根據最新廣東招生考試院公布的數據，廣州南方學院在廣東招生錄取數據顯示，廣東考生上廣州南方學院的分數在453至477分，位次為189038至50973位次區間內，所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在453至477區間才能上廣州南方學院。

一、廣東考多少分能上廣州南方學院

1、2022年廣東考生上廣州南方學院：歷史(歷史+不限)最低分需要461分，錄取最低位次為76774名;

2、2021年廣東考生上廣州南方學院：歷史(歷史+不限)最低分需要485分，錄取最低位次為62472名;

3、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為172621名;

4、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要482分，錄取最低位次為171223名;

5、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+化學)最低分需要485分，錄取最低位次為166491名;

6、2021年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+化學)最低分需要471分，錄取最低位次為173710名;

7、2021年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要472分，錄取最低位次為172881名;

8、2020年廣東考生上中山大學南方學院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為164437名;

二、廣州南方學院在廣東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年廣州南方學院在廣東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	461	76774	省教育廳
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	477	60335	省教育廳
2022	廣東	歷史	歷史+化學	本科	486	52903	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	472	189038	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	476	182224	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	481	172621	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	482	171223	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+化學	本科	485	166491	省教育廳

2、2021年廣州南方學院在廣東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	485	62472	省教育廳
2021	廣東	歷史	歷史+化學	本科	499	50973	省教育廳
2021	廣東	物理	物理+化學	本科	471	173710	省教育廳
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	472	172881	省教育廳

3、2020年廣州南方學院在廣東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	本科	453	164437	省教育廳
2020	廣東	文科	-	本科	477	61082	省教育廳

行志愿是什么意思

高考行志愿是高校招生錄取投檔的一種方式。簡單來說，可以總結為分數優先、遵循志愿。即一個志愿中包含若干所行的院校。是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個行院校志愿。

高考行志愿錄取時，按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優先投檔。每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

考生所填報的行志愿的多個院校仍有自然順序。檢索考生所填報的幾個院校志愿時，是按考生填報志愿時排列的院校自然順序依次進行的。

友情提示：若想知道更多行志愿的內容和數據，可在訪問“高考助手網志愿”查詢更多相關信息。

國家公費師范生是什么意思

公費師范生是國家為了吸引優秀人才從教,培養大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業本科生實行的,由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養管理制度。

2007年5月，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。從2007年秋季入學的新生起，在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。

