根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在435至489分，位次為41164至31296位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年海南高考考生需要考在435至489區(qū)間才能上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、海南考多少分能上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(物)最低分需要473分，錄取最低位次為38639名;

2、2022年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(不限)最低分需要483分，錄取最低位次為36337名;

3、2021年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(物)最低分需要463分，錄取最低位次為38229名;

4、2021年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：綜合(不限)最低分需要484分，錄取最低位次為33907名;

5、2020年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院(2)：綜合(物)最低分需要435分，錄取最低位次為41164名;

6、2020年海南考生上廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)：綜合(不限)最低分需要489分，錄取最低位次為31296名;

二、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	專科	473	38639	省政府
2022	海南	綜合	不限	專科	483	36337	省政府

2、2021年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	專科	463	38229	省政府
2021	海南	綜合	不限	專科	484	33907	省政府

3、2020年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	專科	435	41164	省政府
2020	海南	綜合	不限	專科	489	31296	省政府

高考的省排名有什么用

排名能夠說明個(gè)人分?jǐn)?shù)在全省學(xué)生中的位置，可以根據(jù)排名去更好的填報(bào)志愿。

高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個(gè)高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報(bào)考哪些層次的學(xué)校。根據(jù)分?jǐn)?shù)按百分比劃檔，一、二本線不是說考多少分過線就可，其實(shí)排名更重要。

排名決定了個(gè)人分?jǐn)?shù)段及排名附分?jǐn)?shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計(jì)志愿報(bào)考形勢，具體可以進(jìn)行各種估計(jì)揣測，以求報(bào)考志愿穩(wěn)妥。排名和分?jǐn)?shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。

醫(yī)科大學(xué)分?jǐn)?shù)線高不高

醫(yī)學(xué)專業(yè)在每個(gè)省份每個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)都是不一樣的，一般來說醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線普遍會(huì)高于其它普通專業(yè),醫(yī)學(xué)類院校也分為不同的層次,不同層次的醫(yī)學(xué)類院校錄取分?jǐn)?shù)線差異非常大，比如說在四川省，醫(yī)學(xué)類重點(diǎn)院校的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)超過600分,而醫(yī)學(xué)類普通院校的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)在530分以上，高職專科院校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)在400分左右。

學(xué)醫(yī)對(duì)專業(yè)知識(shí)和師資力量的要求比較高，最好是分?jǐn)?shù)很高，可以報(bào)考一些985或者211的重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)，否則是不建議大家報(bào)考的，畢竟醫(yī)學(xué)類的專業(yè)在畢業(yè)以后的從業(yè)要求也很高，普通的大學(xué)如果專業(yè)能力達(dá)不到要求的話不建議報(bào)考。

學(xué)醫(yī)的考生在高考要達(dá)到的分?jǐn)?shù)線一般會(huì)需要高一些，基本都是重點(diǎn)醫(yī)科類院校的一本分?jǐn)?shù)以上，目前國內(nèi)的某些專科院校也會(huì)有醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生要求，但是在分?jǐn)?shù)線是也至少要達(dá)到二本的分?jǐn)?shù)。

