2024年高考或?qū)⑹歉偁幾顬闅埧岬囊粚酶呖肌?/h1>

1353萬的高考報名考生中，其中復(fù)讀生人數(shù)為413萬人（占高考報名總?cè)藬?shù)的三分之一），同樣首創(chuàng)歷史新高，應(yīng)屆考生不但要與本屆的同學(xué)競爭，還將與占三分之一報名人數(shù)的復(fù)讀生競爭上榜名額，對于應(yīng)屆生來說，這并不是一個令人喜歡的消息，相對于應(yīng)屆生，復(fù)讀生的優(yōu)勢和把握明顯更大一些，應(yīng)屆生的升學(xué)壓力更大了。

根據(jù)統(tǒng)計，復(fù)讀率位于前列的省份分別是江西和安徽，江西考生為34.2萬人，復(fù)讀率約為17.66%，安徽略微低一點(diǎn)，復(fù)讀率約為16.5%，同樣，四川、廣西、陜西的復(fù)讀率均超過了10%，意味著以上各省每10個高考生中，至少有1個復(fù)讀生。

1977年以來的歷年中國高考報名人數(shù)

持續(xù)下降的錄取率

據(jù)預(yù)計，今年本科生預(yù)計總招生人數(shù)約為450萬人，相對于1353萬的高考報名人數(shù)來說，剛好占33.25%，這意味著只有三分之一的考生能考上本科，而有三分之二的考生只能就讀專科院校或者落榜。

而從歷年的錄取率（該錄取率包括本科與專科）來看，自2021年創(chuàng)下92.89%的錄取率高峰后，2022、2023年錄取率連降二年，2023年錄取率為84.97%，假設(shè)今年錄取率與去年持，將有200多萬的考生落榜。

2000年以來歷年高考錄取率

根據(jù)去年的錄取情況來看，不同專業(yè)的錄取率出現(xiàn)了二極分化現(xiàn)象，一些網(wǎng)絡(luò)熱門專業(yè)報考人數(shù)眾多，生生抬高了分?jǐn)?shù)，競爭急劇加大；而一些冷門專業(yè)卻報考人數(shù)稀少，出現(xiàn)了降分都招不滿的現(xiàn)象。同樣，一些高校也出現(xiàn)了類似的現(xiàn)象。

因此，考生在選擇專業(yè)時，一定要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和興趣愛好，多方面了解所報考的學(xué)校和專業(yè)的情況和未來發(fā)展方向，慎重選擇，切忌根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳言盲目選擇專業(yè)和學(xué)校。

面對今年競爭激烈的高考，廣大考生首先應(yīng)該沉著應(yīng)對，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，打鐵還需自身硬，先考好自己的成績，在些基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的條件，制定合理的學(xué)科規(guī)劃和未來的職業(yè)發(fā)展，路要一步步走，先過了考試這一關(guān)才能考慮其他的問題。

最后，祝所有考生旗開得勝，金榜題名，考上自己理想中的學(xué)校！

2024年高考難不難

2024年恐成高考最難年。

在各地省市之間所執(zhí)行的新高考模式，能夠取得良好的反響，改革政策的調(diào)整也適合目前學(xué)生的發(fā)展潮流要比以往的傳統(tǒng)文理科目好處太多，現(xiàn)如今好幾個省份加入到3+1+2的改革調(diào)整模式，預(yù)計在2024年度將會正式開啟文理不分科的現(xiàn)象，成為時代發(fā)展的必然。主流，然而經(jīng)過教育學(xué)家的預(yù)測，2024年度的高考情況要比2023年難出不少。

雖然高考試題命題始終堅持穩(wěn)中有變的原則，似乎穩(wěn)定是主流，其實變化無處不在。高考命題堅持能力立意的原則，也就是題目必須要考查學(xué)生真正的學(xué)科能力。相比于2023年，2024年的高考或許更具難度。

2024年高考難度預(yù)計怎么樣

在各地省市之間所執(zhí)行的新高考模式，能夠取得良好的反響，改革政策的調(diào)整也適合目前學(xué)生的發(fā)展潮流要比以往的傳統(tǒng)文理科目好處太多，現(xiàn)如今好幾個省份加入到3+1+2的改革調(diào)整模式，預(yù)計在2024年度將會正式開啟文理不分科的現(xiàn)象，成為時代發(fā)展的必然。主流，然而經(jīng)過教育學(xué)家的預(yù)測，2024年度的高考情況要比今年難出不少。

另外2024高考人數(shù)可能增加，屆時，學(xué)生之間的競爭變得更加激烈了，考上本科的難度更大了。高考是選拔類考試，所以肯定是要挑選更優(yōu)秀的人才，參加高考人數(shù)的增多，可能意味著部分學(xué)生與本科無緣。

影響高考難度的因素并非只有考試難度。可能大家覺得高考難度提升是指高考考試題目難度的提升，但其實高考分?jǐn)?shù)雖然是比較直接地鑒定知識水的標(biāo)準(zhǔn)，但是最終影響學(xué)生錄取的是高考的排名位次。

所以僅僅是根據(jù)高考題目難度去分析高考難度是不夠全面的，我們還需要考慮高考的報名人數(shù)和高校的招生人數(shù)。簡單來說就是考慮各批次錄取的“上線率”是否會有變化。