根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，綿陽(yáng)師范學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在459至545分，位次為114187至22011位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年湖南高考考生需要考在459至545區(qū)間才能上綿陽(yáng)師范學(xué)院。

一、湖南考多少分能上綿陽(yáng)師范學(xué)院

1、2022年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要495分，錄取最低位次為29307名;

2、2021年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要519分，錄取最低位次為23534名;

3、2022年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要459分，錄取最低位次為114187名;

4、2022年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：物理(物理+化學(xué))最低分需要467分，錄取最低位次為105502名;

5、2022年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要469分，錄取最低位次為103281名;

6、2021年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要499分，錄取最低位次為82748名;

7、2021年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要503分，錄取最低位次為78956名;

8、2020年湖南考生上綿陽(yáng)師范學(xué)院：文科最低分需要545分，錄取最低位次為22011名;

二、綿陽(yáng)師范學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年綿陽(yáng)師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	495	29307	省政府
2022	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	459	114187	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學(xué)	本科	467	105502	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	469	103281	省政府

2、2021年綿陽(yáng)師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	519	23534	省政府
2021	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	499	82748	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	503	78956	省政府

3、2020年綿陽(yáng)師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本二	495	83999	省政府
2020	湖南	文科	-	本二	545	22011	省政府

征集志愿填報(bào)說(shuō)明

1.在征集志愿時(shí)，有些院校有最低位次的要求，沒(méi)有達(dá)到院校征集志愿最低位次要求的考生不得填報(bào)該院校。

2.征集志愿的錄取分?jǐn)?shù)可出現(xiàn)兩種情況：

（1）錄取分?jǐn)?shù)比首輪投檔線高。有相當(dāng)一部分高校在征集志愿時(shí)，錄取分?jǐn)?shù)不降反升，出現(xiàn)這種情況的主要原因?yàn)閰⒓诱骷�志愿的高校和專業(yè)的數(shù)量少，而競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)多，這其中不乏高分考生。

（2）錄取分?jǐn)?shù)低于院校所在批次線。有的高校在第一次征集志愿后仍然沒(méi)有完成招生計(jì)劃，就有可能進(jìn)行第二次甚至多次征集志愿。對(duì)征集志愿錄取結(jié)束后仍未完成招生計(jì)劃的院校，根據(jù)院校申請(qǐng)，可以降分錄取考生。

例如，二本高分段的考生可通過(guò)征集志愿獲得一本專業(yè)的錄取資格。也就是說(shuō)，部分院校會(huì)降到所在批次分?jǐn)?shù)線下招錄考生，對(duì)許多考生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)沖破批次線限制的寶貴機(jī)會(huì)。

征集志愿和正常志愿填報(bào)有什么區(qū)別

征集志愿和正常錄取在進(jìn)入學(xué)校以后是沒(méi)有區(qū)別的，兩者的主要區(qū)別是在招生計(jì)劃以及分?jǐn)?shù)線等方面。具體的區(qū)別如下：

1、招錄計(jì)劃數(shù)不同。

征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進(jìn)行的。正常錄取即考試填報(bào)的志愿符合高校招錄的分?jǐn)?shù)條件予以錄取。

2、適用對(duì)象不同。

參與征集志愿的考生是要求達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。正常錄取的考生一般是要求達(dá)到對(duì)應(yīng)批次以及學(xué)校招錄的分?jǐn)?shù)線的。

3、招錄時(shí)間不同。

征集志愿因招錄計(jì)劃不滿而開(kāi)展的招生，因此其招錄的時(shí)間一般是在對(duì)應(yīng)批次正常招錄時(shí)間后面的。即征集志愿的時(shí)間要晚于正常招錄時(shí)間的。

