轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)高校和個(gè)人利弊分析

如果從正面影響來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)的一項(xiàng)決策。

由于高考填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的不了解、父母包辦、服從調(diào)劑等種種因素，很多學(xué)生選擇失誤，入學(xué)后對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，避免“高考定終身”的弊端。同時(shí)也為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，很多高校都允許有條件的學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

例如學(xué)習(xí)上達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生和學(xué)院雙向選擇，讓有能力的同學(xué)可以有再次選擇的機(jī)會(huì)。

1、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)高校的影響

實(shí)踐證明，大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有利于高等教育職能的更好發(fā)揮，是對(duì)學(xué)生主體性的尊重，有利于教育質(zhì)量的提升。但是，盲目轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)所帶來(lái)的負(fù)面影響也并不容忽視。

首先，在一定程度上造成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不衡。大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的工作基本都在大一第二學(xué)期進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生基本還在公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)階段，接觸的專(zhuān)業(yè)課程相對(duì)較少，專(zhuān)業(yè)意識(shí)還沒(méi)有形成。

從理論上來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)是應(yīng)該進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，但根據(jù)觀察，目前學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，大都是從一些基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科轉(zhuǎn)入應(yīng)用型更強(qiáng)的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

如果高校對(duì)此不加以限制，致使基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)出的學(xué)生太多，就會(huì)造成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的不衡，這一方面會(huì)使一些基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)陷入“生存危機(jī)”，另一方面也會(huì)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，變換教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，采取適當(dāng)?shù)拇胧�，讓學(xué)生能慢慢接受并喜歡上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，改變學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的心態(tài)，能更好地豐富學(xué)識(shí)，增加專(zhuān)業(yè)興趣，從而激發(fā)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生行行出狀元。

還要重視雙學(xué)位等培養(yǎng)模式。對(duì)于不能成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可能他們會(huì)很沮喪，無(wú)心讀書(shū)，成績(jī)跟不上，應(yīng)付考試。針對(duì)這種情況，學(xué)校可以相應(yīng)增設(shè)雙學(xué)位等培養(yǎng)模式。

2、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)對(duì)考生個(gè)人的影響

對(duì)于學(xué)生而言，要避免盲從。

在選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己準(zhǔn)確定位，全面考慮自己的興趣愛(ài)好、就業(yè)前景、家庭因素以及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不要偏聽(tīng)偏信。避免信息盲點(diǎn)，以保證自己的選擇客觀準(zhǔn)確，避免跟風(fēng)盲從。更要適時(shí)規(guī)劃人生方向。

學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，要正確對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，對(duì)自己以后的職業(yè)提早定位，要自己去適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)去適應(yīng)自己，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃與措施并采取行動(dòng)。

雖然有的高校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)比較容易，但建議考生不要頻繁地轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，尤其在新高考改革之后，有的專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的選科還有要求，如果相應(yīng)科目的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)更要“三思而后行”。

那么，在充分思考后，如果你還是希望轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，又該怎么轉(zhuǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的四種形式。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的兩大門(mén)檻+四種形式

除非你特別有才華，可被特殊對(duì)待外。一般人轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)在資格上需要跨過(guò)兩個(gè)門(mén)檻。

1、對(duì)成績(jī)有要求

比如暨大的導(dǎo)向較明顯，比如規(guī)定均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在當(dāng)前就讀專(zhuān)業(yè)同年入學(xué)學(xué)生排名前10%（含）的學(xué)生，可申請(qǐng)跨校區(qū)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或本校區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)；均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在當(dāng)前就讀專(zhuān)業(yè)同年入學(xué)學(xué)生排名10%（不含）~30%(含）的學(xué)生，原則上只能申請(qǐng)本校區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。除此之外的學(xué)生就別想了。

2、是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的專(zhuān)業(yè)人數(shù)有限制。

