2015年的高考是“全新的高考”。三年前，廣西高一年級(jí)全面實(shí)行高中新課改，培養(yǎng)的第一批考生，在今年首次使用全國(guó)新課標(biāo)卷。廣西的“新課標(biāo)第一考”，各個(gè)科目的試卷難不難？與往常的全國(guó)大綱卷相比，命題發(fā)生了怎樣的變化？6月8日，記者邀請(qǐng)南寧二中、三中的資深教師，對(duì)高考試題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本屆考生可從其中看出自己的得失，而明年迎考的師生，也許能從命題變化的趨勢(shì)中獲得啟示。

語(yǔ)文：試題難度適中沒(méi)有偏題怪題

點(diǎn)評(píng)人：南寧三中中教一級(jí)教師劉芳

今年是廣西進(jìn)行高中新課程改革后的第一次高考，但學(xué)生已提前熟悉了新課改的模擬卷，對(duì)試題結(jié)構(gòu)和類型有所了解，沒(méi)有偏題、怪題、考生應(yīng)該基本沒(méi)有陌生感。

在大綱卷中，字音題始終是語(yǔ)文的第一道題，有時(shí)會(huì)考到一些比較生僻的字詞，而南方考生因?yàn)榉窖园l(fā)音，在一些字音方面，會(huì)有天然的弱勢(shì)。新課改試卷取消了這道題目，對(duì)廣西考生而言在某種程度上，是一種利好。

在大綱卷的選擇題中，還有一道字形題，雖然新課改試卷也取消了這道題，但由于整套試卷有大量主觀題，依然涉及對(duì)漢字書寫的考查。如作文中的錯(cuò)別字，一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以，學(xué)生時(shí)仍然要注意漢字的正確書寫。

做閱讀題時(shí)，不少學(xué)生害怕與文言文“打交道”。不過(guò)，今年的《北史?來(lái)護(hù)兒傳》選文長(zhǎng)度適中，信息梳理難度不大，主要考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。考題看似去掉了往年必考的文言實(shí)詞辨析，但已經(jīng)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)“糅”進(jìn)后面的翻譯題，而且題型較往年更加豐富，增加了一題文化常識(shí)考查，這要求考生時(shí)更注重積累。

文學(xué)類文本閱讀的《塾師老汪》選文，屬于中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活題材的小說(shuō)，故事情節(jié)比較緩，沒(méi)有大的波瀾起伏，文化韻味比較鮮明，這也代表了年來(lái)高考試卷的整體風(fēng)格導(dǎo)向：外國(guó)小說(shuō)因其文背景離考生有一定距離，所以考得較少，文學(xué)類閱讀題越來(lái)越偏重于中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)生在練做題時(shí)，可有意識(shí)向這方面傾斜。

雖然這是高考試卷，但部分考試內(nèi)容卻涉及到初中課本內(nèi)容。如名篇名句默寫中，考了《莊子?逍遙游》、《琵琶行》、《赤壁》的相關(guān)名句。其中《赤壁》是初中課文，如果考生基礎(chǔ)牢固，就能拿到這2分。《塾師老汪》中，也有一小題要求學(xué)生將文章主人公“老汪”與魯迅筆下的孔乙己對(duì)比，分析兩人精神困境的相似與不同。這要求學(xué)生能夠熟記初中學(xué)過(guò)的《孔乙己》一文，并且能夠迅速回憶起孔乙己的人物性格，才能進(jìn)行相關(guān)分析。

總之，這套課標(biāo)卷題目整體上延續(xù)了往年課標(biāo)卷的格局，僅在文言文閱讀中減少了一題文言實(shí)詞理解，但又增加了一題古代文化常識(shí)，這也與整卷濃厚的文學(xué)文化氣息是協(xié)調(diào)的。　　

（王春楠采寫）

數(shù)學(xué)：題目很靈活鮮有送分題

點(diǎn)評(píng)人：南寧三中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)黎承忠

對(duì)廣西高考考生而言，今年是新課標(biāo)“第一考”，數(shù)學(xué)不論是文科卷還是理科卷，都體現(xiàn)了濃厚的新課標(biāo)思維。黎承忠老師說(shuō)，區(qū)分度比較高，思維活躍，愛(ài)探索、愛(ài)思考的尖子生容易考出高分，但對(duì)于普通學(xué)生而言，這份卷子比較難。就整體而言，全區(qū)數(shù)學(xué)均分，有可能比去年略低，但文理都有可能出現(xiàn)數(shù)學(xué)滿分。

首先，數(shù)學(xué)文理卷選擇題各有12題，其中5題內(nèi)容完全一樣，其余的7題以及大題的17至21題，文、理考的都是相同板塊的內(nèi)容，只是難度上，文科卷比理科卷的難度要降一些。今年數(shù)學(xué)常規(guī)題型還是比較多的，但問(wèn)法較新穎，鮮有送分題。

數(shù)學(xué)文科卷的第11題（選擇題，每題5分），與理科卷的第10題完全一樣，這道題很能體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)。這道題求的是一個(gè)函數(shù)的圖像變化的情況，考查的是考生對(duì)知識(shí)的掌握情況和靈活性。如按照以前的解題思路，解題得一段一段地求多個(gè)函數(shù)表達(dá)式，從解題的時(shí)間來(lái)看，相當(dāng)于解一道大題，是“穩(wěn)妥的笨方法”。不過(guò)，按照新課標(biāo)思維，只要學(xué)生“看”出圖像運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，就能“秒懂”答案。

