2025年廣西高考本科批志愿什么時(shí)候開(kāi)始填報(bào)(開(kāi)始截至?xí)r間)

2024-05-28 23:48:57 大風(fēng)車考試網(wǎng)

高考志愿填報(bào)是同學(xué)們?nèi)松凶钪匾氖拢敲锤呖贾驹柑顚懯鞘裁磿r(shí)候呢。以下是由大風(fēng)車網(wǎng)為大家整理的廣西高考本科批志愿填報(bào)時(shí)間的相關(guān)信息，僅供家長(zhǎng)們參考。

一、廣西高考本科批志愿什么時(shí)候填報(bào)

廣西高考本科批志愿填報(bào)時(shí)間官方暫未公布，以下是2021年的填報(bào)時(shí)間僅供參考。

提前批6月24日10時(shí)起填報(bào)

　　其他批次6月28日15時(shí)起填報(bào)

6月24日10:00至28日10:00，填報(bào)本科提前批、高職高專提前批志愿。藝術(shù)、體育、軍事、公安、消防、民航招飛、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃、小學(xué)壯漢雙語(yǔ)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員定向培養(yǎng)計(jì)劃和基層水利人才定向培養(yǎng)需求計(jì)劃等特殊類型專業(yè)志愿均在此時(shí)填報(bào)。

6月28日15:00至7月2日10:00，填報(bào)其他批次志愿。專項(xiàng)計(jì)劃批、特殊類型招生批、本科第一批、本科第一批預(yù)科批、本科第二批、本科第二批預(yù)科A類、本科第二批預(yù)科B類、高職高專普通批等專業(yè)志愿均在此時(shí)填報(bào)。

征集志愿時(shí)間在各批次錄取后期

　　具體填報(bào)時(shí)間依錄取進(jìn)程實(shí)時(shí)公布

根據(jù)錄取時(shí)計(jì)劃完成情況，部分批次進(jìn)行征集志愿。具體填報(bào)時(shí)間，將根據(jù)錄取進(jìn)程逐一公布。請(qǐng)考生關(guān)注“廣西招生考試院”網(wǎng)站和官方微信“柳園清風(fēng)”查詢。

　避免擁堵錯(cuò)峰填報(bào)

　　時(shí)間截止不得補(bǔ)報(bào)

每個(gè)志愿填報(bào)時(shí)段，開(kāi)始2小時(shí)和截止前2小時(shí)為網(wǎng)絡(luò)擁堵階段，請(qǐng)考生們錯(cuò)峰填報(bào)。填報(bào)截止時(shí)間一到，志愿填報(bào)系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉，錯(cuò)過(guò)后不得補(bǔ)報(bào)。

二、廣西高考填報(bào)志愿的十大誤區(qū)

誤區(qū)1：等到高考出分以后再考慮報(bào)志愿

很多省份高考志愿填報(bào)時(shí)間都定在了六月下旬出分以后，因此很多考生、家長(zhǎng)甚至學(xué)校老師都認(rèn)為高考志愿要在出分以后考慮最合適。殊不知現(xiàn)今高招政策已發(fā)生翻天覆地的變化，招生規(guī)則相對(duì)復(fù)雜，短短幾天時(shí)間要收集分析大量信息，弄懂錄取規(guī)則，報(bào)好志愿實(shí)屬不易!

誤區(qū)2：考入好大學(xué)熱門專業(yè)就算成功

高考有看得見(jiàn)的失敗和看不見(jiàn)的失敗。看得見(jiàn)的失敗是孩子沒(méi)有考好，成績(jī)不理想，或者是高考志愿沒(méi)有報(bào)好，高分落榜。看不見(jiàn)的失敗是沒(méi)有選擇合適的大學(xué)、專業(yè)，嚴(yán)重影響考生職業(yè)發(fā)展。

幾年前一位遼寧高分考生被一所北京211高校的生物學(xué)專業(yè)錄取，當(dāng)時(shí)考生及家長(zhǎng)認(rèn)為高考成功，考出了好成績(jī)，報(bào)志愿成功，進(jìn)入了北京名校，選上了熱門的生物學(xué)專業(yè)。但入學(xué)后了解到生物學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，需要考研、讀博今后才可能有出路，再后來(lái)知道本校生物學(xué)專業(yè)并不強(qiáng)，在他未畢業(yè)時(shí)學(xué)校的生物學(xué)專業(yè)居然被取消了，考生考研沒(méi)有考上，且至少兩年沒(méi)有找到與專業(yè)相關(guān)的工作。

