根據最新廣西招生考試院公布的數據，內蒙古醫科大學在廣西招生錄取數據顯示，廣西考生上內蒙古醫科大學的分數在386至465分，位次為108709至57417位次區間內，所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在386至465區間才能上內蒙古醫科大學。

一、廣西考多少分能上內蒙古醫科大學

1、2022年廣西考生上內蒙古醫科大學：理科最低分需要386分，錄取最低位次為108709名;

2、2021年廣西考生上內蒙古醫科大學：理科最低分需要440分，錄取最低位次為70605名;

3、2020年廣西考生上內蒙古醫科大學：理科最低分需要465分，錄取最低位次為57417名;

二、內蒙古醫科大學在廣西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年內蒙古醫科大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	本二	386	108709	省政府

2、2021年內蒙古醫科大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	本二	440	70605	省政府

3、2020年內蒙古醫科大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	本二	465	57417	省政府

填報服從調劑需要注意什么

服從專業調劑會影響你意向性的專業錄取，都是由高分開始錄取，比如你報的是財會專業，你已達到這所學校的最低投檔線，但是由于這個專業已經錄滿了，你就會被調劑到其它未被錄滿的專業，而你將去往的專業很可能就是報的人比較少的冷門專業。

服從調劑的確可以保證達到最低投檔線的考生能夠去往該校，卻無法保證能夠學到你填報的專業。但是，越來越多的一本高校實行大類招生。大學給予學生轉專業的機會，所以，服從調劑可以以較低的分數進入高校，不失為一個上好大學的辦法。

如果考生確認他們“服從分配”，一方面，他們增加了被錄取的機會，另一方面，他們接受了根據分配進入學校的義務。轉學和錄取的學校或專業很可能與申請考試的初衷相去甚遠，因此他們應該做好心理準備。

如果你填補空缺，你將優先考慮在空缺招生計劃中部署更好的學校或專業。一旦那些服從部署的人被錄取，他們必須去你被錄取的機構。否則將影響全國招生計劃的完成。因此，對于本專欄，考生不僅要充分關注，而且要認真對待，做出具體明確的陳述。

如果考生選擇服從調劑，無論他是否會被最喜歡的學院或專業錄取，他都應該準備好承擔所有的選擇和后果，因為這在一定程度上決定了你未來學習和工作的發展方向，所以無論如何都應該謹慎。

二本線差多少分補錄

補錄，一直是分數在批次線附考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨。可是關于補錄的問題，卻不是每個考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區別。下面，就為您詳細解讀一下高考補錄。

1.時間。補錄是在錄取結束，各院校開學后，部分錄取考生不能到校，放棄入學資格，此時，學校的招生計劃又出現空缺。此時，該高校會進行補錄。

2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態是未錄取的自由狀態，并且分數達到投檔線的考生，都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當地招生部門統一組織下進行補錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態的學生，比如那些放棄入學資格的考生，這些考生因是被錄取狀態，不再有機會參與補錄時的填報志愿。當然，不管是征集志愿，還是補錄，都需要考生根據高校在當地招生部門發布的招生計劃，重新填報志愿，原志愿全部作廢。

補錄時高校提檔線會不會提高一般來說，征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取，所以，大多數都會降分，特別是因為分數不合適而導致沒完成招生任務的，更是會在一定范圍內降低分數。只是，不是所有的院校都會降分。