三、綿陽(yáng)師范學(xué)院最新介紹

綿陽(yáng)師范學(xué)院是四川省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落在被譽(yù)為“富樂(lè)之鄉(xiāng)、西部硅谷”的中國(guó)科技城、李白出生地——全國(guó)文明城市綿陽(yáng)。 春秋更迭，爝火薪傳。2002年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，綿陽(yáng)師范學(xué)院由原綿陽(yáng)師范高等專科學(xué)校和綿陽(yáng)教育學(xué)院合并組建成立。2006年成為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，2011年獲準(zhǔn)成為“服務(wù)國(guó)家特殊需求項(xiàng)目”試點(diǎn)單位，開(kāi)始招收環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生。建校以來(lái)，學(xué)校積淀形成了“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的精神，“育人為本，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，“厚德、博學(xué)、篤行、弘毅”的校訓(xùn)，“弘文勵(lì)教，止于至善”的教風(fēng)，“學(xué)思并重，知行合一”的學(xué)風(fēng)。累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了12萬(wàn)余優(yōu)秀學(xué)子。 黃鐘輕叩，九皋鴻漸。學(xué)校現(xiàn)有高新校區(qū)、游仙校區(qū)和豐谷校區(qū)，校園占地面積兩千畝，建筑面積46萬(wàn)余方米，建有現(xiàn)代化的圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育場(chǎng)館等服務(wù)設(shè)施。現(xiàn)有16個(gè)二級(jí)學(xué)院，52個(gè)全日制本科專業(yè)，覆蓋9大學(xué)科門(mén)類。現(xiàn)有高級(jí)職稱教師597人，博士285人，博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師81人。柔性引進(jìn)中國(guó)工程院院士1人，有國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、綿州育才計(jì)劃等省市級(jí)稱號(hào)性人才32人次。“全國(guó)優(yōu)秀教師”“四川省優(yōu)秀教師”“四川省師德楷模”“四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄八拇ㄊ〗虒W(xué)名師”等榮譽(yù)稱號(hào)6人，入選四川省高校師德典型代表2人。現(xiàn)已形成研究生教育、全日制本專科高等教育、成人本專科高等教育及留學(xué)生教育的人才培養(yǎng)體系，在校研究生、全日制本專科學(xué)生、留學(xué)生19000余人。 弘文勵(lì)教，止于至善。學(xué)校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足“教學(xué)型、地方型、應(yīng)用型、師范型”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“師范做強(qiáng)、藝體做精、應(yīng)用做實(shí)”，培養(yǎng)服務(wù)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀師資和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)一流課程1門(mén)，省級(jí)一流專業(yè)10個(gè)，省級(jí)“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目7項(xiàng)，省級(jí)應(yīng)用示范專業(yè)6個(gè)，省級(jí)應(yīng)用示范課程14門(mén)，立項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)新工科、新農(nóng)科項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程4門(mén)，省級(jí)課程思政示范專業(yè)1個(gè)、示范課程5門(mén)，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程1門(mén)，省級(jí)精品課程18門(mén)，四川省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1個(gè)，四川省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心1個(gè)，四川省社會(huì)科學(xué)高水團(tuán)隊(duì)和四川省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，蔚然成風(fēng)。學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新教育優(yōu)秀師資培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，取得豐碩成果。學(xué)校建有中國(guó)科協(xié)創(chuàng)新工作室、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、四川省青少年科技創(chuàng)新教育基地。五年，學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1622項(xiàng)，獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)804項(xiàng)。 教學(xué)相長(zhǎng)，服務(wù)地方。學(xué)校堅(jiān)持科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，構(gòu)建“一山一水一城”科研格局，建有四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，四川省社科重點(diǎn)研究基地4個(gè)，省級(jí)高水研究團(tuán)隊(duì)2個(gè)，四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程研究中心）5個(gè)。五年，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目142項(xiàng)，教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)零的突破。獲得市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)104項(xiàng)，其中四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)。與省內(nèi)外70余個(gè)地方政府、企業(yè)、高校、科研院所建立合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面開(kāi)展全方位合作。積極參與國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，全力助推綿陽(yáng)市武縣、三臺(tái)縣，阿壩州壤塘縣，涼山州布拖縣、鹽源縣、木里縣等脫貧攻堅(jiān)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和文化教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮教師教育，助推中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，三年培訓(xùn)中小學(xué)教師達(dá)4萬(wàn)余人次。 以文化人，以文育人。學(xué)校著力培育校園文化，實(shí)施主題教育月、節(jié)慶日活動(dòng)和“一院一品”建設(shè)。收集整理國(guó)家、省非遺項(xiàng)目名錄3000項(xiàng)，場(chǎng)館教育模式獲得全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，“夢(mèng)之聲”合唱團(tuán)多次赴省內(nèi)外演出,大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)采節(jié)、志愿者服務(wù)等系列品牌活動(dòng)已成為一道靚麗的風(fēng)景線，形成了“博、雅、趣、活”的校園文化氛圍。2020年學(xué)校榮獲“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。 開(kāi)放辦學(xué)，接軌國(guó)際。學(xué)校大力推進(jìn)“一帶一路”的國(guó)際合作交流，先后與德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家、地區(qū)的多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展師資培養(yǎng)、科研合作、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交流等活動(dòng)。 弦歌頌雅，風(fēng)華賡續(xù)。當(dāng)前，學(xué)校全體師生秉承“厚德、博學(xué)、篤行、弘毅”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的綿師精神，堅(jiān)定“師范做強(qiáng)、藝體做精、應(yīng)用做實(shí)”的發(fā)展方略，按照“三步走”戰(zhàn)略，奮進(jìn)，搶抓新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新跨越，努力將學(xué)校建設(shè)成為鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的區(qū)域一流應(yīng)用型大學(xué)！