2017年湖北高考理綜試卷難不難,難度系數點評答案解析物理

　　丁國寬（遼寧省高級教師，鞍山一中）

　　考綱解讀

　　今年的考試大綱相對于2015年考試大綱有幾點變化需要大家注意。

　　在Ⅱ.考試內容第一段中將“考試內容包括知識和能力兩個方面。”刪去，這說明高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。更加體現了知識與能力并不是孤立的。

　在考試范圍與要求中，有兩處進行了調整。

　　一是電場主題中的考點內容“勻強電場中電勢差與電場強度的關系”要求由Ⅰ變成Ⅱ。

　　二是模塊3-3中固體、液體與氣體主題中的考點內容“氣體實驗定律”要求由Ⅰ變成Ⅱ。即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”和“應用”。考生一定要高度重視這兩個變化，在復中應給予足夠的關注。

　　同時，需要提醒的是，在《考試說明》中題型示例新增8個，分別為2016考試說明例10、例12、例21、例22、例27、例28、例29、例31。

　　備考建議

　　1.認真閱讀理解高考考試大綱及考試說明，明確考試內容同時對考試內容的要求提高重視。

　　2.注重基礎。全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復和高考得分的根本。物理教學一定要將基礎知識和基本技能的訓練抓緊抓牢，對于物理概念和規(guī)律考生要知道是什么，更應明白為什么，同時在理解的基礎上學會怎么用，要反復從不同角度、不同層次理解和應用所學知識。

　　3.高考命題的主要內容為重點知識和主干知識。考生應加強構建學科知識網絡，將物理知識理論與實際生活聯系起來。

　　4.考生在備考時既要扎實基礎，還要適當的跳出原有的死記硬背模型公式的套路，在時的復中鍛煉培養(yǎng)自己的能力。這些能力包括對實驗過程和結果的分析理解能力，靈活應用知識建立模型的能力，以及聯系實際獨立思考的能力等等。

　　5.在時的學習與考試中要善于發(fā)現自己的不足，及時總結，及時彌補。通過測試透徹了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點加強不足之處的練，克服畏難情緒，確定自己的目標，清楚自己的位置，對于自己的學習情況有針對性的作出計劃并實施。

　　6.考生在解答題目的過程中一定要養(yǎng)成良好的慣。分析題目，要善于挖掘題目中隱含條件、部分題目通過構建圖像來思考。解答題目時要邏輯清楚，書寫規(guī)范。

　物理

　　西北師大附中教師李好財

　　考綱解讀

　　今年的考綱中物理科目要求考查的能力與2015年相比沒有變化。對選修模塊3-3內容《氣體實驗定律》的要求層次從Ⅰ提到了Ⅱ，即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”和“應用”。選考題做3-3模塊的考生一定要高度重視這個變化，在復中應給予足夠的關注。

　　復建議

　　1.認真閱讀理解高考考試大綱及考試說明，明確考試內容還應重視對考試內容的要求。

　　2.培養(yǎng)考生養(yǎng)成良好的解題慣。分析題目，不應想當然，重點分析理解題目中隱含條件、畫草圖幫助思考。解題時應有解題步驟和解題程序，培養(yǎng)學生科學、規(guī)范的書寫。

　　3.基本概念和規(guī)律的全面復是高考復和高考得分的根基。物理教學必須狠抓基礎知識和基本技能的訓練，對于物理概念和規(guī)律要使學生想清、想透，要反復從不同角度、不同層次理解和應用物理知識。不僅要在知識的深度上下功夫，而且要從廣度上做文章。

　　4.重點知識、主干內容是高考試題立意的一條明線。在知識的建立和運用中突出系統性、突出理論聯系實際。重視學科知識框架體系的構建，重視物理知識與實際生活的聯系。

　　5.能力培養(yǎng)是貫穿教學過程始終及高考復的一條暗線。加強實踐活動、實驗操作和開設研究性學習課程是能力培養(yǎng)的良好途徑和方法。

　　6.發(fā)現問題是高考復的核心意識。考生通過練和考試客觀的了解、及時發(fā)現自己的問題。確定自己的目標，找準自己應在的位置，有針對性、有計劃、高效率地解決問題