1，湖南高考本科提前批設(shè)“行志愿”欄和“單個志愿”欄。“行志愿”欄設(shè)30個院校專業(yè)組行志愿，“單個志愿”欄設(shè)1個院校志愿。

2，湖南高考普通類本科批設(shè)“特殊類型志愿”欄和“普通志愿”欄，“特殊類型志愿”欄設(shè)1個院校志愿，“普通志愿”欄設(shè)45個院校專業(yè)組行志愿。體育類本科批設(shè)30個院校專業(yè)組行志愿。

3，湖南高考專科提前批設(shè)“行志愿”欄和“單個志愿”欄，定向培養(yǎng)軍士計劃在“行志愿”欄中填報，除此以外的其他計劃在“單個志愿”欄中填報。“行志愿”欄設(shè)30個院校專業(yè)組行志愿；“單個志愿”欄設(shè)1個院校志愿。

4，高職專科批設(shè)30個院校專業(yè)組行志愿。

5，湖南高考普通高校對口招生分本科提前批、本科批和高職專科批。本科提前批設(shè)1個院校志愿，本科批和高職專科批各設(shè)10個院校行志愿。

分為合格性考試和選擇性考試

《實施方案》提出，新高考改革的第一大任務(wù)便是“完善普通高中學業(yè)水考試制度”。將普通高中學業(yè)水考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試的對象為普通高中在校學生，合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)。選擇性考試的對象為報名參加高考的考生，選擇性考試成績是普通高校招生錄取的依據(jù)之一。

其中，“合格性考試科目”包括語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康14門科目，考試內(nèi)容為國家普通高中課程方案和標準規(guī)定的必修課程的內(nèi)容;“選擇性考試科目”(簡稱選考科目)為政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目，考試內(nèi)容為國家普通高中課程方案和標準規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。

在考試安排上，語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物學9門科目合格性考試實行全省統(tǒng)一考試，考試集中安排在高中二年級進行，考試成績終身有效。選擇性考試實行全省統(tǒng)一考試，安排在高考全國統(tǒng)考科目考試結(jié)束后進行，考試成績按相關(guān)規(guī)定計入高考總成績，當年招生錄取時有效。

【解讀】

這次高考綜合改革的一項重要內(nèi)容是將高中學業(yè)水考試納入普通高校招生選拔體系，這是國家提出的明確要求。目的是引導(dǎo)學生認真學習每一門課程，避免發(fā)生嚴重偏科，同時也為高校科學選拔人才創(chuàng)造條件。

從2018年秋季入學的高一年級學生開始，高中學業(yè)水考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中學生畢業(yè)、高職單招錄取的主要依據(jù)，也是部分高校綜合評價招生的參考或依據(jù)。合格性考試科目中，語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物學實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，每年考試一次，安排在高中二年級進行。

選擇性考試成績則是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。選擇性考試科目由學生根據(jù)高校相關(guān)專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，從中選擇3門參加考試，成績計入考生高考總成績。其中，考生首先應(yīng)在歷史和物理2門科目中選擇1門作為首選科目，再在政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門作為再選科目。選擇性考試每年組織1次，安排在6月份統(tǒng)一高考后一并進行，考試成績當年高考錄取有效。

關(guān)鍵詞【綜合素質(zhì)評價】

整體反映學生綜合素質(zhì)能力，作為普通高校招生錄取的參考

為了轉(zhuǎn)變簡單以高考成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生，《實施方案》提出，積極探索綜合素質(zhì)考核評價。將學生參與的有關(guān)社會實踐活動、志愿服務(wù)活動、勞動活動等記入綜合素質(zhì)檔案。從學生進入高中一年級開始，普通高中學校客觀記錄學生在校學習成長過程，整體反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，形成學生綜合素質(zhì)檔案，作為普通高校招生錄取的參考。

評價內(nèi)容主要包括學生品德、學業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面。普通高中學校負責組織開展學生綜合素質(zhì)寫實記錄工作，客觀記錄學生成長過程，整理遴選的相關(guān)信息統(tǒng)一導(dǎo)入全省普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子管理臺，形成學生綜合素質(zhì)評價檔案。

按照“誰使用、誰評價”原則，招生高校根據(jù)自身、人才選拔培養(yǎng)特點和要求，研究制定高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用辦法，提前向社會公布。

【解讀】

今后，普通高中學生綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。2017年，我省制定了《湖南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，對綜合素質(zhì)評價進行了相關(guān)規(guī)定，《實施方案》以該文件為基礎(chǔ)，明確將綜合素質(zhì)評價作為高校招生錄取的參考。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括品德、學業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。其中：

品德以學生自我寫實記錄為主要方式，考察重點：愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。主要記錄志愿服務(wù)內(nèi)容、個人獎懲情況等。

學業(yè)水由學校或者教育行政部門集中上傳臺。考察重點：學生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。主要記錄學業(yè)水考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，具有優(yōu)勢的學科學習情況，學習過程中的突出表現(xiàn)等。

