《讓生命充滿愛》
??觀后感（淺淡）

文/夏荷

無意中看到鄒越老師在《讓生命充滿愛》這場演講中的其中一段??愛父母。之后在百度中搜了全部視頻來看。

“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”這一話題似乎格外的老套，但，今天，當我看到這段視頻的時候，卻格外的感動。不管他是做秀也好、在利用人們心理最柔弱的神經線也罷，鄒老師通過演講所達到的效果讓我無法不為之叫好，不管他的最初動機是什么，他的出發(fā)點是好的，他用最簡單的語言最真摯的話語圍繞最老套的題材取得了最大的成功。

愛祖國：

“為中華倔起而讀書。”這是一句多么鼓舞人心的話語，可是，我想現(xiàn)在的孩子未必會在意，愛國教育似乎已經成為了一個肓區(qū)，讀書只是為了自己美好的將來更在實在和貼切，而與愛國無關，與國之倔起更不相干。可是，你若真是一個胸懷大志的孩子，除卻自己的人生目標之處，你的經神應該更為廣闊，沒有國哪有家，也許這樣一句話放在今天來說，很多人會笑，可那笑代表的不是他的時尚，而是一種麻木，一種人性的、民族精神的麻木，即然，上天讓我們降臨在了這個國度，那么我們就有責任去為了他的強壯而奮斗，為了他的倔起而奮斗，為了我們永遠的榮耀而奮斗。而這個奮斗，便是用知識來舞裝，強與弱，在于我們寒窗的這些年里，是否真的努力，為了自己，更為了我們的祖國，你心中時刻所想的，應是，我是中華的兒女，我為我的祖國而努力而自豪而為之奮發(fā)為之倔起為做為一個中國人而吶喊而驕傲。

愛老師：

記得很小的時候，老師對于我，在很長的一段歲月里是無比的神圣，因為那種神圣的感覺使我害怕老師，那個時候，媽媽就對我說：“小妹，你不要怕老師呵，老師就像媽媽一樣，其實你每天呆在學校的時間比呆在家里的時間長得多，因此和老師在一起的時間比和媽媽在一起的時間多得多，老師或許更了解你，他能教給你知識，教給你長大以后為人處事的方法以及生存的本領，而爸爸媽媽只能給你吃飯穿暖卻不能給你這些，老師只是一種職業(yè)，他和爸爸媽媽一樣，在社會上千千萬萬的行業(yè)中，他只是做到了老師這一行，所以，他們和爸爸媽媽一樣，沒有什么可怕的。”

確實如此，在15年的讀書生涯中，我遇到的老師不說全部，至少還是有那么兩位讓我記憶深刻，在步入社會之后，我終于明白媽媽當年對我說過的話，老師也是人而不是神，因為教師這一職業(yè)的特殊性，讓老師付出的更多，雖然在當下的社會中，也有個別的老師不是那么盡入人意，但大多數(shù)的老師還是做得很好，至少，在某一時刻或者時期，他有著最真心的盼望，有著無數(shù)讓人感動的事例，正如鄒老師所說的李靜、殷雪梅等老師，她們用生命詮釋了老師這一稱號，為教師這一行業(yè)鑄就了一座愛的豐碑。

也許，在校園里的孩子，并不曾體會到老師的良苦用心，甚至有些孩子還反感老師的默默唧唧、嘮嘮叨叨。但是，在這無數(shù)的默唧與嘮叨中愛的份量有多少，想必只有老師自已才能體味。

愛父母：

這一段我看了很多遍，看一次哭一次，鄒老師的這一段演講我會永遠保存。

對于父母，小時，沒有報答的概念，以做為兒女的眼光看父母，認為父母的付出那是上天注定，后來，當我為人母之后，我又基于羞于表達而從來沒有用言語敘說過甚至連身體語言也沒有傳達過“我愛你”這一訊號。而我的父母，卻默默無聞理所當然的為我付出，有過一段時間的愧疚，但看著父母那么坦蕩蕩的付出，我?guī)缀跬�了我亦為人母，理所當然的接受有時還會發(fā)發(fā)脾氣。

時常，在飯桌上，看到媽媽還像照顧小孩那樣為我添飯置筷，將我愛吃的菜挪移到離我最的位置，之后，還要為我的孩子喂飯時，我有幸福的感覺；時常，看到在窗下縫衣服的媽媽，在春