根據最新甘肅招生考試院公布的數據，河南應用技術職業(yè)學院在甘肅招生錄取數據顯示，甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院的分數在160至184分，位次為120585至61080位次區(qū)間內，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在160至184區(qū)間才能上河南應用技術職業(yè)學院。

一、甘肅考多少分能上河南應用技術職業(yè)學院

1、2022年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：理科最低分需要293分，錄取最低位次為101143名;

2、2021年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;

3、2020年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：理科最低分需要237分，錄取最低位次為120585名;

4、2022年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：文科最低分需要316分，錄取最低位次為61080名;

5、2021年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：文科最低分需要259分，錄取最低位次為76458名;

6、2020年甘肅考生上河南應用技術職業(yè)學院：文科最低分需要184分，錄取最低位次為85725名;

二、河南應用技術職業(yè)學院在甘肅的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年河南應用技術職業(yè)學院在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	專科	293	101143	省政府
2022	甘肅	文科	專科	316	61080	省政府

2、2021年河南應用技術職業(yè)學院在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	專科	160	112216	省政府
2021	甘肅	文科	專科	259	76458	省政府

3、2020年河南應用技術職業(yè)學院在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	專科	237	120585	省政府
2020	甘肅	文科	專科	184	85725	省政府

高考提前批可以報幾個學校

一般情況下，各省都會要求第一志愿只能報一個，至于第二志愿就分成兩個行志愿，這種情況下就可以報考多個學校，專業(yè)選擇上也會提供更多的選擇。

提前批并不與本科一批，本科二批等發(fā)生沖突。如果提前批次沒有被錄取的同學，是完全可以等著本科一批二批接下來的錄取。不過值得注意的是，每個省市都會有相應的政策，并且提前批次面向招生的種類也很多。像是在貧困地區(qū)進行招生，或者是部分學校給提供一些貧困生名額，再根據考生的成績和各項考核標準來擇優(yōu)錄取。

高考志愿填報什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。

一所院校可設置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數量不等的專業(yè)。考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業(yè)組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數的競爭，行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數優(yōu)先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數段內具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數段內，都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續(xù)使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè)，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業(yè)的考生，直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè)，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