這里面涉及學(xué)院之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)往往是按照學(xué)生人數(shù)來(lái)劃撥的，這造成了學(xué)院把學(xué)生也視為資產(chǎn)，要嚴(yán)防他們流失。

這時(shí)候?qū)W校一般會(huì)做協(xié)調(diào)，比如中山大學(xué)就規(guī)定，本專(zhuān)業(yè)同年級(jí)少于60人，轉(zhuǎn)出人數(shù)在10%以?xún)?nèi)。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的四種形式

不同學(xué)校的規(guī)定會(huì)有很大的差別，但大部分的大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)都有明確的要求及限制！實(shí)際上大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的人也是少數(shù)！

如必須要提出申請(qǐng)、要通過(guò)相關(guān)測(cè)試與面試、即使考核合格也還要受到名額限制等。

1、零門(mén)檻

有些學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大的限制，只要同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)提交申請(qǐng)，學(xué)校審查通過(guò)就可以。

有些可能會(huì)適當(dāng)控制轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)，和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)。

2、低門(mén)檻

有一些學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有一定的要求，比如不掛科，或者成績(jī)排名在多少名以?xún)?nèi)等。

這些門(mén)檻相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易達(dá)到，如果你們真的有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的決心的話，達(dá)到這些要求是比較簡(jiǎn)單的。

3、高門(mén)檻

有些學(xué)校會(huì)對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)提出非常高的要求，比如要求專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)谂琶��?0%之類(lèi)的，還會(huì)嚴(yán)格限制轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)，嚴(yán)格限制熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)。

比如，蘭州大學(xué)還規(guī)定各學(xué)院接收轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)人數(shù)一般控制在全年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%?10%之內(nèi)。

所以，要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生即使考核合格，也還要面臨名額的競(jìng)爭(zhēng)。

所以在這些學(xué)校，成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的都是學(xué)霸。

4、不能轉(zhuǎn)

當(dāng)然，也有些學(xué)校原則上不允許轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的。

至于什么樣才叫“原則上”，具體可以咨詢(xún)就讀院校老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐。

如果大家有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的需求，一進(jìn)校的時(shí)候，就要找自己的輔導(dǎo)員打聽(tīng)相關(guān)政策，做好準(zhǔn)備。

特別要注意的是，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和非藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)是無(wú)法互轉(zhuǎn)的，很多學(xué)校還規(guī)定文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)也不能轉(zhuǎn)到理工類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些具體的政策，一定要了解清楚。

大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到底難不難？

大部分學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)都有比較高的門(mén)檻，成功率是很低的，所以這個(gè)時(shí)候你可以怎么辦呢？

1、再次思考是否有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的必要性

建議再次仔細(xì)思考自己是否有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的必要。

大家剛剛上大學(xué)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)并不是很了解，對(duì)理想中的專(zhuān)業(yè)也并沒(méi)有切身實(shí)地的感受。

而轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)只有一次機(jī)會(huì)，所以務(wù)必要搜集好信息，考慮清楚再?zèng)Q定。

2、了解相關(guān)的政策

打聽(tīng)清楚學(xué)校的政策后，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，既然決定要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，就要努力完成。

3、輔修第二學(xué)位

如果無(wú)法轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的話，可以考慮修第二學(xué)位，這樣也能讓你學(xué)到自己感興趣的知識(shí)，只是過(guò)程會(huì)比較辛苦，因?yàn)橐�同時(shí)上兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程。

4、專(zhuān)業(yè)并非不可替代

大家要知道很多學(xué)生畢業(yè)之后，并不會(huì)從事自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，而且大部分專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)業(yè)性”并沒(méi)有那么強(qiáng)。

你們以后工作了就會(huì)知道，你們的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有想象中的不可替代。

5、怎么學(xué)，用什么態(tài)度學(xué)

對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的必要糾結(jié)專(zhuān)業(yè)這件事情。

大學(xué)的公共課程非常多，每個(gè)學(xué)院里面，專(zhuān)業(yè)課程的差別并不是太大。