其實這個問題并沒有一個標準答案

真正想要填好志愿

第一步要做的其實是

認識自己和環(huán)境

做好職業(yè)生涯規(guī)劃

以你想要的結(jié)果來進行現(xiàn)在的選擇

認識自己

認識興趣

請同學們思考一下這些問題：

如果允許你自由地發(fā)展興趣，你會怎么做？

你是否會考慮將興趣與自己未來的專業(yè)結(jié)合起來呢？

你知道想堅持自己的興趣，在進大學時應該選擇什么專業(yè)、需要培養(yǎng)什么能力嗎?

你知道國內(nèi)有哪些大學開設(shè)這個專業(yè)嗎?

你知道自己需要具備什么樣的能力才能進入這些學校和專業(yè)嗎?

其實，興趣是可以和我們的大學、專業(yè)以及今后的職業(yè)聯(lián)系起來的，而且會起到積極的促進作用。

同學們可以用霍蘭德職業(yè)興趣測驗測試一下， 也可以找一些國內(nèi)科學性和信效度都比較高的測評工具來了解自己的職業(yè)興趣類型。知曉自己的職業(yè)興趣類型，有利于更好地進行生涯規(guī)劃。

認識能力

俗話說，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，這里的“金剛鉆”就是指能力。借助心理學常見的分類方法，我們可以將能力分為一般能力和特殊能力。一般能力是我們通常說的“智力”，主要是指觀察、記憶、思維、想象等能力，它是我們完成任何活動都不可缺少的，是能力中最主要、最基本的組成部分。特殊能力也叫專門能力，是指順利完成某種特殊活動所必須具備的能力，比如運動能力、繪畫能力、音樂能力等。一般能力和特殊能力相互關(guān)聯(lián)，你中有我，我中有你，通常我們在完成一項活動時， 需要兩者的共同參與，比如幾乎所有人都具備跑跳以及沖刺的能力，然而要想成為喬丹，就需要具備突出的彈跳、快速反應等運動能力。

如何發(fā)現(xiàn)我們自身的潛在能力呢？霍蘭德職業(yè)興趣測試以及教育部考試中心開發(fā)的升學指導測驗中均有對自身能力的測評，大家可以通過選擇專業(yè)的測評工具來完成對自己能力的探索。

認識價值觀

通俗地講，價值觀其實是關(guān)于人生中什么是“重要的”、什么是“值得的”的一心深處的認識，體現(xiàn)在我們生活和工作中的方方面面。有關(guān)價值觀的種類有很多理論研究，國際上通常使用的價值觀問卷??羅克奇價值觀調(diào)查表中提供了一個人普遍存在的種價值觀，有興趣的同學可以找來自我對照一下 。

需要強調(diào)的是，職業(yè)價值觀并沒有對錯之分，關(guān)鍵是以自已認為最重要的價值觀進行排序并踐行自己的選擇，獲取職業(yè)發(fā)展和人生幸福。同時，職業(yè)價值觀也并不是一成不變的，隨著環(huán)境和個人的成長變化，職業(yè)價值觀也會發(fā)生變化。

認識自我性格

目前，關(guān)于性格的定義比較多，綜合來看，性格是人們對現(xiàn)實生活比較穩(wěn)定的態(tài)度和慣化的行為方式，主要體現(xiàn)在對自己、他人和事物的言行上。

根據(jù)心理活動的傾向性將性格分為內(nèi)傾型和外傾型。此外，還有依據(jù)智力、情緒和意志所占比重的多少得出的理智型、情緒型、意志型的分類方法等。性格的分類方法比較多，通過相應的心理測評工具，可以比較清晰地了解自己的性格特點。

性格對生涯規(guī)劃而言，具有較大的影響作用，但并不起決定性作用。雖然有研究表明某一職業(yè)類型內(nèi)的人具有相似的性格特點，然而二者并沒有一一對應的關(guān)系，多數(shù)職業(yè)對性格并沒有特定要求。比如大部分從事銷售類職業(yè)的人性格偏外向、善于交際，這有利于與客戶建立關(guān)系；但也可能有部分性格偏內(nèi)向的人，在從事銷售工作時因為穩(wěn)重、隨和、善于體察情緒等特點，便于他們能更好地理解客戶需求，取得客戶的信任。所以，這兩種性格在銷售工作崗位上的表現(xiàn)皆有優(yōu)勢。

認識環(huán)境

我們需要認識的環(huán)境主要有家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境、地域環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境等等。

家庭環(huán)境

在生涯規(guī)劃領(lǐng)域，我們所說的家庭環(huán)境，更多的是考慮家庭的經(jīng)濟狀況、家人期望、家人職業(yè)組成以及家族文化等因素對人的影響。每個人的生涯發(fā)展總是和家庭環(huán)境息息相關(guān)，即使我們的家庭氛圍非常寬松，父母不干涉我們的選擇，家庭環(huán)境也會潛移默化地影響自己的決定。

學校環(huán)境

學校環(huán)境主要是指大學的教學、專業(yè)情況、地理位置、社會評價等，需要強調(diào)的是，大學和專業(yè)對于高中生而言非常重要，需要重點了解。

社會環(huán)境和地域因素

社會環(huán)境和地域因素也是我們進行生涯規(guī)劃時需要綜合考慮的因素，尤其是地域因素。比如南北方氣候差異、沿海和內(nèi)地經(jīng)濟差異、東西部文化差異，以及學校地點與將來期望就業(yè)地點之間的關(guān)聯(lián)等等這些因素，都會對今后的學業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，建議同學們在面臨選擇時綜合考慮。

職業(yè)環(huán)境

職業(yè)環(huán)境可以理解為某種職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展狀況、技術(shù)含量、社會地位、未來發(fā)展趨勢等。具體而言，可以分解為對行業(yè)、企業(yè)和具體職業(yè)的了解，要想了解一個職業(yè)，可以從這三方面入手。比如我們經(jīng)常說的教師，在不同的行業(yè)和企業(yè)中區(qū)別是比較大的，最常見的是教育行業(yè)中公辦學校的教師，同時還有一些私立學校的教師， 社會培訓鋪導機構(gòu)中的教師，而在其他行業(yè)中也有教師這職業(yè)。同樣是教師這個職業(yè)，但是需要的專業(yè)知識、教育經(jīng)歷以及所能提供的待遇、發(fā)展空間等差異都比較大。

做出抉擇

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在做完以上步驟之后，你就可以對自己和所處環(huán)境做出一個初步的了解和判斷，再根據(jù)你對每個點分配的權(quán)重來填寫決策表。具體步驟如下↓↓↓

步驟1：把可能影響我們做決定的因素全部羅列出來，可以從內(nèi)部、外部兩個角度進行分析。

步驟2：按照重要性對所有影響因素進行評價，分別賦予1~5之間的分數(shù)，得分越高越重要。

步驟3：對各種可能的備選方案按照1~10的等級進行評分，分數(shù)越高，表明該選項越能滿足我們的期望條件。

步驟4：綜合因素權(quán)重和具體評分情況匯總出總分，最終確定得分最高的選項。

步驟5：重新檢查我們給出的因素以及對每一個選項的評分情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整，最終確定選擇方案。

在最后得分的基礎(chǔ)上，想必這時你也對自己的職業(yè)生涯有了初步的規(guī)劃，至少你可以想象得到自己之后從事的工作和生活景象。這樣就有助于我們開展接下來具體的志愿填報等等關(guān)鍵工作啦~