根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，浙江萬里學院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上浙江萬里學院的分數(shù)在508至513分，位次為28474至25904位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在508至513區(qū)間才能上浙江萬里學院。

一、海南考多少分能上浙江萬里學院

1、2022年海南考生上浙江萬里學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要522分，錄取最低位次為26850名;

2、2022年海南考生上浙江萬里學院：綜合(物)最低分需要523分，錄取最低位次為26612名;

3、2022年海南考生上浙江萬里學院：綜合(不限)最低分需要526分，錄取最低位次為25904名;

4、2021年海南考生上浙江萬里學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要508分，錄取最低位次為28474名;

5、2021年海南考生上浙江萬里學院：綜合(不限)最低分需要517分，錄取最低位次為26369名;

6、2020年海南考生上浙江萬里學院(1)：綜合(不限)最低分需要508分，錄取最低位次為27150名;

7、2020年海南考生上浙江萬里學院(2)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要513分，錄取最低位次為26062名;

二、浙江萬里學院在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年浙江萬里學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	522	26850	省政府
2022	海南	綜合	物	本科	523	26612	省政府
2022	海南	綜合	不限	本科	526	25904	省政府

2、2021年浙江萬里學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	508	28474	省政府
2021	海南	綜合	不限	本科	517	26369	省政府

3、2020年浙江萬里學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	不限	本科	508	27150	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	513	26062	省政府

文科公辦二本多少分能考上

每所院校在每個省份的錄取分數(shù)線各不相同，所以公辦二本大學多少可以考上的問題并沒有唯一的答案。

從2022年各省教育考試院公布的高校最低分數(shù)線可以發(fā)現(xiàn)，基本上只要成績壓二本批次線就能讀公辦二本大學，只不過可選的學校比較少，能讀的專業(yè)一般也是高收費的。如果想讀公辦二本大學的普通專業(yè)，文科成績至少要比二本線高出20分左右，理科至少高出10分左右。

高考志愿如何選學校

一、學校概況不能略掉

填報志愿的時候，一定要去了解學校的性質(zhì)、層次、辦學類型、收費標準。對于設有分校及多個校區(qū)的院校，考生要關注考生在哪個校區(qū)就讀，其畢業(yè)證書、學位證書的印章是否帶有分校或校區(qū)的字樣。

二、錄取原則不能馬虎

如調(diào)檔比例、退檔情況、加分政策、專業(yè)級差、身體受限、外語語種、專業(yè)報考等具體要求，每個學校的招生章程都會給出明確的調(diào)檔比例、退檔情況等錄取標準。

當你知道自己的高考分數(shù)時，你就可以對比二者的齒輪是否吻合，用調(diào)檔分數(shù)線和自己高考分做比較，這會大大提高你的高考志愿錄取率。

三、單科成績不能忽視

有的高分考生，拿到高考成績單的時候，看見總分500多或600多，達到了理想院校的調(diào)檔線時就得意忘形，以為自己一定有希望了。哪知，最后卻還是因為沒注意《招生章程》里的單科成績，填錯了志愿，導致高分落了榜。