三、河南應用技術職業(yè)學院最新介紹

河南應用技術職業(yè)學院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。現有鄭州、開封兩個校區(qū)，主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學校始建于1956年，前身是河南省化學工業(yè)學校，2010年轉制升格為河南化工職業(yè)學院。2015年與原河南省醫(yī)藥學校合并更名為河南應用技術職業(yè)學院。2015年起，與河南工業(yè)大學聯合舉辦本科層次教育。 學校是河南省省級骨干高職院校、省級品牌示范院校，省級優(yōu)質高等職業(yè)院校，河南省高水高等職業(yè)院校建設單位。學校占地面積58.36萬方米，建筑面積25.46萬方米。設有9個二級學院，1個本科部（與河南工業(yè)大學聯辦），6個教學部（中心），校內實訓基地121 個，圖書館館藏各類圖書213.3萬冊，學校面向全國招生，目前有全日制在校生達17000余人。建校以來，學校已為社會培養(yǎng)輸送了 7 萬余名高端應用型技術技能人才，培訓各類從業(yè)人員6萬余人次。 專業(yè)建設協調發(fā)展。學校按照調整結構，培育，發(fā)揮優(yōu)勢，注重內涵的專業(yè)建設思路，形成了以省級專業(yè)為龍頭，骨干示范院校項目為重點，校級重點專業(yè)為支撐，各專業(yè)群協調發(fā)展的多元格局。學校現設有45個專科專業(yè)， 3個本科專業(yè)，涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財經商貿、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等 7 個專業(yè)大類。其中，擁有中央財政支持的重點建設專業(yè) 2 個、實訓基地 2 個、產教融合項目 1 個，省級專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點 8 個，省級優(yōu)秀教學團隊 2 個，完成國家級精品在線開放課程 1 門、省級精品在線開放課程 3 門、省級一體化教材 4 部、完成省級教學工程項目 11 項。 師資隊伍德技雙馨。學校目前有專職教師638人，其中高級職稱180人，中級職稱265人，“雙師型”教師313人，擁有博、碩士研究生以上學歷、學位教師357人，聘請知名企業(yè)中中高級技術人才做實踐指導教師148人。學校現有享受國務院、省政府特殊津貼專家2人，國家級優(yōu)秀教師1人，全國職業(yè)教育先進個人3人，河南省學術技術帶頭人2人，河南省教育教學專家4人，河南省優(yōu)秀教師11人，全國石化行業(yè)教學名師5人，河南省教學標兵3人，河南省教育廳學術帶頭人31人，省級優(yōu)秀管理人才3人。學校實施師德師風建設工程，健全師德建設長效機制，加大高層次人才引進力度，完善教師培養(yǎng)體系，積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實施教師學歷、職稱、企業(yè)實踐能力提升計劃，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，全面提高“雙師型”教師素質與能力。學校教師隊伍專業(yè)理論水高，務實創(chuàng)新能力強，為創(chuàng)新發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才支撐。 以賽促教成果顯著。學校積極推進賽教結合，專業(yè)建設突出了學生職業(yè)技能的提高，探索出了一條“以賽促教，以賽促學、以賽促練、賽練結合”的教學模式。學校先后承辦了六屆省級職業(yè)技能競賽。學生參加國家級、省級職業(yè)技能競賽，先后獲得全國團體一等獎 12 項，團體二等獎 22 項；獲得省級團體一等獎 45 項，團體二等獎 31 項。學校注重創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)，各二級學院均設立有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓室，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)方案，引入到專業(yè)課程中。三年來，學生先后榮獲河南省“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎7項，銀獎18項，銅獎19項；“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國賽三等獎1項，省賽二等獎4項，學校獲優(yōu)秀組織獎；全國高等職業(yè)院校“發(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎28項，銀獎44項，銅獎62項，學校獲“全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位”。 產教融合服務社會。學校以河南省化工醫(yī)藥職教集團為臺，以國家職業(yè)技能鑒定站、河南省化工公共行業(yè)實訓基地、河南省雙師型教師培訓基地和鄭州市科普基地為依托，緊緊圍繞中原經濟區(qū)建設和行業(yè)發(fā)展要求，發(fā)揮人才、設施資源方面的優(yōu)勢，搭建開放性、多功能社會服務臺，促進區(qū)域經濟的發(fā)展。與鄭州航空港區(qū)、鄭州高新技術開發(fā)區(qū)、三門峽陜州區(qū)人民政府、開封祥符區(qū)人民政府等建立合作關系，與河南能源化工集團等160余家國內大型知名企業(yè)簽訂校企合作協議，建立了穩(wěn)定產學研合作關系。學校也是河南省教育廳、人力資源社會保障廳、發(fā)展改革委員會、科技廳、財政廳等七廳局認定的“河南化工行業(yè)公共實訓基地”，“河南省2013、2017年全民技能振興工程”建設單位，中國石油和化學工業(yè)聯合會命名的“石油和化學工業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實訓基地”，“國家職業(yè)技能鑒定機構”，省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳聯合認定的“河南省高校與產業(yè)集聚區(qū)開展深度合作項目建設單位”，省級產學研合作試點項目單位。 學校聚焦區(qū)域優(yōu)勢主導產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，建成開放、協同、高效的省、校二級聯動科研創(chuàng)新服務臺體系。年來，教師發(fā)表學術論文1285篇，主編、參編各類著作、規(guī)劃教材203部，參與完成國家級、省級科研項目67項，專利295 件；獲軟件著作權 85 件。通過科技特派員、“教授、博士入企”“百名專家聯百村幫千戶”等多種形式深化教師參與社會服務；打造“線上+線下”科技成果轉化服務體系，技術合同到款 220 萬元，學校開展崗位技術培訓、科技支農和服務社區(qū)等多種形式的職業(yè)培訓，年社會培訓超 10 萬人天；經過不斷探索，產教融合、校企合作向著聯合培養(yǎng)人才、共同開發(fā)教材、共建專業(yè)、共建專業(yè)實訓室等多層次、多角度、多贏的合作模式發(fā)展。 校企合作保障就業(yè)。學校注重全方位提供就業(yè)信息，建立就業(yè)信息網，定期舉辦“畢業(yè)生就業(yè)洽談會”及大中型企業(yè)用人專場招聘會。目前，學校與中石化、河南能源化工集團、中國船舶重工集團有限公司第725研究所、格力電器（鄭州）股份有限公司、鄭州宇通客車股份有限公司、正大集團、京東集團、鄭州大學第一附屬醫(yī)院等180多家大型知名企業(yè)簽訂校企合作協議，建立了穩(wěn)定的實實訓基地和就業(yè)基地，學校40%的畢業(yè)生進入了這些企業(yè)，待遇優(yōu)厚，就業(yè)滿意度高，職業(yè)發(fā)展前景光明。學校三年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上。 數年來，學校先后獲得“河南省骨干高職院校”和“河南省品牌示范院校”“河南省省級優(yōu)質高等職業(yè)院校”“全國職業(yè)教育先進單位” “中國百強職業(yè)院校”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進單位”“河南省最具影響力的十佳職業(yè)院校”“河南高等教育質量社會滿意院校” “河南省職業(yè)教育先進單位”“河南省文明校園標兵” “河南省高等職業(yè)教育示范性綜合實訓基地”“河南省職業(yè)教育‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓基地”“河南最具就業(yè)競爭力示范院校”“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“河南省依法治校示范學校”“河南省行風建設先進單位”等多項榮譽稱號。目前，學校是河南省高水高等職業(yè)院校建設單位。在新的發(fā)展階段，將繼續(xù)以，堅持為黨育人、為國育才為根本宗旨，全面落實全國全省教育大會，深度對接河南省經濟社會發(fā)展需求與區(qū)域產業(yè)布局，以立德樹人為根本任務，以深入推進產教融合、校企合作為基石，完成“雙高”建設任務，使學校綜合實力列入國內知名、省內一流，成為人才培養(yǎng)力強、技術創(chuàng)新力強、行業(yè)服務力強、國內影響力強、文化軟實力強的河南省高水高職強校。 （數據統計截止于2020年8月31日）