年山東春季高考技能考試試題難度不大

2024-05-25 02:27:28 大風車考試網(wǎng)

　5月9日，我省春季高考正式開考，青島也迎來有史以來考生人數(shù)最多的一年。11662名青島考生迎戰(zhàn)春考，想通過這種升學“捷徑”實現(xiàn)大學夢。記者采訪發(fā)現(xiàn)，考生反映考試試題簡單，有中職學校教師表示技能考試與知識考試過于簡單擠窄中職生升學路子。越來越火的春考將會如何發(fā)展？重技能的春考如何體現(xiàn)考試和選拔特點？記者進行了采訪。　　遲到一分鐘，沒能進考場　　上午9點15分，青島電子學校（南校）考點的大門已經(jīng)緊閉，一個男孩慌張地跑過來要求進去考試，但被門衛(wèi)以超時為由拒絕。根據(jù)規(guī)定，開考后15分鐘不準進入考點考試，這名考生也遺憾被迫放棄了春考。　　記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，與夏季高考相比，春考現(xiàn)場沒有了人山人海的陪考大軍，也沒有如臨大敵般的交通壓力。但與往年的春考相比，今年現(xiàn)場陪考老師和家長也有所增加。來自李滄的畢女士來陪考，她的孩子是普高生，來自66中。“孩子如果參加夏季高考，可能考不上本科，我們想通過春考沖擊本科大學。”畢女士說，兒子選的是土建專業(yè)，進入高三后她就把孩子送進了春季高考培訓機構(gòu)。　　初中生也瞄上春考　　2012年，我省首次推出春季高考，代替了對口高職考試，并首次允許普高學生參與其中，允許春季高考和夏季高考兼報。這幾年來，山東的春考利好政策不斷推出，讓不少普高生轉(zhuǎn)戰(zhàn)春考。從春考本科招生人數(shù)來看，春考熱度非凡，2012年山東春考本科招生人數(shù)為2600人，2013年達到了5200人，2017年達到了10460人，有專家預(yù)測今年春考本科招生人數(shù)還將增多。　　普高生轉(zhuǎn)戰(zhàn)春考，中職生愛上春考，也使參考人數(shù)逐年增多。從全省來看，2012年至2017年的參考人數(shù)為40160人，50485人，78240人。9日省招考院公布的最新數(shù)據(jù)顯示，今年全省參考98434人。青島參加春考的人數(shù)也激增，2012年只有4986人，2013年達到6870人，2017年達到9302人，2017年達到11662人。　　青島電子學校教務(wù)處主任韓健告訴記者，該校有兩個專門的春季高考班，今年許多模擬成績在普高線上下的初中畢業(yè)生瞄上春考，想通過這種“捷徑”升入本科大學。“從升學率上看，去年報名參加春考的學生中，55.9%的學生升入了本科大學，而專科升學率達到了100%。”韓健說，除此之外，從去年開始不少普高生想要轉(zhuǎn)入中職沖擊高考。　　技能考試難度不大　　山東春季高考采取“知識+技能”的考試形式，考生要根據(jù)自己專業(yè)的不同先參加3月末的技能考試。記者此前采訪市教育局副局長王銓時，他表示，目前春季高考的問題是專業(yè)課的技能水太低，含金量太低，難度系數(shù)小。此次春季高考很多考生都在技能上取得了高分。　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少考生和老師反映春季高考的考題難度區(qū)分度不是很大，中職學生的專業(yè)特點體現(xiàn)不夠。“上午的語文考試題目非常簡單，感覺有的題目像初中的題目。”考生小蘇說，他輕松上陣考前也沒復，他的同學也反映第一天的考試不是很難。　　“普高生參加春季高考的越來越多，他們語數(shù)英的水相對中職學生較高，但中職生的動手能力較強。”來自黃島職教中心的帶隊老師丁老師分析說，對于普高考生來說，技能考試的題目不難很多普高生通過短期培訓也能考出專業(yè)技能，考題過于簡單，很多中職生的技能優(yōu)勢發(fā)揮不出來。王銓說，普高生轉(zhuǎn)戰(zhàn)春考以及技能考試難度過低會造成職業(yè)學校的學生在同等情況下失去優(yōu)勢，所以必須提高職業(yè)學校的專業(yè)含金量。　　“中職生應(yīng)加負”　　“春季高考給了中職生一個成才的機會，上本科甚至研究生的機會。對于普高生來說，則有了成為專業(yè)技能人才的機會。”韓健認為，如何解決中職生普高生爭吃春季高考“蛋糕”的情況，加強普職融通，進一步促進普高和中職學校的溝通，學分互認，學籍互轉(zhuǎn)等，會對春考的進步起到推動作用。　　“青島中職學生中通過春季高考升入大學的比例能達到40%。”王銓說，對于中職學生的畢業(yè)出路現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了變化，讓中職生繼續(xù)深造成才也成了一個方向。　　王銓說，對于中職生來說，原來比較重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在技能和文化知識都要培養(yǎng)。“我倡導的是如果普通高中應(yīng)該減負的話，職業(yè)學校應(yīng)該加負。”王銓認為，中職生應(yīng)該努力學習文化知識，除了文化知識的學習，圍繞中職生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面也應(yīng)加強。“學生的文化知識，待人接物，談吐舉止，藝術(shù)素養(yǎng)都應(yīng)提高，要讓中職生充分利用在校時間提高綜合素質(zhì)，讓他們學得開心。”王銓說。　　文/記者魏海洋實生徐燕子圖/本報記者王濱　

9日中午，考生們在電子學校考點外的社區(qū)廣場復，迎接下午的考試。

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