三、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原名番禺理工學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院)1993年籌建,1997年9月教育部正式批準(zhǔn)備案,是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。2003年被廣州市政府確定為市屬高等職業(yè)教育龍頭院校。2005年4月以“優(yōu)秀”成績通過教育部人才培養(yǎng)工作水評(píng)估。2006年12月被教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”首批28所立項(xiàng)建設(shè)院校之一。2009年12月通過教育部、財(cái)政部的驗(yàn)收,被正式批準(zhǔn)為首批國家示范性高等職業(yè)院校。2010年11月被廣東省人民政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。5月榮獲我國職業(yè)教育界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——第四屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”。7月被教育部評(píng)為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”。2017年11月成為廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位。2017年至2019年榮獲“全國高職院校國際影響力50強(qiáng)”“全國高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“全國高職院校教學(xué)管理50強(qiáng)”“全國高職院校育人成效50強(qiáng)”。2019年7月被教育部評(píng)為全國“優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校”。2019年12月，入選高水高職學(xué)校建設(shè)單位“30強(qiáng)”。 學(xué)校地處粵港澳大灣區(qū)腹地的廣州市番禺區(qū),建于滴水巖森林公園旁，處在東新高速沙灣出口旁，距廣州南站約15分鐘車程，毗鄰國家4A景點(diǎn)——沙灣古鎮(zhèn)、寶墨園、5A景區(qū)——長鹿農(nóng)莊。學(xué)校是一個(gè)山水生態(tài)校園，擁有大小湖泊5個(gè)，山水面積占總占地面積的65%。校園內(nèi)湖光山色，景色旖旎，花木繁茂，四季蒼翠，是廣州市花園式單位，2012年獲評(píng)“全國職業(yè)院校魅力校園”，被譽(yù)為國內(nèi)最美麗的大學(xué)之一，是一個(gè)立志、修身、讀書的佳境。 學(xué)校占地2067畝,校舍建筑面積32.83萬方米,固定資產(chǎn)總值超過10.64億元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過3.39億元。圖書館面積3.07萬方米,館內(nèi)閱覽座位4300多個(gè),館藏紙質(zhì)圖書129萬余冊(cè)、紙質(zhì)期刊580種；數(shù)字資源量約26040GB，其中電子圖書58.82萬余冊(cè)、電子學(xué)術(shù)期刊8820余種,建有41個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和240個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,現(xiàn)有全日制在校生13607人,生源地分布于全國14個(gè)省(區(qū))。 學(xué)校以高等職業(yè)技術(shù)教育為主,設(shè)有財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、珠寶學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、旅游商務(wù)學(xué)院、國際學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、公共課教學(xué)部等13個(gè)學(xué)院（部）,開設(shè)45個(gè)緊貼珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)。目前,學(xué)校擁有藝術(shù)設(shè)計(jì)、珠寶首飾技術(shù)與管理等2個(gè)在建高水專業(yè)群；擁有國家骨干專業(yè)10個(gè)、國家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)、全國職業(yè)院校國家級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個(gè)、省級(jí)協(xié)同育人臺(tái)2個(gè)、省級(jí)示范性專業(yè)9個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)、省級(jí)品牌建設(shè)專業(yè)16個(gè)；國家級(jí)精品課程15門、省級(jí)精品課程10門；國家級(jí)精品資源共享課14門、省級(jí)精品資源共享課29門；國家級(jí)精品視頻公開課1門、省級(jí)精品視頻公開課2門；國家級(jí)精品在線開放課程2門、省級(jí)精品在線開放課程11門；國家級(jí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省級(jí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地12個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地認(rèn)定項(xiàng)目16個(gè)。 學(xué)校積極與企業(yè)、科研院所開展產(chǎn)學(xué)研合作,搭建應(yīng)用技術(shù)研發(fā)臺(tái),建有建筑節(jié)能與綠色建造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（國家級(jí)）、珠寶首飾材料工藝應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（國家級(jí)）、廣東省珠寶首飾工程技術(shù)研究中心、廣東高校珠寶首飾工程技術(shù)開發(fā)中心、智能化藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（省級(jí)）、高職教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（省級(jí)）、廣東省智慧職業(yè)教育大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心、廣東省皮革智能產(chǎn)品3D打印應(yīng)用工程技術(shù)研究中心、廣東省綠色建造和檢測工程技術(shù)研究中心等工程中心，學(xué)校專利申請(qǐng)、專利授權(quán)、有效專利、專利競爭力全部進(jìn)入2017年中國大學(xué)專利排行榜500強(qiáng)，其中授權(quán)專利排名全國高校第161位、全國高職類院校第8位。承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目等一批高層級(jí)的科研項(xiàng)目,公開發(fā)表一批有影響的科研教研論文,論文最高他引次數(shù)達(dá)645次。 