文綜：貼現(xiàn)實(shí)突出綜合素質(zhì)

高考文綜科目歷來都是一盤不易下的棋，多學(xué)科融合，難易間雜，融匯新知和舊知，又講求做題過程中的策略和技巧，如何輾轉(zhuǎn)騰挪是對(duì)考生學(xué)科能力的綜合考查。今年的文綜棋盤擺了一出什么樣的局呢？本報(bào)特邀教育部考試中心高考命題專家、特級(jí)教師，對(duì)今年的高考文綜試題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

凸顯主流價(jià)值，呼應(yīng)社會(huì)脈動(dòng)和時(shí)代精神

“今年的高考文綜試題精心選擇反映時(shí)代主題，貼生活、貼社會(huì)的現(xiàn)實(shí)題材，注重考查學(xué)生解決具體任務(wù)過程中自然流露的價(jià)值取向。”教育部考試中心文綜學(xué)科高考命題專家認(rèn)為，試題將弘揚(yáng)愛國主義精神、堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容融入試題設(shè)計(jì)中。

大連開發(fā)區(qū)第八高級(jí)中學(xué)政治特級(jí)教師崔慧娟認(rèn)為，2015年高考文綜全國新課標(biāo)卷一和卷二政治題所選取的背景材料，總體上體現(xiàn)了“熱點(diǎn)”和“典型”的結(jié)合，引入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)金融等社會(huì)熱點(diǎn)事件，使試卷充滿鮮明時(shí)代氣息。

文綜卷試題所選的案例充分體現(xiàn)人類共同關(guān)注的生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的話題。湖北省黃岡中學(xué)特級(jí)教師周益新認(rèn)為，全國卷地理試題所選黃河三角洲岸海域海底侵蝕、烏梁素海污染加重等案例，充分聚焦了人類共同關(guān)注的生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的話題。教育部考試中心文綜學(xué)科高考命題專家分析，地理學(xué)科命題設(shè)計(jì)始終貫穿著遵循自然規(guī)律、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值取向，傳遞著*中的“和諧”理念。

依法治國的理念也被浸潤在歷史和政治學(xué)科知識(shí)的考查中，高考命題專家舉例說，如海南卷政治第9、10題扣準(zhǔn)依法治國主題，考查學(xué)生對(duì)“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力”以及建立憲法宣誓制度的理解程度。

突出綜合素質(zhì)，側(cè)重考查學(xué)科思維能力

“綜觀全國一卷和二卷文綜地理試題，考查地理圖表的閱讀能力依然是重頭戲。”湖北省宜都一中教師毛永海認(rèn)為，2017年全國新課標(biāo)卷突出考查考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力，尤其是運(yùn)用地理知識(shí)分析地球上已發(fā)生或正在發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問題，突出考查有用的、可再生的地理知識(shí)。考生需要具有較高的學(xué)科素養(yǎng)、較優(yōu)秀的思維品質(zhì)和較強(qiáng)的考試能力，才能給出高水的答案。

教育部考試中心文科綜合學(xué)科高考命題專家表示，文綜各學(xué)科命題均以主干知識(shí)為考查內(nèi)容，注重考查學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科思維能力。試題的切入角度雖更具多樣性，但考查的落腳點(diǎn)都著眼于基礎(chǔ)主干知識(shí)。比如，地理學(xué)科就是以人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系為主線。

突出綜合素質(zhì)考查是文綜科目的基本要義。教育部考試中心文科綜合學(xué)科高考命題專家說，在考查的設(shè)計(jì)上，今年綜合運(yùn)用選擇題、辨析題、材料分析題等多種題型，充分發(fā)揮不同題型的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)突出有效考查學(xué)生的各項(xiàng)基本能力。如全國二卷38題以稅收為話題，就稅收法定、稅收與小微企業(yè)發(fā)展問題，政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)相互滲透，綜合考查學(xué)生的識(shí)記、理解、辯證分析、論證與闡述、探究與解決問題的能力。

增強(qiáng)開放性，鼓勵(lì)考生個(gè)性化思考

北京市特級(jí)教師李曉風(fēng)認(rèn)為，今年北京卷題目設(shè)計(jì)用了相當(dāng)新穎的手法，有一道選擇題的題干講了個(gè)小故事，采用情境設(shè)計(jì)，表現(xiàn)方式相當(dāng)靈活，學(xué)生能否適應(yīng)這種新穎的出題方式，還要等分?jǐn)?shù)出來再看。

高考命題，一直面臨載體材料、問題設(shè)置等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，如何更好地體現(xiàn)新課改的理念，又能讓學(xué)生適應(yīng)這種變化，拿捏好創(chuàng)新的尺度，并不簡單。

“就政治試題來說，今年新課標(biāo)卷一和卷二仍然遵循‘穩(wěn)中有進(jìn)，變中求新’的命題思路。題型、題量、難易度均符合考綱要求。但是每一個(gè)材料的選擇、每一個(gè)問題的提出、每一個(gè)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，讓考生對(duì)考題的感覺就是‘似曾相識(shí)，但又從未謀面’，因此得高分難。”崔慧娟說。

教育部考試中心文科綜合學(xué)科高考命題專家表示，今年試題增強(qiáng)了開放性，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)慣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性思考與表達(dá)。如全國二卷第41題作為開放性試題，以新中國建國以來我國節(jié)假日的變化為切入點(diǎn)，要求學(xué)生根據(jù)已有信息分析變化趨勢并說明原因。這首先需要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并尋找適切的角度，充分調(diào)動(dòng)已有知識(shí)進(jìn)行闡釋與論證，尋找解決問題的路徑。開放性試題的設(shè)問沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，采用梯度式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與賦分原則，重在考查學(xué)生闡釋論證的邏輯思維能力與全面認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。