國務院新聞辦舉行新聞發布會，正式對外發布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱“《意見》”)。《意見》明確，啟動高考綜合改革試點，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

《意見》公布之后，湖北高考將何去何從？未來幾年內將陸續參加高考的廣大湖北考生及他們的老師、家長，將如何應對即將進行改革的湖北高考？荊楚網記者獨家采訪了中學政治特級教師、全國著名家庭教育專家、中央電視臺特約高考專家、國務院特殊津貼獲得者李謂老師。以下是李謂老師的觀點和看法：

綜合來看，官方對高考改革的信息披露，大都是原則性的，具體怎么實施，還有待進一步觀望。但我以自己30年對高考的研究、始終在教學第一線的經驗，告訴廣大考生和家長，以及高中學校領導和老師，高考改革方案的公布，至少帶來如下的信息：

1、2015年起增加使用全國統一命題試卷省份

從恢復高考到2000年之前，高考都是全國一張卷，難度相同，高校分配指標不同，比起今天，還算公(今天有些地方自主命題，可能就是為了降低難度，息憤怒)。我沒記錯的話，打破大一統局面的，應該是上海。從此，北京、天津、江蘇等地，紛紛以省情、市情特殊為由，開始單獨命題，怎一個亂字了得！現如今，以*同志為*的*決不允許政令不出中南海，強調社會公。所以，大家都用教育部考試中心的高考試卷，更公的體現各地的教育水，是得人心的事。目前，湖北省高考語數外是自主命題，文綜、理綜用的是教育部考試中心命制的全國卷。而高考改革后，恐怕湖北的考生只能用全國卷的題了。

2、不分文理科，高考總分由兩部分組成

還是要分文理科。“聞道有先后，術業有專攻”，是大家都明白的道理。有很多同學，面對物理的艱澀，化學的瑣碎，生物概念的陌生，知難而退？所以，在理化生方面存在弱勢的同學，還是要把重點放在政史地上。同理，有很多同學缺乏形象思維能力，學不好政史地？這些同學，自然把經歷更多的放在理化生上。誠然，有的同學化學、政治、歷史好，有的同學物理、歷史、生物好，高考改革為這些同學提供了自由選擇的機會，這是好事。然而，根據思維規律，這部分同學是少之又少的。

3、減少和規范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當地招生

這是我在2009年接受央視專訪時早就提過的：除了少數民族，高考加分一律取消。看來我和其他老師的呼吁還是起作用的。

4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點

其他省份估計2020年能全部到位。也就是說，現在讀六年級的小朋友，更要注意高考改革的動向。然而，高考改革并不僅是科目設置、分值權重，更重要的是高考內容的改革。這種改革，從2007年高考就已經開始了，家長和考生們千萬要注意！

5、2015年起推行自主招生安排在全國統一高考后進行

我曾經發過一個微博，“在高校錄取機制得不到有效監督的前下，我堅決反對擴大高校招生自主權”。現在，中央嚴格控制自主招生的比例、范圍、程序，是得人心的。

6、提高中西部地區和人口大省高考錄取率

例如河南、山東、廣東、河北等地，自己本地的好大學有限，北大、清華等一流大學分配指標與人口比例嚴重不協調，北上廣成了眾矢之的。例如北京，今年7萬考生，清華北大總的招生人數700多，100個北京孩子，肯定有一個能上北大清華的，湖北呢？河南呢？山東呢？所以，中央強調要減少屬地招生，就是為了息眾怒。