因此，家長(zhǎng)需要對(duì)高校的專業(yè)設(shè)置、未來(lái)就業(yè)情況做提前了解，盲目跟風(fēng)只瞄定熱門專業(yè)，容易耽誤孩子的發(fā)展。

誤區(qū)3：按自己的想法找到成績(jī)適合的大學(xué)、專業(yè)即可

如果選擇方向有誤區(qū)，再多工作也白做。試想如果考生家長(zhǎng)按不成熟的想法，花費(fèi)大量時(shí)間精力，即使通過(guò)高考進(jìn)入了心目中理想的大學(xué)、專業(yè)，等到大三、大四的時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的選擇存在誤區(qū)，空留遺憾。

誤區(qū)4：信息誤導(dǎo)，以偏概全

一些家長(zhǎng)通過(guò)同事、同學(xué)、朋友、往屆家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)某一專業(yè)不好就業(yè)，就盲聽(tīng)盲信，把這個(gè)專業(yè)在填報(bào)志愿時(shí)打入“冷宮”。

自主招生講堂曾聽(tīng)一位河南家長(zhǎng)說(shuō)北京大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不好就業(yè)，原因是他們單位最剛剛有一名入職人員，是北京大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，同事們都認(rèn)為北大畢業(yè)沒(méi)有留在北京工作，是專業(yè)選擇失誤。而據(jù)筆者了解，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣闊，覆蓋高等院校、市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)、咨詢及信息產(chǎn)業(yè)部門、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、證券投資和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)、政府各專業(yè)管理部門以及各類大型國(guó)企、外企。一名學(xué)生找不到工作不能代表統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)不好，只能說(shuō)明是個(gè)人的問(wèn)題。

誤區(qū)5：對(duì)專業(yè)設(shè)置、發(fā)展不了解，導(dǎo)致視野狹窄，影響選擇

有些家長(zhǎng)想讓孩子進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，但大都害怕被調(diào)劑到護(hù)理學(xué)專業(yè)，將來(lái)就業(yè)做護(hù)士不好。其實(shí)，護(hù)理學(xué)的就業(yè)前景非常好，許多大醫(yī)院都急缺專業(yè)護(hù)理人才，而一些高端護(hù)理專業(yè)還有很大的出國(guó)可能性。本科階段學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)，考研時(shí)還可以換專業(yè)，比如醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等，甚至還可以換成生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)，擇業(yè)選擇范圍是很廣的。

有的考生家長(zhǎng)選擇金融學(xué)等熱門專業(yè)，希望畢業(yè)后進(jìn)入金融領(lǐng)域工作。其實(shí)，這些專業(yè)需要良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，讀研、留學(xué)繼續(xù)深造時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)很吃力。另外，有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的考生，如想在金融領(lǐng)域發(fā)展，不如本科階段先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或其他理工類專業(yè)，研究生時(shí)再轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)、金融等相關(guān)專業(yè)。有的金融企業(yè)在招聘人才時(shí)，要求應(yīng)聘者本科畢業(yè)于理工類專業(yè)，研究生學(xué)習(xí)金融專業(yè)。

有的孩子想當(dāng)新聞?dòng)浾呋蚓庉嫞舴謹(jǐn)?shù)不理想，可以選擇漢語(yǔ)言文學(xué)、外語(yǔ)或其他專業(yè)，不一定非選新聞專業(yè)。其實(shí)，很多媒體、新聞、出版單位都有從其他專業(yè)挑選文字功底好的學(xué)生，培養(yǎng)成具有某一學(xué)科背景和深度見(jiàn)解的新聞人才。

誤區(qū)6：專業(yè)與未來(lái)職業(yè)、就業(yè)劃等號(hào)