三、廣州南方學院最新介紹

廣州南方學院（原中山大學南方學院）為2006年經教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉型試點高校、廣東省碩士學位授予立項建設單位、國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目依托單位。 學校提出并踐行“有利于學生成長、有利于教師發展和有利于學校未來”的辦學治校總原則，匯聚了一批繼承國內一流大學優良傳統和精神文化的院系主任、學科帶頭人和管理骨干，他們始終夢想能在學校這片“試驗田”里推動中國高等教育改革，實現“建設位居中國應用型高校前列、鮮明的高水大學”的愿景。 基本情況 學校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學的勝境。現有本科生19890人，繼續教育在校生1863人。經過十多年的建設，呈現出千畝校園、萬人規模、學科齊全、名師齊聚、人才輩出的發展格局。 學校圖書館面積2.91萬方米，文獻信息資源豐富�，F有紙本藏書168.52余萬冊，電子圖書160余萬冊；擁有中國知網等各類數據庫及臺，同時實現與中山大學圖書館電子資源共享；采用24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。 學校依據章程建立 “3+1+1”的內部治理結構，即“校長書記辦公會、學術委員會、財經委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機制+教職工代表大會、學生代表大會的民主參與機制+督導委員會的社會監督機制，保證學校決策科學、民主、高效。學校推行“院系辦學、二級管理”，將人、財、物、事授權給院系主任和部門負責人，充分調動二級單位的辦學積極性，真正實現院系自主辦學。 學科發展 學校設有10個院系42個本科招生專業，形成了以管理學、文學、工學為主，經濟學、醫學、藝術學協調發展、結構合理、優勢互補的學科體系。 學校實施“差異化”錯位發展和“不衡”扶優發展策略，建設有高水的學科專業。學�，F有國家級一流本科專業建設點2個、省級一流本科專業建設點2個、省級重點學科2個、中華工程教育認證(IEET)專業1個、省級綜合改革試點專業1個、省級專業5個、省級重點專業和省級戰略新興專業1個、省級應用型人才培養示范專業1個、省級卓越人才培養計劃專業1個、省級大學生實踐教學基地7個、省級人才培養模式創新實驗區6個、省級實驗教學示范中心3個、省級產業學院1個、省級教學團隊4個、省級一流課程3門、省級課程思政示范項目課程5門、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。 3年，學校承擔國家社科基金項目3項、省部級科研項目55項（含教育部人文社會科學研究項目3項）、橫向項目52項；教師公開發表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內外核心期刊收錄的高水論文310篇；向政府提供咨政建言報告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領導批示。2020年，學校“廣東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校新型智庫。2021年學校新增2項省級科研臺，其中“粵港澳大灣區新興產業協同發展研究中心”再次獲批廣東省普通高校新型智庫，“多媒體內容安全技術研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術中心。 師資建設 學校大力實施“人才強�！睉鹇�，構建“引得來、留得下和用得好”的教師分類發展機制，通過外引內培不斷加強師資隊伍建設，建立了一支以專職中青年骨干教師為主、專兼結合、視野開闊、素質優良的適應應用型本科人才培養需要的教師隊伍。 學�，F有專任教師881人，教育部新世紀優秀人才2人，廣東省特支計劃教學名師1人，省級教學名師1人，南粵優秀教師5人，南粵優秀教育工作者1人；具有博士學位的教師208人，占專任教師總數的23.61%；具有副高級以上職稱的教師291人，占專任教師總數的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數的34%。學校重視青年教師成長，幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學者項目61人，赴境外訪學進修20余人，在職攻讀博士學位72人。 學�，F有兼職教師368人，其中特聘知名學者夏書章、黃天驥、陳原3名教授擔任學術顧問，聘請任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學者擔任講座教授，聘請200名富有實踐經驗的管理者、技術精英擔任業界導師。 3年，教師獲得省級教育教學成果獎一等獎1項、省級教育教學成果獎二等獎1項、首屆高校教師教學創新大賽特等獎1項、省高教學會在線教學優秀案例獎7項、優秀教學成果二等獎1項、在線教學優秀案例一等獎4項和二等獎3項、課程思政優秀案例二等獎13項。 2019年起，學校先后啟動了面向全球引進百名青年博士計劃、面向行業引進雙師型博士計劃、學科帶頭人及首席學生成長導師招募計劃，擬用3-5年的時間新增300名高水師資，為創建一流的教師隊伍砥礪奮進。 人才培養 學校立足于粵港澳大灣區，堅持“學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”三位一體的教育理念，將專業教育、思政教育、通識教育和成長教育有機融合，培養具有理想信念、公民素質和健全人格且專業基礎寬廣、實踐能力強、具有創新精神的應用型人才。 學校通過教育教學改革，構建 “學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”相融合的立體化人才培養方案，實行“政校行企共建學科專業轉型發展管理咨詢團隊、雙師雙能型教師隊伍、應用型人才培養方案、應用型課程、應用型教材和產學研用臺”的產教融合人才培養機制，搭建“自由轉專業+完全學分制+全程導師制”相結合的學生個性化發展育人臺，形成了“自由選擇、嚴格管理、悉心引導”的學生成長機制，獲得廣東省普通高校畢業生就業工作典型經驗集體和創業工作典型經驗一等獎。 為真正落實從“知識、能力、素質”全方位培養人才，學校自2015年開始持續推動各專業制訂“立體化”人才培養方案。所謂“立體化”人才培養方案，即要丟棄國有大學黨委負責學生成長、院系主任負責知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔任黨總支書記，對學生成長和知識傳承都要擔負責任，消除“學科專業知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質養成”三者之間的隔閡。 為從制度上保障學生成長成為學校首要任務，學校建立校領導聽課制度和教學檢查制度，成立校、院系兩級教學質量督導組，多舉措監督教風學風；成立一年級工作部，幫助一年級學生更好地適應大學生活，從“他律”走向“自律”；實行全程導師制，在聘用合同中約定教師將服務學生成長放在第一位，讓教師擔任學生的成長導師和學業導師，形成“攪和”在一起的新型師生關系，幫助學生養成良好的學習慣和生活慣。 為給追求卓越的學生提供良好的培養臺，學校成立了政商研究院和達人書院。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復合型政商人才培養模式，為學生成長為政商界杰出人才奠定堅實的基礎。達人書院對標國內一流大學的水準，采取更精深的專業教育和更寬闊的博雅教育相結合的人才培養模式，為學生未來在學科專業深入發展提供堅強的保障。 為給學生提供拓展知識和啟迪智慧的臺，學校層面開設了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結合學科專業特點開設了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財經名家講壇》等系列講座。3年，學校和各院系邀請海內外專家學者、政府領導、業界精英等開設高水講座300多場，形成了濃厚的學術氛圍。 為給學生提供融入國際高等教育大環境的臺，學校先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、瑞士、日本、韓國等國家30余所知名大學（牛津大學、華盛頓大學、西澳大學、考文垂大學、西悉尼大學等）合作開展交換生、雙學位、本碩連讀、實生、寒暑期游學、等多重國際教育項目，培養通曉國際規則，具有國際競爭力的實用型復合人才，至今已有300多名學生赴國外交流學習，并通過項目與合作院校建立了多層次、寬領域的師資交流長效機制。 3年，學生獲得省部級學科專業競賽獎項249項，在核心期刊發表學術論文38篇，申請知識產權130余項，考取研究生300多名，考上公務員和事業單位900多名。畢業生創辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學校《“校企協同、學創一體”培養“3十1”創業型電子商務專業人才的改革與實踐》獲得廣東省教育教學成果獎一等獎，2021年，學校《創新體制機制，激發辦學活力——民辦高校“四位一體”提高教育質量的實踐探索》獲得廣東省教育教學成果獎二等獎。2020年，