從省政府網站獲悉，省政府辦公廳日前印發《鄉村教師支持計劃實施辦法（2015?2020年）》。根據《實施辦法》，自2017年起，省屬免費師范生年度招錄培養名額從2000名增加至3000名，重點為鄉村中小學校定向培養“一專多能”的教師；我省將集中連片特殊困難地區和國家扶貧開發工作重點縣農村教師生活補助政策實施范圍擴大至“四大片區”貧困縣。

“鄉村教師隊伍建設，就是要解決‘下得去、留得住、教得好’的問題。”教育廳人事處負責人說，《實施辦法》以促進鄉村教育發展、提升鄉村教育水為目的，具體從加強師德師風建設、拓展鄉村教師補充渠道、提高鄉村教師生活待遇、加強鄉村學校教師編制管理、完善鄉村教師職務（職稱）評聘辦法、促進城鎮教師向鄉村學校流動、提升鄉村教師專業水、增強鄉村教師職業榮譽感、落實各級政府主體責任等9個方面加強我省鄉村教師隊伍建設。“實實在在的舉措，給全省34萬鄉村教師送上了今冬的暖心大禮包。”

拓展鄉村教師補充渠道。《實施辦法》明確，將采取直接考核、爭取擴大“特崗計劃”教師招聘規模、加大省屬免費師范生定向培養力度、通過政府購買服務或按《勞動合同法》招用補充、完善普通高校畢業生鄉村學校任教到崗學費獎補機制等措施，補充鄉村教師等相關人員。自2017年起，省屬免費師范生年度招錄培養名額從2000名增加至3000名，重點為鄉村中小學校定向培養“一專多能”的教師。《實施辦法》規定，鄉村中小學教職工編制按照城市標準統一核定，其中村小、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。充分考慮村小、教學點、寄宿制學校以及農村邊遠地區和貧困地區學校的特殊實際，教職工編制配備予以傾斜。此前，鄉村教師編制一直比城市教師配備少，尤其是邊遠的鄉村教師常常是一人擔任眾多科目的任教。

對于鄉村教師職稱評定中反映的突出問題，《實施辦法》給予回應：“各地要進一步完善符合鄉村教師工作特點的職務（職稱）評聘辦法和標準條件，注重師德表現、注重一線經歷、注重工作實績，不作外語成績要求，不作發表論文的剛性要求。”

在保障鄉村教師待遇方面，《實施辦法》提出，從今年起，我省將集中連片特殊困難地區和國家扶貧開發工作重點縣農村教師生活補助政策實施范圍擴大至“四大片區”貧困縣，最低補助標準為每人每月400元，所需經費由省、市、縣三級財政共同承擔，省財政按每人每月220元給予定額補助。“這意味著受益的鄉村教師從此前的11萬人增加到17萬人。我們鼓勵有條件的地區通過增加績效工資總量和發放鄉村教師生活補助等方式提高鄉村教師待遇。”這位負責人表示。

今后，我省對在鄉村學校連續從教20年以上并取得優秀成績的教師給予鼓勵，在優秀教師、優秀教育工作者等評選表彰中，將鄉村教師名額單列，予以傾斜。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對優秀鄉村教師給予物質獎勵。

為提升鄉村教師專業水，《實施辦法》要求，市、縣級人民政府要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系，確保到2020年前對全體鄉村教師校長進行360學時的培訓。全面提升鄉村教師信息技術應用能力，到2017年前完成每人不少于50學時的信息技術應用能力提升專項培訓。