大部分家長(zhǎng)不了解所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)、從事行業(yè)并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。事實(shí)上，從專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來(lái)講，這兩者呈現(xiàn)出“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多”等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、新聞?dòng)浾摺⒉邉潬I(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)分析、高校教師等多種職業(yè)。而對(duì)于某一職業(yè)比如新聞?dòng)浾撸梢越邮战?jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)的學(xué)生。建筑行業(yè)需要建筑學(xué)、土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源、電氣工程，甚至是文科類專業(yè)的畢業(yè)生。銀行業(yè)會(huì)需要經(jīng)濟(jì)、金融、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)類等專業(yè)的畢業(yè)生。

家長(zhǎng)在為考生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，需要研究和分析專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性，通過(guò)資料收集，綜合分析做出符合孩子情況的志愿方案。

誤區(qū)7：盲目追求熱門、就業(yè)率高的專業(yè)

熱門專業(yè)不見(jiàn)得永遠(yuǎn)是熱門，現(xiàn)在冷門的專業(yè)，幾年后可能是熱門專業(yè)。熱門專業(yè)不一定是一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，熱門專業(yè)不一定適合自己的孩子。

現(xiàn)在就業(yè)率高的專業(yè)，4年后、6年后不一定還高。就業(yè)率高的專業(yè)，不能認(rèn)為所有高校的該類專業(yè)都是就業(yè)率高。同時(shí)就業(yè)率低的專業(yè)，在某些名校照樣是高就業(yè)率。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)目前就業(yè)率不好，但對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)該專業(yè)就業(yè)率不低。就業(yè)率高，不代表就業(yè)的薪水就高，就業(yè)率低的專業(yè)一旦就業(yè)很可能是高薪酬。

誤區(qū)8：按分?jǐn)?shù)報(bào)志愿

高考是一種選拔性考試，起決定作用的自始至終都是排名。各段控制線由排名來(lái)劃定，高校招生投檔線和錄取線也是按排名劃定。之所以按排名劃線和錄取，是因?yàn)槊恳荒旮咝Ｕ猩?jì)劃及試題難易度都有變化，不同年份的錄取分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性，單純的看考生分?jǐn)?shù)沒(méi)有任何參考意義。

家長(zhǎng)如果以“分?jǐn)?shù)報(bào)志愿”，等孩子高考出分后，參考高考往年錄取分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，極易造成定位的不準(zhǔn)確，出現(xiàn)偏離甚至嚴(yán)重的失誤。家長(zhǎng)需要提前預(yù)估考生在本省排名和掌握目標(biāo)院校錄取排名，并參考高校幾年的錄取排名和專業(yè)錄取排名，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析。

誤區(qū)9：行志愿風(fēng)險(xiǎn)減少，不會(huì)沒(méi)學(xué)上

家長(zhǎng)盲目認(rèn)為行志愿風(fēng)險(xiǎn)少，忽視錄取規(guī)則，不知道行志愿模式下的“暗礁險(xiǎn)灘”。行志愿實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，“一輪投檔”原則會(huì)讓許多家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)造成失誤。考生被行志愿中的任一高校提檔，如果因身體因素、單科成績(jī)達(dá)不到該校的錄取要求，就會(huì)被該校退檔，造成考生本段落榜，很可能掉到下一段。行志愿間院校志愿梯度拉不開(kāi)，可能造成幾所高校同時(shí)落選。考生過(guò)多選擇熱門專業(yè)且不服從調(diào)劑，高分照樣有可能落榜。

誤區(qū)10：一分不浪費(fèi)才是好志愿

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)剛好能被好大學(xué)踩線錄取就是好的志愿填報(bào)方案，其實(shí)踩線進(jìn)名校缺少了對(duì)心儀專業(yè)的選擇權(quán)，因?yàn)橐恍衢T專業(yè)的錄取排名會(huì)隨著學(xué)校排名的提高而“水漲船高”。而高校錄取因?yàn)閷?shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，考生是從高分到低分挨個(gè)挑學(xué)校選專業(yè)，這樣會(huì)造成錄取分?jǐn)?shù)的集中化，即扁化。這樣就降低了踩線同時(shí)進(jìn)名校和熱門專業(yè)的可能性，增加了考生挑大學(xué)、選專業(yè)的難度。