一般征集志愿時，因上幾個批次未錄取考生都可自由填報，各院校提檔線反而會有所上升。你的分數，補錄的問題不大，你可以選擇你們當地的一些高校，成功的概率更大。

三、內蒙古醫科大學最新介紹

內蒙古醫科大學坐落于內蒙古自治區首府呼和浩特市，是一所以醫學為主，集理學、管理學、工學、文學、法學于一體的多科性高等醫藥院校。學校成立于1956年，是新中國在民族地區最早建立的高等醫學院校之一，當時隸屬于國家衛生部，1958年劃歸內蒙古自治區管理。前身為內蒙古醫學院，先后更名為內蒙古醫科大學，成為內蒙古自治區人民政府、國家衛生計生委、教育部共建高校，獲批成為博士學位授予單位。 經過60多年的建設和發展，內蒙古醫科大學為國家培養各級各類人才10萬余名，為自治區經濟發展、社會進步、科技創新、文化傳承、民族團結、邊疆穩定做出了重要貢獻，已成為一所具有鮮明辦學的地方高等醫藥院校。 學校現有金山校區、新華校區、錫林校區三個教學園區，總占地面積1231808方米，總建筑面積525726方米。其中，教學行政用房面積244219方米。教學科研儀器設備總值58049.33萬元，各類圖書文獻205.63萬冊（種）。 學校設有基礎醫學院、藥學院、中醫學院、蒙醫藥學院、公共衛生學院、口腔醫學院、衛生管理學院、外國語學院、計算機信息學院、護理學院（衛生技術學校）、馬克思主義學院、人文教育學院、體育教學部、研究生院、國際教育學院（對外合作與交流中心）、繼續教育學院、醫學模擬中心等17個教學單位，有8所附屬醫院，11所臨床醫學院。在區內外設有實踐教學基地114個。其中，醫學類專業實踐教學基地76個、非醫學類專業實踐教學基地38個。 學校自1956年開始招收本科生，1978年開始招收研究生，1981年獲得碩士學位授權資格，1999年獲得同等學力人員申請碩士學位的授權資格。從2005年起，先后與北京中醫藥大學、首都醫科大學、天津中醫藥大學聯合培養蒙醫學、中西醫結合、中醫內科學、影像醫學與核醫學、外科學、細胞生物學、中藥學等7個學科的博士研究生。2018年，經國務院學位委員會批準成為博士學位授予單位，并獲得中醫（蒙醫學）博士學位授權點。建立了能夠同時培養本科生、碩士生、博士生層次齊全的民族醫學高等教育體系，形成了現代醫藥學、中醫藥學、蒙醫藥學高等教育“三位一體”的辦學。學校現有中醫（蒙醫學）1個博士一級學科；基礎醫學、臨床醫學、中醫學、藥學、中藥學、護理學6個碩士一級學科；臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、公共衛生碩士、護理碩士、藥學碩士、中醫碩士6個碩士專業學位類別。33個本科專業中，蒙醫學、臨床醫學、護理學專業獲批國家一流本科專業，蒙醫學、中藥學和蒙藥學被教育部評為高等學校專業，蒙醫學專業被教育部批準為“地方高校第一批本科專業綜合改革試點”項目；中醫學、中藥學、公共事業管理、蒙藥學、口腔醫學、麻醉學、藥學、法醫學專業獲批自治區一流本科專業。有國家級一流課程4門、自治區級在線開放課程14門、自治區級一流課程19門。學校現有全日制在校生16025人。其中，本科生11780人、專科生1581人、碩士研究生2254人、博士研究生14人、留學生96人，民族預科生80人、附屬中職班學生220人，本科各專業面向國內29個省、市、自治區招生。 學校現有骨科、神經外科和普通外科3個國家臨床重點建設專科，蒙醫脾胃病科1個國家中醫藥管理局重點建設專科，蒙醫學、蒙藥學、傷寒學3個國家中醫藥管理局重點建設學科。