將傳統(tǒng)的中醫(yī)中藥知識(shí)和方法與西醫(yī)西藥的知識(shí)和方法結(jié)合起來(lái)，在提高臨床療效的基礎(chǔ)上，闡明機(jī)理進(jìn)而獲得新的醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)的一種途徑。中西醫(yī)結(jié)合是中華人民共和國(guó)建立后政府長(zhǎng)期實(shí)行的方針。中西醫(yī)結(jié)合是中、西醫(yī)學(xué)的交叉領(lǐng)域，也是中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的一項(xiàng)工作方針。中西醫(yī)結(jié)合發(fā)軔于臨床實(shí)踐，以后逐漸演進(jìn)為有明確發(fā)展目標(biāo)和獨(dú)特方法論的學(xué)術(shù)體系。中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科、中西醫(yī)結(jié)合外科、中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科、中西醫(yī)結(jié)合兒科、綜合醫(yī)院見(jiàn)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院臨床實(shí)等課程。中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，畢業(yè)后從事中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)療工作的助理醫(yī)師。
中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)就業(yè)方向
中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)畢業(yè)生的要求，不僅具體專業(yè)之間存在差別，而且地區(qū)性的差別也比較大，這與經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度有著密切的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市對(duì)畢業(yè)生的需求反而越小，這主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)起步早，發(fā)展比較成熟穩(wěn)定，特別是這城市的公立醫(yī)院，基本上都是人才飽和。而中小城市因?yàn)獒t(yī)療事業(yè)正處于不斷進(jìn)步發(fā)展的階段，對(duì)人才的需求量則相對(duì)較大。中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校、衛(wèi)生行政管理部門、有關(guān)科研院所從事西醫(yī)、中醫(yī)結(jié)合或中醫(yī)專業(yè)醫(yī)療、教學(xué)、管理、科研等工作。
中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)就業(yè)前景
些年醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生劇增，而與之相矛盾的是每年社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量卻增速有限其原因:一方面由于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革使各大醫(yī)院、醫(yī)療單位用人自主權(quán)增加對(duì)人才質(zhì)量的要求明顯提高用人單位“門檻”增高主要以急需的專業(yè)人才為主;另一方面衛(wèi)生改革使一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)受區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的影響將被撤并受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響使一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中遭到淘汰從而影響了吸納畢業(yè)生的能力，給醫(yī)學(xué)類的畢業(yè)生增加了就業(yè)壓力。
高考中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)未來(lái)就業(yè)前景分析與就業(yè)方向解讀
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