu)?點",反復強調(diào)學生就不會寫錯了。
　　
　　在書寫漢字之前，教師要指導學生認識田字格，它分為左上格。左下格，右上格。右下格四個部分。并告訴學生的書寫規(guī)則。領讀兒歌"天地留頭，左右留邊"書寫漢字時教師一定要帶學生書空，(www.flirticon.cn)著重強調(diào)橫中線上和豎中線上的筆畫。讓學生掌握每個字的重心。因為小學生的空間知覺能力差，初學寫字不知從何下筆，寫出來的不是東倒西歪，就是頂天立地，教師在指導學生用田字格書寫時，可以逐步提高學生的空間知覺精確度，幫助學生掌握漢字的間架結構。教給學生書寫方法，讓學生能夠寫出滿意漂亮的漢字。
　　
　　教師在教學生寫字時，板書尤其重要，要做到書寫認真，端正，學生在這樣長期的影響下，自然會起到潛移默化的作用。所以，教師要嚴格要求自己，做學生的表率。