篇一：

周六上午，和孩子一起觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。

正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣�！巴�子成龍，望女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。

我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學(xué)會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

篇二：

讓孩子愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，是每個家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

講座記錄：

1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動力)。

2.培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障

3.聰明的孩子是夸出來的。我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

4.學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學(xué)會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。

5.要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

6.你可以長時間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。

觀后感

首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)不能限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，認識到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長的過程，而不是一種負擔(dān)。

在孩子的日常學(xué)習(xí)過程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗，不要不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上，每天不停的說教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長，在這漫長的學(xué)習(xí)過程中，作為一名家長，我個人認為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過程，適應(yīng)中國式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。要在夸獎中不失嚴厲，要讓孩子逐步實行中國的教育體制。

寧靜致遠，學(xué)得寧靜，學(xué)得靜。學(xué)習(xí)要有氛圍，網(wǎng)絡(luò)、手機、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒有思考的要求、沒有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會限制孩子玩手機打游戲，引導(dǎo)孩子在閱讀，讀書中找到樂趣。

要學(xué)會和孩子溝通，給他講道理，當(dāng)我的孩子背著書包進入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”也許他聽不懂，也許他不明白，但是我會試著讓他明白，我會在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進而一步，讓他在艱苦的中國式學(xué)習(xí)過程中體