上述兩項(xiàng)文件的出臺(tái)，意味著今后大學(xué)在錄取時(shí)，除了參考高考成績(jī)，還將參考高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

高考的這次改革，可以說(shuō)是翻天覆地的。這是因?yàn)楦母镏�后，徹底告別了以分?jǐn)?shù)論英雄的高考制度。這對(duì)于提升實(shí)用人才的培養(yǎng)會(huì)有不少的好處，有了高考對(duì)于綜合素養(yǎng)，對(duì)于時(shí)成績(jī)的“參考”，就會(huì)減少滑檔的現(xiàn)象，還能給韓寒這樣的學(xué)生一次走進(jìn)大學(xué)校園的機(jī)會(huì)。政策雖好，但也有漏洞，最可能發(fā)生的事情則是：“參考”變成了“摻水”。

“參考”實(shí)際上就是一種權(quán)力，雖然不再以分?jǐn)?shù)論英雄了，但是這個(gè)“參考”本身也就是進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的分?jǐn)?shù)。你的高考成績(jī)或許是不理想的，可是如果在招生學(xué)校的“參考”之下，就可能轉(zhuǎn)敗為勝，因?yàn)楦呖汲煽?jī)已經(jīng)不是進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的唯一載體了。

按照此次改革的規(guī)劃，可以進(jìn)入“參考”的項(xiàng)目有五個(gè)方面，分別是品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。而這些綜合素養(yǎng)的五個(gè)項(xiàng)目，都是在高中學(xué)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)的，也就是說(shuō)學(xué)生所在的高中學(xué)校有著很大的權(quán)力。當(dāng)然，學(xué)業(yè)水也是在高中期間考試體現(xiàn)出來(lái)的，問(wèn)題是這個(gè)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，也有修改的余地，這就很可能會(huì)出現(xiàn)一種情況：學(xué)生的學(xué)業(yè)水測(cè)試原本是不好的，可是家長(zhǎng)找到學(xué)校“表示表示”后，就能把不好的成績(jī)變成了好的成績(jī)。一些教師甚至可以借助權(quán)力，把自己孩子時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)靷�(gè)假。

最難以把握的項(xiàng)目，則是品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐這幾個(gè)項(xiàng)目。就拿品德來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目本身就很難有具體標(biāo)準(zhǔn)，品德看不見(jiàn)摸不著，當(dāng)然天天干壞事的除外。是的，我們也可以用做了多少好事衡量，問(wèn)題是這不一樣可以造假嗎？那些每年都會(huì)出現(xiàn)的假見(jiàn)義勇為證書(shū)不就是最好的先例嗎？而對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)在高考加分亂象中，已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)。去年央視曝光的一起事件就很典型，一位女孩唱歌的時(shí)候都跑調(diào)了，結(jié)果還成了學(xué)校文藝活動(dòng)的冠軍，不就是為了能用藝術(shù)素養(yǎng)成就自己的高考加分嗎？當(dāng)這些項(xiàng)目，都能成為高考時(shí)的“參考”依據(jù)的時(shí)候，這些環(huán)節(jié)必然會(huì)成為權(quán)錢(qián)交易的載體。

不僅在高中環(huán)節(jié)，就是到了高考錄取的環(huán)節(jié)也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。當(dāng)高考招生有“參考”余地的時(shí)候，招生人員也就有了更多靈活的權(quán)力。他們會(huì)將高考成績(jī)不好的考生“參考”進(jìn)校園，他們也可能將高考成績(jī)很好的人給“參考”在大學(xué)校園之外。既然是“參考”，也就會(huì)出現(xiàn)可以“參考”，也可以不“參考”的結(jié)果，而且“參考”本來(lái)也不好制定標(biāo)準(zhǔn)，生殺大權(quán)幾