肇慶醫學高等�？茖W校是經國家教育部批準成立了一所公立全日制�？茖哟蔚钠胀ǜ叩仍盒！�學校地處首批中國優秀旅游城市、國家歷史文化名城??肇慶市。學校本著“育人為本、質量立校、人才強校、興�！钡霓k學理念，堅持“立足廣東輻射全國、面向基層、服務社會”的辦學定位，以服務為宗旨、以就業為導向、以職業能力培養為本位，走“校院合作、醫教結合”的發展道路，培養“下得去，用得上、留得住”高素質應用型衛生人才。有效發揮了為區域經濟發展提供衛生智力支持和人才保證的教育功能。

學校辦學歷史悠久。1958年建校，前身為中山醫學院肇慶分院，后更名為廣東省肇慶衛生學校。1994年、2000年學校被國家教委、教育部授予重點中專學校稱號。1993年、1999年與廣東醫學院、中山醫科大學聯合辦學，分別設立廣東醫學院肇慶教學部和中山醫科大學肇慶教學點。2004年5月經教育部批準升格為全日制普通高等�？茖W校，成為我省唯一一所獨立設置的醫學專科學校。
50多年來，學校為國家輸送了50000多名的醫療衛生技術人才，很多畢業生成為了行業的精英骨干。

二、校區校貌

學�，F有三個校區：端州校區、鼎湖校區和北校區。端州坐落在景色宜人的西江畔，鼎湖校區毗鄰國家4A級旅游風景區鼎湖山。總占地面積512畝，總建筑面積21萬方米。校園環境幽雅，辦學基礎設施完善。學校建有8個校內實驗實訓基地，,擁有各類實驗、實訓、仿真、模擬技能訓練室132個，各實驗室配備有現代化的電教設備，充分利用現代信息技術開發虛擬實驗，進行綜合實驗項目訓練。學校建有現代化的學術報告廳、圖書館、運動場，室內籃、排球運動場、體操房、乒乓球活動室以及學生公寓，為學生提供了良好的學習生活環境。

三、附屬醫院
學�，F擁有3所直屬附屬醫院，其中第一附屬醫院（肇慶市第一人民醫院）是一所集醫療、教學、科研、預防、保健和康復功能于一體的大型綜合性“三級甲等”醫院，1995年通過評審成為“愛嬰醫院”，1996年、1998年分別被省衛生廳評為“廣東省高等醫學院校教學醫院”、省“百家文明醫院”；第二附屬醫院（肇慶市第二人民醫院）是集醫療教學科研預防保健康復為一體的三級綜合醫院和三級婦幼保健院；肇慶醫專附屬醫院（肇慶市口腔醫院）是一所集醫療、預防、保健、康復為一體的具有�？频摹岸�級甲等”綜合醫院。是廣東醫學院、肇慶醫學高等�？茖W校等醫學院校的臨床教學和實踐基地之一。同時也是肇慶市全國醫師資格實踐技能考試基地。醫院醫療教學儀器設備齊全，擁有口腔科、眼科、甲狀腺�？频葮I。目前，學校正在加大非直屬醫院創建工作，到2015年末，將擁有包括高要市人民醫院在內的非直屬附屬醫院8所，學校臨床教學實力將進一步增強。此外，學校與廣東省人民醫院、廣東武警總隊醫院、中山大學第三附屬醫院等省內外130余所二甲以上優質醫院共建校外實基地。為學生提供了功能齊備，管理規范的校外實訓基地。

四、師資隊伍
學校現有專兼職教師700多人，教師隊伍以中高級職稱為主。學校遵循“立足培養，大力引進”的原則，采取一系列激勵措施，加強高學歷、高職稱教師的引進；重視教學名師、教師骨干的培養；支持鼓勵在職教師深造。選拔優秀教師赴境內外的一流院校如臺灣中山醫學大學、菲律賓馬尼拉圣保羅大學、香港理工大學、中山大學等進行學習培訓。堅持“醫教結合”的發展道路，培養出一支“雙師型”的師資隊伍，在教學、醫療和科研上發揮了重要作用。通過院校（企）合作，構建動態的兼職教師資源庫，完善兼職教師聘任制度，初步形成一支數量適宜、結構合理、專兼結合的師資隊伍。擁有省市級教學名師、拔尖人才、專業帶頭人22人。143人次擔任教育部高職高專醫學類、相關醫學類教學指導委員會、全國衛生職業教育教學指導委員會、省、市各學會委員及行業專家。學校教師認真投身于科教研工作，積極參與教材編寫及論文發表，教科研項目屢屢在各級成果評比中獲獎。

