開學(xué)第一課觀后感(一)

家里的兩個老人年過半百，父母決然不讓他們再操勞。老人固執(zhí)的心是很難變更的，他們僻了塊地，栽起了蔬菜。用他們自己的話來說，就是“這老胳膊老腿忙活了大半輩子，想閑都閑不住!”

我們也經(jīng)常去看他們，幫著掃掃院子，倒倒垃圾，掃掃地，擦擦地。

說起這些，是要細(xì)細(xì)講的。都得刨根尋底，找尋幼時的痕跡。

小時候，就極聽父母之命。我們從未向二老要過一分一毫。

母親不信理，她最大的絕招是打，打得讓人沒臉面。試問有哪個父母還這樣教育孩子的?

那時給母親做些打雜，她常常瞅著機(jī)會教育我。

就舉個很典型的例子，我同學(xué)的爺爺是退休人士，領(lǐng)著退休金還開著鋪子，這位同窗便經(jīng)常向爺爺拿錢買這買那，偶爾也有其他親戚給她付了要買的東西的錢。我很羨慕。這很正常，那個時候，能有誰保證自己能心態(tài)和?我不認(rèn)為我能做到那么海納百川。

我便拿這事和母親說理，試圖說服她相信我，相信我說的：這樣做沒人領(lǐng)她的情。但是母親當(dāng)即給了我一巴掌。她狠狠地看著我，仿佛要把我看穿一個洞，并狠狠地告訴我，別人是別人，你是你!你聽我的話，沒壞處!

年少輕狂，我當(dāng)然是也沒相信這樣做有什么好處。

現(xiàn)實總要跟我反著來，多年后我忽然發(fā)現(xiàn)這樣做是對的。爺爺奶奶應(yīng)該我們養(yǎng)，而非老一輩把錢砸在我們身上。

這事情我一直記了很久，后來竟然像得了后遺癥似的，從未向爺爺奶奶拿過一分一厘。

??這還只是母親，父親的要求更是茍刻。

嫂嫂剛進(jìn)門的時候，給父親奉茶，由于是單手遞的，父親一直壓著性子沒有接，直到嫂嫂知道錯了才作罷。那以后我就時刻謹(jǐn)記著，給比自己年長的人遞東西，一定要雙手，不然不愉快的必然是自己。每個周一，周三，周五，他都要我們到爺爺奶奶那里，幫著收拾收拾。對待爺爺奶奶，不能沒大沒小……諸如此類的話語，數(shù)不勝數(shù)。三天三夜都說不完。

“這次第，怎一個孝字了得”?

父親和母親的孝，是刻在了骨子里的，是眾人皆知的。他們要我必須把這孝道傳下去。

到了我們這一輩，仍然在一出生時就灌輸了這樣的。

開學(xué)第一課觀后感(二)

當(dāng)暑假收起最后的彩霞，我便迎來了從初中校園照來的黎明曙光。步入初中，我們依然離不開“開學(xué)第一課”的教誨和第一天的心靈導(dǎo)向。

20*年的“開學(xué)第一課”主題是“父母教會我”，這是一篇半命題，因為答案太多了。父母是我們?nèi)松�的第一位老師，從認(rèn)字，學(xué)步，到讀書，上學(xué)，一步步都是父母的引領(lǐng)，當(dāng)他們迎來我們的第一聲啼哭，歡笑中，他們同時背負(fù)起了一個沉甸甸的擔(dān)子??責(zé)任。

隨著時光似水般的流逝，孩子更把父母所教給他們的，給予給他們的看作是一種理所當(dāng)然，更多的索取，“回報”卻總是掛在嘴邊。而我們現(xiàn)在更應(yīng)該做的是在寫下一撇一捺之前，寫下一個“孝”字。

開學(xué)第一講，是孝，童話大王鄭淵潔寫了30年“動畫大王”，“為了讓父親高興�！彼�曾說過，自己的孝順會被兒子看見，他怎么對父母，下一輩人就會怎么對他。“不善待父母就難取善與人”，百善都已孝為先，如若你連基本都做不好，談何走向社會，讓人尊重?普天之下，誰家沒有老人?誰家沒有人會老?當(dāng)你以回報面對長輩，后輩也會放下社會的擔(dān)子，對你盡孝。

我曾看過這樣一個廣告“不要讓等待成為遺憾�？偸亲尭改傅却�著我們的成熟是不可能的，在他們充滿愛的眼神中，我們永遠(yuǎn)都是長不大的孩子，沒有長大的那一天。孰不知歲月的無情?時光飛逝，不知不覺他們會一天天變老，很快就會步入晚年，我們應(yīng)該抓緊現(xiàn)在，他們還有年輕的朝氣，多陪他們聊聊天，幫他們干干活，為他們都拍下幾張照片，在父母老的時候，沒有任何的遺憾，回想幾十年的付出，心里也滿是幸福。

主題是“父母教會我”，到不說是學(xué)會對父母的教育之恩有所回報，當(dāng)今少年最缺少的就是一顆熾熱的心，在他們眼中，回報，多半是長大后為父母蓋起洋房，為父母添上一部轎車，因為這常是父母對子女說的回報，物質(zhì)上的回報。其實誰真正能這樣完成要求呢?父母也并不奢望這樣的生活，一次真心的談話，一次愉快的出游，一個從遙遠(yuǎn)的邊疆打來的問候電話，甚至是在家里的一句噓寒問暖，對他們來說，和轎車洋房是等值的。

開學(xué)有四講，孝，禮，愛，強(qiáng)，每個字后面都有一段段感人肺腑的故事，每一段故事都一直在延續(xù)，傳承著每一屆學(xué)生對美好生活的向往。