有中醫學（蒙醫學）1個自治區優勢學科，病理學與病理生理學、眼科學、影像醫學與核醫學、外科學（普外、骨外）和民族醫學（蒙醫學）5個自治區重點學科，人體解剖與組織胚胎學、內科學（血液病）2個自治區重點培育學科；有11個自治區臨床醫學領先學科，23個自治區臨床醫學重點學科，1個自治區級協同創新中心和1個自治區級協同創新培育中心；有內蒙古自治區中蒙藥重點實驗室、內蒙古自治區醫學細胞生物學重點實驗室、內蒙古自治區分子病理學重點實驗室、內蒙古自治區分子生物學重點實驗室、內蒙古自治區分子影像學重點實驗室、內蒙古自治區臨床病原微生物重點實驗室6個自治區重點實驗室；有內蒙古自治區蒙醫器械研發工程技術研究中心、內蒙古自治區分子與功能影像工程技術研究中心、內蒙古自治區數字轉化醫學工程技術研究中心、內蒙古自治區蒙藥藥效物質與質量控制工程技術研究中心4個自治區工程技術研究中心；有新藥篩選工程研究中心、動物臟器高值化利用生物活性肽工程實驗室、腫瘤細胞基因檢測應用與研究工程實驗室、蒙醫傳統療法操作技術及器械研發內蒙古自治區工程研究中心、眼視光學和視覺科學內蒙古自治區工程研究中心5個自治區工程研究中心（實驗室）；有1個自治區人文社會科學重點（培育）研究基地;有附屬醫院醫學模擬中心1個國家臨床教學培訓示范中心，蒙醫學虛擬仿真實驗教學中心1個國家級虛擬仿真實驗教學中心；有生物醫學綜合實驗教學中心、形態學實驗教學中心、人體解剖學實驗教學中心、藥學基礎實驗教學中心、中蒙醫臨床模擬實驗教學中心、護理實驗教學中心6個自治區級實驗教學示范中心。其中，中蒙醫臨床模擬實驗教學中心被評為國家級實驗教學示范中心。內蒙古蒙醫藥博物館和內蒙古自治區衛生政策研究所、心血管研究所、骨科研究所設在我校。學校緊密依托蒙醫藥學院和藥學院的教學資源支撐、內蒙古國際蒙醫醫院的醫療資源支撐、內蒙古蒙醫藥博物館的館藏文獻資源支撐、蒙藥研究所和GLP實驗室的科技創新臺支撐，全力打造蒙醫藥學科與專業，使該學科成為學校的優勢學科，被自治區和國家中醫藥管理局評為重點學科。蒙藥學重點實驗室和蒙醫藥博物館（蒙醫文獻學科)獲批為自治區醫療衛生領域重點實驗室，進一步鞏固了學校該學科在世界范圍內的領跑地位。 學校現有專任教師956人。其中，正高288人，副高309人，具有博士學位人員430人，碩士學位人員459人，專任教師中具有碩士及以上學位教師的比例為92.99%。有碩士生導師863人，48名教師入選學校博士生導師庫。有享受國務院政府特殊津貼專家68人，國家和自治區有突出貢獻的中青年專家42人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選2人，有國家級教學名師1人，全國優秀教師2人，“國醫大師”2人，“全國名中醫”1人，自治區杰出人才8人，自治區草原英才領軍人才1人，自治區草原英才創新團隊63個、自治區草原英才108人，自治區“新世紀321人才工程”第一、二層次人選193人次，自治區教學名師15人，自治區優秀教師11人，自治區教壇新秀12人，創建了1個國家級教學團隊和12個自治區級教學團隊，4個自治區科技創新團隊和2個自治區高等學校創新團隊。 “十三五”以來，學校承擔各級各類科研項目2073項。其中，國家自然科學基金項目116項，國家社科基金項目2項。榮獲自治區科學技術獎137項（一等獎8項、中青年科技創新獎6項、二等獎51項、三等獎72項）；自治區哲學社會科學優秀成果政府獎10項（一等獎1項、二等獎3項、三等獎6項）。獲得自治區教學成果獎18項（一等獎6項、二等獎8項、三等獎4項）。獲得國家專利授權234項。其中，發明專利34項、實用新型專利172項、外觀設計專利7項、軟件著作權21項。學校主辦的《內蒙古醫科大學學報》被教育部科技司評為“中國高校科技期刊”，被中國科學技術信息研究所確定為“中國科技論文統計源期刊”；出版的《疾病監測與控制》是中華預防醫學會系列雜志。 學校一貫堅持開放辦學方針，重視與國內外高校的交流與合作。與北京大學醫學部、北京中醫藥大學、首都醫科大學、天津中醫藥大學等高等院校建立了長期的合作關系；與日本、蒙古國、美國、俄羅斯、泰國、澳大利亞和奧地利等國家和地區的多所醫藥院校或科研單位開展了多層次、多領域的交流與合作。 內蒙古醫科大學作為一所地方高等醫藥院校，始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循醫學高等教育發展規律，以服務民族自治地方醫藥衛生事業，辦人民滿意的醫學高等教育為己任，主動適應內蒙古自治區經濟社會發展需要，以培養高素質醫藥衛生人才為根本任務，以一流學科建設為抓手，秉承“博學、尚行、精誠、至善”的校訓，不斷實現學校教育事業的科學發展。 （2021年3月更新）