醫院按照“抓在日常、嚴在經常”要求，靈活學習形式，堅持“五學聯動”，確保“兩學一做”學習教育有序推進、取得實效。下面是大風車網整理的醫院兩學一做學習教育情況報告，歡迎大家參考!

醫院兩學一做學習教育情況報告一

xx縣按照“抓在日常、嚴在經常”要求，靈活學習形式，堅持“五學聯動”，確保“兩學一做”學習教育有序推進、取得實效。現就活動開展情況作如下報告：

領導帶頭示范學。縣委先后2次召開縣委常委會議，學習傳達中央和省、市委關于“兩學一做”學習教育的部署要求，認真研究制定全縣學習教育實施方案和推進計劃。縣委常委會及人大、政府、政協黨組堅持以上率下、示范引領，利用常委碰頭會議、中心學習小組會議等集中學習時間，常態化組織學習黨章黨規、*系列重要講話精神等重點內容，在深學細悟方面走在前列、作出表率。

雙聯行動結對學。縣直部門單位黨組織和黨員在開展聯村聯戶、落實精準扶貧精準脫貧任務中，與農村黨組織和黨員結成聯學幫學對子。縣級黨員領導干部帶頭深入聯系點與基層黨員結成聯系對子，圍繞經濟社會發展、黨的建設、民生保障等方面做專題輔導，教育引導農村黨員干部增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領的自覺性和堅定性。縣直機關單位黨組織和黨員干部主動“走下去”，與聯系村黨組織開展結對共建活動，幫助農村黨員理解開展學習教育的重要意義和目標任務;各聯村單位把聯系村老黨員或離職村干部“請上來”，邀請他們為機關黨員傳授基層工作經驗和群眾工作方法，加強交流、相互學習，凝聚共識，不斷提升廣大黨員干部的學習能力和工作水。

創設載體深入學。在推動黨員干部集中學習和自學的基礎上，統籌時間安排，從3月份開始，以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”主題，有序組織開展黨章黨規知識測試、書畫作品征集、文學作品征文、知識競賽、演講比賽等“五個一”系列活動，在全縣大力營造學習黨章黨規、崇尚黨章黨規、遵守黨章黨規的良好氛圍，激發廣大黨員干部增強日常學、主動學、深入學的自覺性和主動性。

流動課堂輔導學。開設黨員“流動課堂”，聘任黨校教師、先進典型代表、黨政機關業務骨干深入農村、社區、機關、企業、學校、醫院等基層單位送教上門、流動講學。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，村(社區)黨組織建立“一聯一、多幫一”聯學制度，確定一名支部委員和黨員骨干為聯學責任人，定期編發短信、寄送學習資料等多種方式開展幫教學習，確保學習教育全覆蓋。

媒體推送跟進學。結合“互聯網+”，充分利用遠程教育網絡，組織黨員收看黨章黨規輔導講座、*系列講話精神等為主要內容的黨員教育電教片;在縣電視臺、縣公務網開辟“兩學一做”專欄;開通“棗鄉黨建”微信公眾號，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，定期為黨員推送黨建理論、黨員管理、中央和省、市委學習教育新部署新要求等內容，方便黨員及時跟進學習。

醫院兩學一做學習教育情況報告二

xx縣充分利用黨員干部現代遠程教育臺，不斷豐富學習載體，積極拓寬學習渠道，探索建立了“五學模式”，切實發揮遠程教育對“兩學一做”學習教育的助推作用。

一是站點領學。把遠教站點作為基層黨員開展集中學習、落實“三會一課”制度的重要臺，精心制定遠程教育集中學習收看計劃，將黨章黨規、系列講話作為必學內容，于每月5日前下發到各基層站點，督促基層站點每月開展政治理論學習不少于4次，引領基層黨員深入學習黨章黨規和系列講話，自覺運用科學理論武裝頭腦。

二是電視促學。與縣電視臺聯合開辦了《遠教之窗》電視專欄，在欄目內容設置上，突出“兩學一做”這一重點，每月在縣電視臺播出黨章黨規、系列講話方面的電教專題片2期，使“兩學一做”學習教育通過電視屏幕走進千家萬戶，著力在全縣黨員中營造濃厚的學習氛圍。

三是網絡助學。堅持把“xx黨建網”作為全縣基層黨組織及黨員開展網絡學習的重要臺，在網站開設了“兩學一做”學習教育專題欄目，每天及時發布中、省、市、縣關于“兩學一做”學習教育的新要求、新進展、新成效，引導各基層黨組織把握學習教育的各個環節，方便廣大黨員學習交流。

四是手機引學。針對基層黨員特別是農村黨員居住分散、流動性大的特點，申請開通了“xx遠教”微信公眾號，每周定時發布3期信息，積極動員各級黨員關注微信臺，通過手機微信隨時了解“兩學一做”有關政策規定，學習黨章黨規和系列講話，努力做到學習對象全覆蓋、學習形式“短快”。

五是大屏導學。積極整合遠程教育資源，大力支持基礎設施較好的行政村在村級組織活動場所戶外廣場建設LED大屏幕顯示屏，同時充分利用文化部門配發的投影儀、大音響等設備，與遠程教育設備和互聯網實行對接，建立“機頂盒/互聯網+室外LED大屏幕/投影儀”播放模式，將遠程教育節目從室內移到室外廣場，使廣大黨員能夠隨時隨地通過戶外廣場大屏幕收看遠程教育節目。

醫院兩學一做學習教育情況報告三

“兩學一做”主題教育活動開展以來，鄉村兩級班子高度重視，結合“冬訓”工作，在全鄉黨員認真組織實施“五步并進”活動成效明顯，推動“兩學一做”學習教育活動不斷向縱深發展。現就活動開展情況作如下報告：