學(xué)校面向全國公開招聘優(yōu)秀教師，擁有一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、水較高的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1029人，專任教師592人，專任教師中具有高級(jí)職稱者占35.47%，具有研究生學(xué)位者占82.77%，“雙師”素質(zhì)專任教師比例達(dá)80.41%。現(xiàn)有百千萬人才工程國家級(jí)人選2人、國家級(jí)教學(xué)名師（含“”教學(xué)名師）6人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）3個(gè)、全國技術(shù)能手2人、世界技能競賽教練1人、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、全國優(yōu)秀教育工作者1人、全國高校政治理論課教師影響力提名人物1人、廣東“特支計(jì)劃”教學(xué)名師5人、省級(jí)教學(xué)名師15人、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持人13人及省勞動(dòng)模范、省級(jí)技術(shù)能手、南粵優(yōu)秀教師（教育工作者）、省級(jí)領(lǐng)軍人才、省優(yōu)秀青年教師等名師專家95人。全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體1個(gè)、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位1個(gè)。 學(xué)校堅(jiān)持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)能力為目標(biāo),積極探索教學(xué)改革,2001年以來,共有75項(xiàng)教學(xué)成果獲得國家、省、市教學(xué)成果獎(jiǎng),其中,國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng),廣東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)19項(xiàng)。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，是國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，中國玩具行業(yè)人才培訓(xùn)基地，廣東省首批省級(jí)示范性軟件學(xué)院建設(shè)學(xué)校，廣東省職業(yè)院校“雙師型”教師培訓(xùn)基地；是廣州市中等職業(yè)學(xué)校教師(校長)培訓(xùn)中心、廣州市中職教師發(fā)展中心、中芬職業(yè)教育培訓(xùn)中心，已成立國家職業(yè)技能鑒定所,包括鑒定所工種、“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書、行業(yè)認(rèn)證等，可開展30個(gè)工種（證書）的鑒定。 學(xué)校廣泛開展對(duì)外交流與合作,加強(qiáng)與國內(nèi)外知名大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,已與英國、美國、加拿大、芬蘭、荷蘭、意大利、新加坡、日本等國外高等教育機(jī)構(gòu)、港澳臺(tái)地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)、科技大學(xué)以及“一帶一路”沿線國家開展了形式多樣的教育交流與合作。在設(shè)立海外研基地、海外分院、聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)及課程共建、學(xué)分互認(rèn)、中外合作辦學(xué)、招收學(xué)歷國際學(xué)生、師資培訓(xùn)等方面開展了富有成效的交流與合作,促進(jìn)了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和國際化程度的提升。同時(shí),發(fā)揮學(xué)校品牌專業(yè)和課程優(yōu)勢,吸引國際學(xué)生來校進(jìn)行長、短期的交流交換、課程修讀和項(xiàng)目實(shí),形成了較高的知名度和美譽(yù)度。2018年我校與新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)生海外研基地合作項(xiàng)目入選全國首批20個(gè)“中國—東盟高職院校合作項(xiàng)目”。2019年我校入選教育部首批“經(jīng)世國際學(xué)院”，獲評(píng)亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)。 學(xué)校努力培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才，實(shí)行以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)施“雙證書”制度，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。畢業(yè)生以其適應(yīng)性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而受到用人單位普遍歡迎，80%以上在粵港澳大灣區(qū)就業(yè)。2010年,學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)2001屆畢業(yè)生黃德智喜獲“全國勞動(dòng)模范”崇高榮譽(yù),在北京人民大會(huì)堂受到和國務(wù)院的隆重表彰。2018年，學(xué)校涉外文秘專業(yè)2002屆畢業(yè)生王俊文榮獲廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?020年,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.96%。 番禺籍的原全國政協(xié)副主席霍英東,全國政協(xié)副主席、澳門特別行政區(qū)首任行政長官何厚鏵,全國政協(xié)委員陳瑞球,以及何添、何善衡等港澳同胞和社會(huì)各界有識(shí)之士對(duì)學(xué)校的建設(shè)給予極大的關(guān)注和有力的資助,捐資興建了霍英東學(xué)術(shù)交流中心、何厚鏵大樓等一批教學(xué)、實(shí)訓(xùn)用房和學(xué)生宿舍,極大地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。 功崇惟志,天道酬勤。學(xué)校以社會(huì)義，積極對(duì)接國家“一帶一路”和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持走以質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革，致力于為大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。 2024年，建成適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，具有、世界水的高職學(xué)校。學(xué)校成為高職教育高質(zhì)量發(fā)展的范例。 2035年，建成具有、世界一流的高職學(xué)校。若干專業(yè)群達(dá)到國際先進(jìn)水；產(chǎn)出一批高水