11月8日是中國記者節，除了以記者為職業的人，校園中也有這樣一批人，他們活躍在校園的各個角落，他們用眼睛去觀察日新月異的校園變化、用心去感受校園中濃濃的情誼、用筆記錄校園的大事小情......又是一個記者節來臨之際，小編給大家整理了關于記者節的黑板報資料：記者節感言。希望你會喜歡。

校園記者節黑板報資料：大學生記者節感言

11月8日是中國記者節，除了以記者為職業的人，校園中也有這樣一批人，他們活躍在校園的各個角落，他們用眼睛去觀察日新月異的校園變化、用心去感受校園中濃濃的情誼、用筆記錄校園的大事小情......與此同時，他們同樣記錄了四年的大學生活和學生時代的成長經歷。那么在記者節這一天，讓我們共同向有責任肯擔當的校園學生記者們致敬!讓我們去傾聽他們的記者感言吧!

采事跡，訪朋友??姜孟(工學網制作中心學生記者)

我不是謠言的傳遞者，也不是傳奇的歌頌者。我只是帶著微笑去結交一個朋友，挖掘背后的故事，與大家分享他和她的喜怒哀樂。我喜歡把最初的神秘感變為最后的親切感，然后開心地對大家說：“嘿!我又認識了一個新朋友!”

撿拾時光碎影，記錄繁華世界??李鋒(工學網制作中心學生記者)

我的心中記者是一個有趣的身份，具有一雙發現的眼睛是它的基本素養，擁有一顆善于挖掘的好奇心是它的基本能力。生活從不缺少新聞，可惜大多數人的視而不見讓其中的多數與他們擦肩而過。很喜歡作為一個記者漫步在時光的碎影，一邊看著世界忙碌，一邊撿起喜歡的碎片放在陽光中閃耀。

書生報國無他物，唯有手下筆如刀??劉冬冬(工學網制作中心學生記者)

書生報國無他物，唯有手下筆如刀。運動場上我們追星逐月，英姿颯爽：舞臺之下我們深入淺出，層層剖析。奧列霍夫的石板留下我們匆忙的步伐，花樹下的長椅記下我們深思的凝重。紅葉楓林，我們無暇停步，校園萬事，你我銘記于心。記者節快樂，我和我的記者朋友們!

在陽光下成長，在激勵中前行??郭小晨(工學網制作中心學生記者)

這里有別開生面的講座，這里有活潑有趣的活動，這里有振奮激烈的比賽，這里有激動人心的采訪……我們的身影遍布全校各個角落，爭取跑遍每一個有意義的學生活動，我們以筆為口，以圖為眼，善于記錄，樂于報道。記者的工作使我們增長了見識，開拓了視野，豐富了課外生活，結交了許多好友，我們在陽光下成長，在激勵中前行。

誓將記者這一職業堅持下去??常怡(工學網制作中心學生記者)

這是一個奇妙多彩的世界，在記者的視角、身份里可以觀察到與自己不一樣的生活世界。用文字、圖片記錄下別人的生活，或者去發現去生活不同，對于我來說這是一件無比幸福的事情，希望將這樣一種幸福一直延續下去，也堅持下去!

最具記者范兒??張亮(工學網制作中心學生記者)

冰城晚風涼，夜幕空靈黑漆漆。

群樓赤瓦映華燈，車水馬龍游街下。

各方豪杰訪工程，風趣幽默點江山。

四書五經風雅頌，秦漢隋唐中華魂。

七洲四洋東南海，坐論天下興亡事。

嫦娥飛天蛟龍潛，魔幻現實屬莫言。

高談闊論兩小時，各色故事皆文章。

靜聽大家千百度，眼界頻開多感悟。

書寫校園，為夢起航??汪廣雨(工學周報學生記者)

在兩年多的校園記者經歷中，能夠擁有一個悠閑的周末確實是一件奢侈的事情，“忙碌”的身影是更多的回憶。看到自己的作品發表出來，從最初的興奮到現在的淡，唯一不變的便是無悔。校園記者帶給自己的不是榮譽，不是獎勵，更不是單純的經歷，它讓我學會了一種審美的心態，它給予了我一種責任感，即把校園最美好的事情展現給大家，并努力使我們的校園變得更加美好。

用我溫柔的筆尖，觸動你敏感的心弦??高楊(校國家大學生素質教育基地學生記者)

筆者的幸福是可以用筆尖記錄自己的心情，而記者的幸福則是可以最距離接觸真相，并把它展現在世人面前。同大家一樣走在熟悉的校園，卻獲得了許多與名家大腕深入交流的機會，我想這就是校園記者最大的幸福。想用我溫柔的筆尖，觸動你敏感的心弦。

借我之聲，道校園真音??李昊政(校國家大學生素質教育基地學生記者)

沿著墻壁的紋理去尋真知的一隅，聽著嗒嗒的馬蹄牽手去浪跡。以我之眼，讀大師所思，借我之聲，道校園真音。我們這幫人要做的事情只有一件，學習，學習世事發生了哪些變化，為何如此變化。并讓其他人看到我們所見的一切。這是唯一可以讓心永不疏離，永不陳舊的事情。至少，我們的心還在路上。

真實自有萬鈞之力??胡雨蒙(校國家大學生素質教育基地學生記者)

保持對不同論述的警惕，才能保持自己的獨立性。探尋就是要不斷相信、不斷懷疑、不斷幻滅、不斷摧毀、不斷重建，為的只是避免成為偏見的附庸。我們是記錄者，是堆砌歷史的沙礫。別無他求，真實自有萬鈞之力。

以人為鏡，以明得失??馬曉青(《青春校園》雜志社學生記者)

做一名記者，讓我有機會了解別人的故事，以人為鏡，以明得失;做一名記者，我會換位思考，用理解使陌生人敞開心扉;做一名記者，我學會了做一個忠實的聽眾而非狂熱的信徒，一個客觀的敘述者而非苛刻的評論家。

收獲能力與感動??楊蕊(《青春校園》雜志社學生記者)

兩年多的校園媒體工作中，我的文稿編輯業務能力有所提升，學會了與人的溝通與技巧，同時收獲了友誼和感動。有人問:為什么你們的雙眼充滿淚水?答曰:那是因為我們對這份工作愛得深沉。

愿為哈工程這片沃土貢獻力量??黃雁寧(學通社學生記者)

啟航網對于我來說意味著傳承與寄托，傳承著哈工程人“大工至善，大學至真”大學精神，寄托著哈工程人片片報國心和對明天的希望，我愿為這一切、為這片樸實無華的沃土貢獻力量。