1、新高考3+3模式如何上課
以前在實行文理分科的是偶，大家都是在教室里等著各科老師來上課就可以了，我們經(jīng)常說高一X班，這一個班里的都是同班同學。
而改成3+3模式之后，總共有20種選擇方案，如果按照選科的方案來重新分班，就可能出現(xiàn)有些選科組合有很多人選，超出一個班的人數(shù)，而有些組合選擇的人太少，不夠一個班的人數(shù)。這就意味著原來的模式已經(jīng)不適用了。
所以，走班制應運而生。但是推行走班制的利弊也是比較明顯的。對于學生來說，走班制沒有班主任的管制，既可以鍛煉自己的時間管理能力，也可以提高學習能力等等。而弊端則是，因為走班，少了老師的管束，孩子的自制能力受到質(zhì)疑，如果學生自制能力不強，導致學習成績下滑，怎么辦呢？
而且走班需要的師資和場地，對于學校來說也是不小的負擔，很多學校是達不到標準的。改革是一個過程，不是一蹴而就的，還需要量力而行。
2、新高考走班制對學生的影響
實行走班制對于學生還是有一定的影響的，首先，走班制對于學校的師資力量是一個挑戰(zhàn)，有的學科教師可能不足，而有的學校師資力量較強，有的學校則較弱，不如其他學校有競爭力。
另外，高中生的自制力不如大學生，其實大學有必修課、選修課，選修課和走班制的原理就是一樣的。但是很多高中生的自制力明顯不如大學生，如果實行走班制，可能會因為沒有班主任的監(jiān)管，導致影響學生成績。
很多高中都有重點班、普通班。那么，實行走班制之后，重點班該怎么劃分呢？各個層次的學生能力不同，難道要在一個班里嗎？很多學生想去重點班無非是希望有好的師資，好的學風，和好的同桌，享受優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。但是實行走班制之后，重點班可能不復存在。
3加3高考模式怎么樣選科才合理
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