　第一步：講“黨課”。充分利用春節前后外出務工和流動黨員大量返鄉的大好機會，結合黨員“冬訓”工作要求，重點對今年沒有參加學習教育的黨員進行大量集中“補課”。采取巡回宣講、專題研討、書記領學等多種方式，圍繞黨章、黨規、十八屆五中全會精神、*系列講話、省市委決策部署、各項惠農政策、農村實用法律法規、精準扶貧精準脫貧的政策等內容，組織農村在家黨員、外出流動黨員、入黨積極分子和有入黨意愿的年輕群眾，采用靈活多變的方式在村部、農家院落、農家書屋、農民文化廣場等場所集中開展學習活動。鄉黨委書記精心準備專題，到每個村講了一堂黨課;鄉班子成員和科級干部每人聯系一個村，結合村情實際選好主題講黨課。以村為單元，制定詳細的《春節活動計劃安排表》8份，具體到村、到人、到每一天，對照落實。

第二步：走訪慰問困難黨員。開展“黨建扶貧送溫暖”春節慰問活動，在前期調查摸底的基礎上，進村入戶慰問建國前入黨老黨員、生活困難黨員和困難大學生村官共計51人，了解他們的生活、家庭及困難情況，給他們送去春節的問候和新年的祝福，每戶送慰問金500元，縣委組織部共發放慰問金2.5萬元，切實解決了他們的燃眉之急。

第三步：開辦文體活動。大力舉辦健康有益的文體娛樂活動，全鄉8個村級活動場所以“黨在我心中”為主題，組織民間藝人、非物質文化遺產傳承人、大學生村官、第一書記和返鄉務工年輕黨員積極參與，廣泛開展乒乓球、籃球、拔河、棋類、羽毛球、剪窗花、婦女刺繡、唱山歌、廣場舞等比賽活動，并結合村俗傳統，正月初一、初五開展社火秧歌巡演，均每村參與人數均在100人以上。至目前，全鄉每村安排各類活動均在6場次以上。

第四步：組織開展志愿服務活動。由鄉黨委牽頭，包村領導主抓，村黨支部具體承辦，開展“為黨員拜年”活動。組織雙聯扶貧駐村工作隊、大學生村官、年輕黨員共同參與，志愿上門入戶為生活特困黨員、孤寡老人送窗花、貼對聯、掛燈籠，讓他們感受到黨的關懷和溫暖。

　第五步：挖掘樹立先進典型。圍繞“學黨章強黨性”、參加春節期間系列黨建活動、黨員作用發揮等內容，以村級黨組織為單位，以黨員為對象，評選“黨員模范”，充分發揮黨員的帶頭模范作用。同時，邀請縣電視臺記者及時跟蹤報道他們服務廣大黨員和群眾的先進事跡，吸引更多的黨員向先進看齊。

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省高管局全面推進“兩學一做”學習教育

在省廳“兩學一做”學習教育動員大會后，省高管局認真學習貫徹省委、省廳動員大會精神，成立組織機構，制定實施方案，并于4月29日組織召開“兩學一做”學習教育動員會，對在全局系統全面開展"兩學一做"學習教育進行了部署。

　會上，廳黨組成員、省高管局局長楊榮博強調，開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，協同推進“四個全面”戰略布局，落實全面從嚴治黨向基層延伸，加強黨的政治建設的重要部署，既是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員的一次再拓展，又是推動黨內教育從集中性教育向經常性教育的一次再延伸，也是建設交通強省、美麗高速的一次再發力。

楊榮博指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。在學上，要原原本本、逐條逐句通讀黨章、黨規，認認真真、深入細致地*系列重要講話。要按照《高管局“兩學一做”學習教育實施方案》要求，制定一個學習計劃，每月組織一次集中學習，每季度組織一次專題討論，安排一次黨課，開展一次黨員民主評議，召開一次專題組織生活會。在做上，要圍繞“四講四有”的目標，樹立起具有自身行業特征的“向日葵”精神、“螺絲釘”精神、“鋪路石”精神、“千斤頂”精神、“防護欄”精神和“指路標”精神，著力解決一些黨員在、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，教育引導廣大黨員自覺做到四個“進一步”。

楊榮博要求，開展“兩學一做”學習教育，必須緊緊圍繞中心工作，突出“六個結合”，將“學”到的理論運用于實際工作中，把“做”出的成效體現在事業發展上。一是與“愛高速做貢獻”相結合，實現“十三五”有力開局。二是與全面對標相結合，實現精細化管理。三是與作風整頓相結合，實現隊伍能力素質大提升。四是與解放大討論相結合，實現跨越式發展。五是與凝心工程相結合，強化基層黨組織的堡壘作用。六是與“一問責八清理”專項行動相結合，實現審計問題徹底整改。

　楊榮博強調，各級黨委(黨支部)要堅定信心、下定決心、樹立恒心、保持同心，把抓好學習教育作為一項重大的政治任務長久抓下去，要周密部署，精心組織，狠抓落實，確保取得實實在在的效果。一是要健全組織機構，落實主體責任。二是要堅持以上率下，重視督導調研。三是要把握基本原則，構建長效機制。四是要發揮宣傳作用，營造濃厚氛圍。

局黨委書記李緒明在主持會議時，對貫徹落實省高管局“兩學一做”學習教育動員會精神，扎實全面開展“兩學一做”學習教育提出了具體工作要求。

會議以視頻會的形式召開，共設1個主會場，21個分會場。