五、專業教學

學校設有臨床醫學系、醫技藥學系、護理系、基礎部、政治理論課教學部。目前開設有臨床醫學、護理、口腔醫學、藥學、中醫學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、康復治療技術、護理（涉外護理）、護理（高職）、醫藥營銷、衛生檢驗與檢疫技術共16個專業。
專業設置以市場經濟為導向，緊盯社會經濟的發展需求，省重點專業有護理專業、臨床醫學專業、助產專業，其中護理專業是省示范性專業、臨床醫學和助產專業也是中央財政支持的重點專業；口腔醫學專業、中醫學專業、藥學專業、醫學檢驗技術專業為省“十二五”重點建設專業�？祻椭委熂夹g專業、醫學影像技術專業為校級重點建設專業。學校是教育部、衛生部等六部委發文確定的《我國護理緊缺人才培養培訓基地》。護理和臨床醫學專業的實訓基地得到中央和省級財政的重點扶持。
學�？谇会t學是與中山大學光華口腔醫學院聯合辦學的重點專業。學校附屬醫院（肇慶市口腔醫院）也得到中山醫光華口腔醫學院的大力扶持。
學校的醫學影像、康復治療技術、社區護理是香港華夏基金會項目資助的項目，具有較強的辦學實力。六、辦學

學校人才培養堅持以職業能力，以知識、能力、素質為培養內涵，構建人文素質、理論與實踐一體教學體系。
一是以德育為載體，注重醫學生“做人”教育。依托現代人文，實施素質教育貫穿人才培養全過程。重視學生“學會做人”的道德修養教育，使學生懂得“敬畏生命、關愛病人”，建立社會責任意識和服務意識，樂于為社會為他人奉獻。
二是以就業為導向，強化技能培養。依托學校與醫院行業的緊密合作，做到“三早三突出”，即“早接觸社會、早接觸專業、早接觸臨床和突出實驗、實訓、實三個關鍵環節”，幫助學生盡早了解和樹立起職業。
三是以能力為中心，鼓勵特長發展。在提高學生專業技能的基礎上，創造各種條件培養學生的特長和愛好，進一步提高了學生的綜合素質和就業競爭力，為學生走向社會、更好地生活奠定基礎。學校個人、團體在省市的藝術文化比賽中屢獲殊榮。

七、對外交流
學校積極開展多種形式的對外交流與合作，逐步樹立與國際教育接軌的教育意識，發展優勢專業教育、拓寬教學思路，提高師生的國際交往能力。與菲律賓馬尼拉圣堡羅大學，圣虔誠大學簽訂交流協議，每年互派師生進行文化交流。與香港理工大學護理學院合作，引進先進的護理教育改革思路；香港理工大學派遣師生到學校進行交流，并共同深入到農村，為少年兒童進行健康知識教育與指導。與臺灣中山醫學大學合作，邀請臺灣的專家學者來校講學，同時我校輸送教師赴臺進修學習。與澳門鏡湖護理學院合作，選拔優秀應屆畢業生赴澳門的醫院進行臨床實。學校還與美國、加拿大、日本等國外多家院校和教育機構進行教育、學術、培訓合作與交流。

八、“十三五”規劃
發展目標：按照構建職業教育體系要求，引領職業教育科學發展，通過深化改革，以內涵建設為著力點，不斷提高辦學質量、辦學水、彰顯辦學，實現提升辦學層次的目標。將學校創建成省內有地位、國內有影響，鮮明，集學歷教育、短期培訓和社會服務為一體的應用型醫學本科院校。