三、浙江萬里學院最新介紹

浙江萬里學院由浙江省萬里教育集團舉辦，是一所具有71年辦學歷史的省屬普通本科高校。1999年，經(jīng)教育部批準成為“公辦高校實行新的管理模式和運行機制”的新型高校，被教育專家譽為“現(xiàn)代大學制度的范例性實踐”。 2004年，與英國諾丁漢大學聯(lián)合創(chuàng)辦了全國第一所中外合作大學——寧波諾丁漢大學；2005年，以優(yōu)良成績通過教育部本科教學工作水評估；2011年，學校被國務院學位委員會批準為碩士專業(yè)學位研究生教育試點單位，并成為試點單位聯(lián)盟理事長單位；2015年，成為“浙江省應用型建設試點示范學校”；2017年，成為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”；2018年，在德國漢堡設立浙江萬里學院海外校區(qū)。 學校地處寧波，建筑面積65萬方米，設錢湖、回龍等校區(qū)。校園風景優(yōu)美，教學設施完善，獲省級“文明校園”“安校園”“綠色學校”“治安安全示范單位”等榮譽稱號。 創(chuàng)新辦學20多年來，學校已經(jīng)成為一所文、經(jīng)、管、理、工、農(nóng)、法、藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型大學。現(xiàn)有商學院、物流與電子商務學院、法學院、文化與傳播學院、外語學院、設計藝術(shù)與建筑學院、生物與環(huán)境學院、大數(shù)據(jù)與軟件工程學院、信息與智能工程學院、基礎學院、國際學院、中德設計與傳播學院、繼續(xù)教育學院等13個二級學院，在招本科專業(yè)數(shù)55個，2個學位點的專業(yè)學位研究生教育，2萬多名全日制在校本科生、研究生、留學生。現(xiàn)有教職工1400余名，擁有高級職稱教師600名，包括中科院院士、國務院特殊津貼專家、全國模范教師、全國高等學校教學指導委員會委員、“國家自然科學基金優(yōu)青”獲得者、浙江省有突出貢獻專家、浙江省“”青年拔尖人才、浙江省“151”人才、省高校教學名師、省高校中青年學科帶頭人等。學校擁有國家教學團隊、農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家團隊、省高校創(chuàng)新團隊、省級科技特派員團隊、省級教學團隊等。 學校擁有省重中之重學科、一流學科、哲學社會科學重點研究基地、院士專家工作站、實驗教學示范中心、重點實驗室等75個省級臺；擁有省級以上一流本科專業(yè)建設點15個，其中國家級一流本科專業(yè)建設點9個，2門課程獲首批國家級一流本科課程，77門課程認定為省級一流課程。兩年，在浙江省分層分類評價多科性教學為主型高校中位居前列。 學校擁有國家專業(yè)、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家精品課程、國家精品資源共享課程和國家雙語教學示范課程、教育部新世紀高等教育教學改革工程項目等54個臺項目，獲得國家、省市級教學成果獎89項。 校政企協(xié)同，產(chǎn)科教融合。學校成立新聞學院、寧波市跨境電子商務學院、寧波知識產(chǎn)權(quán)學院、“一帶一路”語言學院、寧波萬里東軟數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院、寧波市網(wǎng)絡空間安全學院等11個行業(yè)學院，旨在為行業(yè)培養(yǎng)各類專門人才，并在科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等方面實現(xiàn)對行業(yè)的有力支撐，從而引領區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育臺，提升學生綜合素質(zhì)。學校擁有全國首家“高校創(chuàng)業(yè)指導師培訓基地”，是“聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟首屆理事單位”“教育部首批創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)指導委員會成員單位”和“浙江省創(chuàng)業(yè)型大學試點高校”，在2019年創(chuàng)業(yè)時代網(wǎng)“中國大學創(chuàng)業(yè)競爭力排行榜”500強中位列第28名。據(jù)浙江省教育評估院調(diào)查數(shù)據(jù)公布，我校學生畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)率達到8.21%，居全省前列。用人單位對畢業(yè)生實踐動手能力、專業(yè)水、創(chuàng)新能力、合作與協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的綜合素質(zhì)滿意度均分92.79，高于浙江省均水。 注重對外交流與合作，營造濃厚國際化氛圍。年來，學校相繼成立“捷克語言文化交流中心”、“絲綢之路商學院聯(lián)盟”、“一帶一路人才培養(yǎng)創(chuàng)新臺”、“一帶一路語言學院”。與美國、英國、日本等30余個國家和臺灣、香港地區(qū)的80余所院校建立了校際合作關系，開辟交換生、海外學習、2+2雙學位、本碩連讀等各種類型的學生國際交流學習項目。每年400余位學生分赴合作院校進行學習交流，拓展了國際視野，提升了跨文化交際能力。 內(nèi)涵式發(fā)展，社會聲譽日隆。中央電視臺《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》等欄目、浙江電視臺、寧波電視臺、《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》《浙江日報》等多家新聞媒體對萬里學院的報道達3000余次。 學校堅守應用型的辦學定位、服務型的辦學追求、創(chuàng)業(yè)型的辦學、國際化的辦學特征，恪守“以生為本、以師立校、面向市場、國際接軌”的辦學理念，弘揚“只要有1%的希望就要盡100%的努力”的大學精神和“自強不息、恒志篤行”的校訓傳統(tǒng)，充分發(fā)揮體制機制的創(chuàng)新優(yōu)勢，以鮮明高水應用型大學建設為目標，著力形成以產(chǎn)科教融合、校政企協(xié)同、國際化合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“四輪驅(qū)動”的辦學格局。