身心健康以學生自我寫實記錄為主要方式，考察重點：學生的健康生活方式、體育鍛煉慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。主要記錄學生參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的主要結(jié)果，日常鍛煉、體育比賽、運動特長、衛(wèi)生慣方面的突出表現(xiàn)，應(yīng)對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。

藝術(shù)修養(yǎng)以學生自我寫實記錄為主要方式，考察重點：學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。主要記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈、文學、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的突出表現(xiàn)。

社會實踐以學生自我寫實記錄為主要方式。考察重點：學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。主要記錄學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。

從2018年12月起，全省普通高中學生綜合素質(zhì)評價臺正式上線，在全省普通高中學校投入使用。全省普通高中學校已于去年12月底組織完成學校、教師和所有普通高中學校2018級高一學生的EEID(湘教云個人電子身份證)注冊工作，并組織學生上傳綜合素質(zhì)評價材料，截至目前，已有24萬學生上傳了材料。

關(guān)鍵詞【招生錄取】

考試科目“3+1+2”，“兩依據(jù)一參考”模式錄取

《實施方案》提出，改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。實行國家統(tǒng)一考試和普通高中學業(yè)水考試相結(jié)合，普通高校按照“兩依據(jù)、一參考”模式進行錄取，即，依據(jù)考生全國統(tǒng)考科目成績和普通高中學業(yè)水選考科目成績，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取學生。

具體而言，自2021年起，高考科目由3門全國統(tǒng)考科目和3門普通高中學業(yè)水選考科目組成。報考體育類、藝術(shù)類專業(yè)考生還須參加專業(yè)術(shù)科考試。

全國統(tǒng)考科目指語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科。外語分為英語、日語、俄語、法語、西班牙語、德語6個語種。全國統(tǒng)考科目考試由教育部組織命題，按教育部統(tǒng)一規(guī)定的時間，安排在每年6月組織考試。外語科目只考一次，條件成熟后提供兩次考試機會。

選考科目則分為首選科目和再選科目。考生根據(jù)自身興趣特長和擬報考高校招生專業(yè)的選考科目要求，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目中，選擇3門作為選考科目。其中，首選科目從物理和歷史2門科目中必選且只選1門，再選科目從政治、地理、化學、生物學4門科目中任選2門。

在湘招生各普通高校須根據(jù)教育部招生專業(yè)選考科目要求指引，結(jié)合本校辦學和專業(yè)人才培養(yǎng)需要，對招生專業(yè)提出選考科目要求，并報湖南省教育考試院備案。備案后，湖南省教育考試院和普通高校按規(guī)定及時向社會公布，一經(jīng)公布不得擅自更改。

【解讀】

考試科目和錄取模式的改變，是此次高考改革的核心內(nèi)容。《實施方案》明確了新高考的考試科目構(gòu)成。從2021年起，新高考包括語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一高考科目和3門學業(yè)水選考科目。3門選考科目分為1門首選科目(物理、歷史科目中2選1)和2門再選科目(政治、地理、化學、生物學科目中4選2)，即“3+1+2”模式。值得考生特別關(guān)注的是，報考普通高校時，其選考科目須符合擬報考高校招生專業(yè)的選考科目要求。

關(guān)鍵詞【計分方式】

全國統(tǒng)考科目及首選科目為原始分，再選科目實行賦分

實行新高考后，考生高考總成績由全國統(tǒng)考科目成績和選考科目成績組成，滿分為750分。根據(jù)《實施方案》，語文、數(shù)學和外語三門全國統(tǒng)考科目卷面總分各為150分，考試卷面原始分直接計入考生高考總成績。

而選考科目成績中，物理、歷史2門首選科目的考試卷面總分各為100分，考試卷面原始分直接計入考生高考總成績;政治、地理、化學、生物學4門再選科目的考試卷面總分各為100分，按照等級賦分規(guī)則，考試卷面原始分轉(zhuǎn)換成等級分數(shù)后計入考生高考總成績。

為了公公正，《實施方案》還提出，建立再選科目托底保障機制。當再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時，以保障基數(shù)為準，從高到低進行等級賦分。保障基數(shù)按照國家相關(guān)學科人才培養(yǎng)的需求等因素予以確定。等級賦分具體辦法由省教育廳另行制定。

【解讀】

等級賦分是新高考改革中頗受社會關(guān)注的焦點，也是改革的難點。之所以要將物理和歷史列為首選和必選科目，是因為其分別是自然科學和人文社會科學的基礎(chǔ)性學科，因此新高考將物理和歷史作為必選科目之一，符合國家選才的目標導(dǎo)向，也符合高校人才培養(yǎng)規(guī)律。

