截止目前2022年高考填報志愿官方暫未公布數(shù)據(jù)。小編幫大家整理收集了2021年的關于高考填報志愿的相關資訊，僅供大家參考，具體準確信息請以官方發(fā)布的為準。

2021年實行新高考的這八個省份，河北、遼寧和重慶，實行的是專業(yè)加院校的錄取模式，剩下的是湖南、湖北、廣東、福建、江蘇實行的是專業(yè)組的錄取模式，而從可報考的院校數(shù)量上來看，河北和重慶是96個專業(yè)志愿，遼寧是112個專業(yè)志愿，其他的省份，就是專業(yè)組，算上服從調劑選項，就是280個和315個專業(yè)志愿，由于可報考的專業(yè)數(shù)量看似非常多，所以，2021年新高考這8個省份，可能會出現(xiàn)即使是相對低分考生，家長考生報考的時候也會信心滿滿，這么多的志愿，怎么報，隨便報都沒事兒，現(xiàn)在，也有很多官方背景的權威人士，解讀新高考志愿填報的政策，在談到專業(yè)志愿設置數(shù)量的時候，經(jīng)常說的一句話就是，志愿數(shù)量的增加，會提高考生的錄取幾率，對這句話，我們應該怎么去理解？

第一個問題，我們首先要知道，錄取率的高低，是由什么來決定的，很簡單，主要就是招生計劃和上線人數(shù)這兩個因素決定的，上線人數(shù)一般情況下是由各省市的教育考試院根據(jù)招生計劃的一定比例來劃分的，比如說按照招生計劃數(shù)的1.1倍或者1.2倍，而要提高錄取幾率，最直接的方式，就是提高院校的招生計劃總量，做大蛋糕，或者說，降低上線人數(shù)，在招生計劃總量不變的情況下，也能夠提高上線考生的錄取幾率，這就相當于是蛋糕大小不變，吃蛋糕的人變少了，那么上線的考生，每個人也能夠多吃一點，但是，大家想一想新高考的錄取模式，主要就是錄取和選拔方式的改革，并非是要擴大院校的招生計劃總量，也并非是想要通過降低上線人數(shù)的方式，來擴大考生的錄取幾率，所以說，新高考在招生計劃不增加，上線人數(shù)不減少，也就是說，在不做大蛋糕，或者是減少吃蛋糕人數(shù)的情況下，怎么能夠說增加了專業(yè)志愿的填報數(shù)量就能夠增大考生的錄取幾率呢？

第二個問題，就是在總的錄取率沒有提高的情況下，新高考省份采用專業(yè)組以及專業(yè)加院校的行志愿錄取模式，到底提高了誰的錄取幾率？大家都知道，行志愿有一個大的投檔原則就是分數(shù)優(yōu)先，簡單來說就是誰的分數(shù)高就優(yōu)先投誰的檔案，而考生可填報志愿數(shù)量的增加，實際上就是提高了分數(shù)有優(yōu)勢，成績排在前面的考生的錄取幾率。

我不知道這句話好不好理解，我給大家舉個例子，大家肯定看到過或者玩種套圈的游戲，我們把行志愿錄取模式比喻成套圈誰的分數(shù)高誰先套，而2021年的新高考，對于老高考來講，就相當于是之前每個人可以發(fā)60個圈，可以套60次，現(xiàn)在，每個人手上可以發(fā)上百個甚至幾百個圈，而被套的這些禮品就那么多，前面的人比你先套，套圈的次數(shù)越多，套中的幾率就越大，而排的越靠后，考生可套的禮品數(shù)就越少，套中的幾率就越低，而新高考劃線的上線人數(shù)，一般都是招生計劃數(shù)的1.1倍或者1.2倍，前面的相對高分考生的錄取幾率增加了，這必然導致相對低分的考生，尤其是在錄取控制分數(shù)線附的考生，錄取的幾率的降低，所以我們說，2021年八個新高考省份志愿數(shù)量的增加（尤其是專業(yè)組省份），實際上就是提高了相對高分考生的錄取率，但是這個卻是以犧牲低分考生錄取率為代價的，而且是志愿數(shù)量越多，相對低分考生的機會就越小。

（1）、2022年新高考志愿能填多少個學校

（2）、2022年新高考志愿填報個數(shù)最多可以填報幾個

（3）、高一怎么選科選好哪三科及新高考一共有多少組合

（4）、新高考12種組合最不適合的組合是什么

（5）、新高考12種組合可選專業(yè)百分比

（6）、新高考12種組合的優(yōu)劣勢及各學科數(shù)據(jù)分析

（7）、高考六科選哪三科比較好選大學及新高考選專業(yè)一共有多少種選擇

（8）、江蘇新高考院校專業(yè)組的錄取模式是什么

（9）、江蘇新高考院校專業(yè)組錄取政策是什么

（10）、江蘇新高考院校專業(yè)組填幾個志愿及怎么填

第三個問題，基于以上的分析，那相對低分的考生應該怎么辦呢？其實個人非常不贊同，諸如此類的觀點，你分的你活該錄取率低，你分低你活該滑檔，雖然我們都知道，由于上線人數(shù)高于招生計劃數(shù)，所以必然會有一定比例的考生滑檔，但是其實我們在分析往年院校錄取線的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多院校或者專業(yè)，其實就在分數(shù)線附，也就是說相對低分的考生，他們本來是有機會的，而不是說的分數(shù)高的他們根本就夠不著。

2020年是山東省新高考第一年，我這里有四個低分的考生，分數(shù)分別如下圖，大家看，山東省的一段線449分，也就是說這四個考生其實全部都在計劃數(shù)外，我在做方案的時候，一直在想，怎么能夠才讓這幾個孩子不滑擋走一個本科，當時的心理狀態(tài)，可以說是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，因為不僅僅是因為新高考第一年存在很大的不確定性，還有就是這幾個考生的分數(shù)確實是有一點太低了，不過好在這四個學生都有選物理，不幸中的萬幸。

方案做完之后，家長這邊考慮的是為什么方案中公辦本科高校很少，老師，你不能為了讓孩子走本科就選一個低層次的學校吧，考生這邊，有兩個孩子明確表態(tài)，我非公辦本科高校不上，而最后，2020年山東省本科高校里面排名最低的兩個專業(yè)的錄取分449和451，這兩個都是只朝邊防軍人子女的，非定向招生的專業(yè)的最低分是453分，最后這四個孩子都錄取了，家長說，有一種怕，叫做后怕，當時報的時候沒有感覺，報完之后才知道原來真的是有可能差一點就上不了本科高校。

綜上所述，2021年八個省份新高考的家長和考生，在報考的時候，如果你的分數(shù)，真的就是在本科線附，同時位次遠低于招生計劃數(shù)，那么你的這個