與往年的全國(guó)卷相比，新課標(biāo)卷有個(gè)最大的特點(diǎn)就是“三選一”，試卷有3道題，考生可選擇其中自己最擅長(zhǎng)的題來(lái)拿分，滿分10分。今年的“三選一”題文理卷考試內(nèi)容都一樣，出現(xiàn)在22、23、24題，雖然不是試卷的壓軸題，但并不容易拿分。第22題考的是面幾何問(wèn)題，從難度上說(shuō)，比以前中考都不見(jiàn)得難，問(wèn)題在于，這類題很多學(xué)校并不講，只有部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班才講解，很多學(xué)生都不熟悉，不會(huì)去選。第23題考的是極坐標(biāo)與參數(shù)方程，按照常規(guī)的解題思路，考生比較慣將之轉(zhuǎn)換成直角坐標(biāo)來(lái)解，這種方法運(yùn)算量大，解起來(lái)比較麻煩。如果考生換個(gè)思路，直接用極坐標(biāo)來(lái)求，就很快捷。第24題是不等式問(wèn)題，出題的難度比時(shí)大一些。

這套卷子真正壓軸的是倒數(shù)第二大題（滿分12分），考的是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式問(wèn)題，理科的尖子生普遍反應(yīng)“怕”這題的第2問(wèn)，文科生則會(huì)“抓狂”。影響整個(gè)答題進(jìn)程主要是第17題，也就是三角函數(shù)的這道大題，處理方法不是很常規(guī)，造成絕大多數(shù)考生在這題上耗了相當(dāng)多的時(shí)間。值得一提的是，立體幾何這道題（19題）的第1問(wèn)，以往都是證明行或垂直問(wèn)題，這次卻要求考生畫圖，充分考查考生動(dòng)手能力和空間想象能力。

總結(jié)整份試卷，題目很靈活，很多題選擇正確的解題方法很重要，找對(duì)方法，秒殺答案，方法不對(duì)，就會(huì)一直卡在中間。需要考生有更強(qiáng)的觀察能力（如文第12題）、逆向思維能力（如理第12題）、以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握，這與新課標(biāo)的要求非常相符。這提醒任課老師，新課標(biāo)思維理念應(yīng)更加重視，時(shí)講題多引導(dǎo)學(xué)生自己找方法，少主動(dòng)講答案。　

（孫妮采寫）

英語(yǔ)：注重能力考查難度穩(wěn)定偏易

點(diǎn)評(píng)人：南寧二中英語(yǔ)特級(jí)教師、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)趙代玲

今年的英語(yǔ)課標(biāo)卷與去年的結(jié)構(gòu)相同，唯一的變化是填空的要求略有差異：在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容要求不多于3個(gè)單詞，而今年為1個(gè)單詞。

英語(yǔ)科的高考試題，題型一般相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中求新，學(xué)生能比較從容地備考。今年的試題也不例外，總體難度不大，著重對(duì)基本知識(shí)和基本能力的考查，偏重語(yǔ)言的交際功能，同時(shí)又有一定的區(qū)分度，體現(xiàn)測(cè)試的選拔性特征。

聽(tīng)力試題語(yǔ)速適中，試題較多考查對(duì)細(xì)節(jié)的聽(tīng)辨，推斷題、大意題各1題，沒(méi)有生僻語(yǔ)匯，只要聽(tīng)清大意，捕捉到關(guān)鍵詞就可順利答題。

閱讀理解第一部分題材涉及購(gòu)買彩電帶來(lái)的煩心事、居家與體型的關(guān)系等，體裁涉及記敘、說(shuō)明、議論、廣告，試題的設(shè)置上沒(méi)有學(xué)生畏懼的猜詞題，主旨大意題只考查了一道，詞匯基本上是高頻詞，設(shè)問(wèn)的角度也易。第二部分七選五，考生看到文章的長(zhǎng)度也頗為開(kāi)心，選項(xiàng)干擾性不大。

作為語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用的一部分，完形填空能綜合考查學(xué)生的理解能力與語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，一般是頗有區(qū)分度的題。今年本題還是學(xué)生熟悉的夾敘夾議類文體，整體語(yǔ)篇雖然有數(shù)個(gè)不太高頻的課標(biāo)詞，但貼學(xué)生生活，易于理解。雖有幾個(gè)后置性設(shè)空，需特別注重上下文的關(guān)聯(lián)，但絕大多數(shù)選項(xiàng)容易確定。

短文填空作為取代了以往單項(xiàng)選擇的新題型，能很好地體現(xiàn)語(yǔ)法為語(yǔ)言運(yùn)用服務(wù)的外語(yǔ)教學(xué)理念。試題為該題型常用的說(shuō)明文，與去年一樣，共給出7個(gè)需變形的詞，其中動(dòng)詞4個(gè)，形容詞2個(gè)，名詞1個(gè)，需要考生自主填入的詞3個(gè)，較全面地考查了學(xué)生名詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞及名詞性從句等各項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)的語(yǔ)境運(yùn)用能力。

短文改錯(cuò)為作文的勘誤，錯(cuò)誤設(shè)置部分是學(xué)生會(huì)在寫作中犯錯(cuò)的內(nèi)容，但部分顯然是故意設(shè)置，從而考查學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確運(yùn)用能力，整體難度也不大。

作文依然是多年來(lái)沿用的書信，且題材學(xué)生似曾相識(shí)，題干列舉了兩個(gè)寫作要點(diǎn)，留給學(xué)生一定的發(fā)揮空間，命題的角度也體現(xiàn)出英語(yǔ)的交際功能，還能體現(xiàn)時(shí)代所弘揚(yáng)的敬老愛(ài)老的主旋律。

縱觀整卷，我們不難看到：英語(yǔ)教學(xué)與備考重在積累，重在扎實(shí)，重在靈活運(yùn)用。