教育部16日發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》。前者規(guī)定在實(shí)行高考綜合改革的省份，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇；后者提出，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，高校將參考評(píng)價(jià)情況招生錄取。

　　如今國(guó)家改革方案落地，廣東學(xué)生如何考？現(xiàn)有考試辦法如何調(diào)整？廣東省教育考試院副院長(zhǎng)黃友文表示，在我省新的方案出臺(tái)之前，仍然實(shí)行目前的高中學(xué)業(yè)水考試方案，因此對(duì)于目前在讀的高一至高三學(xué)生沒(méi)有影響。

　　黃友文透露，我省方案具體如何完善，具體哪一年出臺(tái)，哪些科目納入高考、作為高校招生依據(jù)，這些問(wèn)題都要按照國(guó)家統(tǒng)一要求和部署實(shí)施，廣東不會(huì)自行公布。最終出臺(tái)的廣東版辦法一定會(huì)符合我省實(shí)際。

　　“高中學(xué)業(yè)水考試制度，可以糾正高中教學(xué)的功利化傾向，糾正文理分科的弊端。”黃友文認(rèn)為，高中學(xué)業(yè)水考試制度的建立，有三層意義：首先，促進(jìn)中學(xué)回歸到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家課標(biāo)要求，考核高中生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況；其次，高中學(xué)業(yè)水考試是對(duì)中學(xué)落實(shí)國(guó)家課程要求情況進(jìn)行的檢測(cè)和評(píng)價(jià)；第三，可以作為高校的錄取依據(jù)。

　　“高考不考的，中學(xué)就不教，學(xué)生就不學(xué)，這種情況以后不存在了。”黃友文認(rèn)為，既然國(guó)家對(duì)于中學(xué)教學(xué)有課程標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)就應(yīng)該教，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)。從目前上海和浙江試點(diǎn)的情況看，部分科目帶進(jìn)高考，學(xué)生在學(xué)習(xí)上一方面要完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本要求，另外，某些科目也可以根據(jù)自己的興趣和能力去學(xué)，促進(jìn)學(xué)生真正地學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

　　學(xué)校教學(xué)將怎么變？

　　專家：中學(xué)或?qū)��?shí)行走班制

　　高中學(xué)業(yè)水考試的新方式對(duì)于中學(xué)的課程安排來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。以往，中學(xué)都是在高二分文理科，三年后學(xué)生可跨文理自選科目計(jì)入高考總分，這些參加學(xué)業(yè)水考試的課程又將怎么安排？

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為，新方案下如何滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科課程難度差異化的要求，對(duì)很多學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新挑戰(zhàn)。他估計(jì)中學(xué)的課程安排或?qū)⒊霈F(xiàn)以下三種情況。

　　第一種是最簡(jiǎn)單的方法??仍然按“文理”傾向分班。但這種分班方式的缺點(diǎn)是整個(gè)班都齊步走，學(xué)生只能選擇文科高要求或理科高要求，而不能挑選具體科目。

　　第二種是由學(xué)生自主選擇“個(gè)性化課表”。這種