一、一分一段表怎么換算位次

在使用一分一段表時，應該對比三年來的“一分一段”表，而不是單一使用某一年的一分一段表。看看所想要填報的大學連續三四年的最低錄取分數線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分數比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。

比如，去年武漢大學理科在某省錄取最低分數線為591分，今年一名考生理科考了592分，并不代表他今年報考武大就能“踩線錄取”。因為去年該省理科591分對應的考生人數為3890人；而今年因該省600分以上的考生普遍較多，理科592分對應的考生人數多達20116人，今年的理科592分顯然“貶值”了。

因此考生在對照高校往年錄取分數線時，應以對比人數位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數位次，則說明報考有希望。

以考生位次為4462為例，假如某所大學的歷年招生位次區間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的上部，這所大學可以作為保底院校。

假如某所大學的歷年招生位次區間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的中間，這所大學可以作為比較穩妥的院校填報。

假如某所大學的歷年招生位次區間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的下部，這所大學的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當然也可以沖刺大學招生最低位次在4000左右的院校。

簡單來說，如果考生的位次與院�；蛘邔�業以往幾年錄取分數的位次大致相當，或者就在錄取考生位次范圍以內，則報考這些院�；蛘邔�業把握性較大。

二、高考一分一段表怎么看位次

目前的“一分一段表”，是將全省同科類考生的總分從高到低排列（分數相同的則為并列），再按一分一段統計“本段人數”；從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數”相加，就是“累計人數”，累計人數也是這一分數考生的最低位次。

在使用“一分一段表”的基礎上，考生還要看高考分數與當年一本線的分差。假定上一年超一本線30分的考生能上某所學校，再看這一年自己的分數超過一本線多少分。如果超過了30分以上報這所學校，被錄取的希望就比較大。

但如果同一個分數段在這一年里出現了考生扎堆的現象，就要更加謹慎填報。例如看去年的錄取分數線時，假設去年考生的成績要超過錄取分數線30分能上某所學校，但是上一年這個段位沒有出現扎堆現象，所以這一年要超過40分才比較有把握，這只是假設和比喻具體還要計算扎堆的人數。