另外，要對再選科目實行等級賦分，其原因在于，在政治、地理、化學、生物學四個科目中自主選擇兩個科目，會出現(xiàn)考試科目不同、試題難度不同、考生群體不同，各科目的原始成績不再具有可比性，自然也不能直接相加。因此，需要將不同科目的原始成績以等級呈現(xiàn)、并按一定的規(guī)則進行轉(zhuǎn)換賦分，也就是把按原始成績計算的“絕對分”轉(zhuǎn)換為按等級排名計算的“位次分”，保持考生每個考試科目的原始成績排名順序不變，才能較好地解決不同選考科目之間成績可比性和可加性的問題，確保成績轉(zhuǎn)換的公公正。

我省把促進公公正作為改革的基本價值取向，結(jié)合我省考生總量大的特點，特意優(yōu)化選考科目中再選科目的考試賦分辦法，使不同科目間的考試成績可比，同時保持每門再選考試科目內(nèi)學生成績排名順序不變，確保公公正。

關(guān)鍵詞【錄取批次】

2021年起高考合并錄取批次，物理、歷史分類投檔

根據(jù)《實施方案》，新高考錄取方式也會有較大變化。2021年合并錄取批次，普通高校招生實行院校專業(yè)組行志愿投檔錄取模式。同時，按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。普通類專業(yè)依據(jù)考生高考總成績(含政策性加分)，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。體育類、藝術(shù)類專業(yè)依據(jù)考生高考總成績(含政策性加分)及相應(yīng)的術(shù)科考試成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

【解讀】

和現(xiàn)在按文理科兩類分列計劃、分開投檔錄取不同。新高考由于不分文理科，高校在確定招生計劃時，將按物理科目組合和歷史科目組合兩個類別分別編制;在確定最低錄取控制分數(shù)線時，將按物理科目組合和歷史科目組合兩個類別分別劃定;在錄取時，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個序列分別排名、錄取。

錄取時，也不再按現(xiàn)在分提前批、本科一批、本科二批、本科三批、高職專科批等分批次投檔，自2021年起，合并錄取批次，普通高校招生錄取只分為提前批和非提前批招生兩批次。提前批主要安排藝術(shù)、體育等特殊類型招生專業(yè);非提前批安排所有普通本專科招生專業(yè)。

關(guān)鍵詞【志愿填報】

“院校專業(yè)組”模式，分段填報

從2021年起，考生填報普通高校招生志愿將采用“院校專業(yè)組”模式，將志愿填報的基本單位由現(xiàn)在的“院校”調(diào)整為“院校專業(yè)組”。招生院校根據(jù)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設(shè)置相應(yīng)的院校專業(yè)組。一所高校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，一個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。

具體操作時，根據(jù)實際參考人數(shù)的一定比例，按照考生總成績，從高到低分三段填報志愿和錄取。高考總分位于第一段的考生先填報志愿，隨即投檔錄取;剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生與第二段考生一起填報志愿后，再進行投檔錄取。以此類推。第三段志愿填報和錄取后，如仍有院校專業(yè)未完成計劃的，實行征集志愿。

【解讀】

新高考實施后，我省仍主要采用行志愿投檔模式，考生可以填報多個院校專業(yè)組志愿。在填報志愿時，考生根據(jù)本人的選考科目，對照高校提出的科目要求，填報一個或多個相應(yīng)的院校專業(yè)組志愿。實行“院校專業(yè)組”的志愿設(shè)置，滿足了招生院校不同專業(yè)或?qū)W科的個性化選才要求，保障了高校招生自主權(quán)。也保證了考生的充分選擇權(quán)，構(gòu)建了高校科學選才和學生個性發(fā)展的銜接機制。

實行不分批次、分段填報志愿、分段錄取，可以使每段考生選報高校的定位更加合理，填報志愿更有針對性，可以有效降低考生志愿填報風險。例如，高考總成績位于第一段的某考生，如果在第一段錄取時落選，還可以參與第二段的志愿填報和錄取，增加了錄取機會。

關(guān)鍵詞【分類考試招生】

2020年分類考試招生成為高職院校招生主渠道

《實施方案》提出，結(jié)合國家職業(yè)教育改革的實施，進一步改革完善我省普通高校對口招生、高職院校(含高等專科學校，下同)單獨招生政策，穩(wěn)健推動高職院校考試招生與普通高校本科考試招生相對分開，構(gòu)建符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式，力爭2020年使分類考試招生成為高職院校招生主渠道。

高職院校分類考試招生主要安排在春季組織實施，通過分類考試招生錄取的學生不再參加統(tǒng)一高考，實現(xiàn)學生的合理分流。建立技能型人才選拔的考試評價體系，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式和選拔制度，文化素質(zhì)考試科目可使用高中學業(yè)水考試合格性考試成績，職業(yè)技能測試要充分體現(xiàn)職業(yè)技能、通用技術(shù)等內(nèi)容。

【解讀】

高等職業(yè)教育分類考試招生是高職院校招生的主要形式，是與普通高考相對分開的。我省根據(jù)實際建立了以高職(專科)單獨招生為主、輔以五年制大專、對口升學的高等職業(yè)教育分類考試招生體系。

實行高等職業(yè)教育分類考試招生，將高職院校的招生與普通高校相對分開，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時也有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育，從而減輕高考的備考負擔。