關(guān)于寫保護(hù)環(huán)境作文一

夏天到了，青龍湖里的水又清又涼，青龍湖的美景讓人陶醉，青龍湖的魚兒歡快的游泳，柳樹妹妹把自己細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的辮子輕輕地甩動(dòng)著，花兒和小草們高興地跳著舞。就這樣青龍湖的風(fēng)景區(qū)成了人們休閑、娛樂、納涼的好去處。

可是有些人卻將垃圾扔到河里。小朋友們吃完零食就把袋子扔到清澈的水里，大人們把不要的東西都扔在清涼的水里。小朋友們?cè)谧�椅上蹦來蹦去，破壞景區(qū)的公共設(shè)施。就這樣，一天又一天的過去了。現(xiàn)在的青龍湖清澈的河水不再清澈了，青龍湖的美景就要沒了。河邊那青青的柳樹看到了，生氣極了，就想蹦出來去收拾那些可惡的人們。那舒適的坐椅被小朋友踩得直痛?。河里的小魚看到了，默默的流淚……

這時(shí)，麗麗看到了這一切，傷心的哭了。她決定阻止這些人們，不再破壞青龍湖。這一天，她讓人們都來到青龍湖。站在廣播臺(tái)上，說道?“大家好，我叫麗麗。請(qǐng)你們看看現(xiàn)在的青龍湖成了什么樣子了，你們知道嗎？如果這樣下去，整個(gè)青龍湖就變成垃圾堆了。我們就再也看不到美麗的青龍湖了。”這時(shí)候，人們才知道青龍湖就快要變成垃圾堆了，這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

從此以后，人們沒有再破壞青龍湖了，而是保護(hù)青龍湖。青龍湖變得更漂亮了！

關(guān)于寫保護(hù)環(huán)境作文二

環(huán)境是我們賴以生存的條件，我們的學(xué)習(xí)工作都在“環(huán)境”中，因此，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

當(dāng)今世界正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題，例如：人口不斷的遞增；森林銳減；水土流失嚴(yán)重；沙漠日益擴(kuò)大；水污染加劇；大氣臭氧層被破壞；自然災(zāi)害增加……

人既是受害者，也是破壞者。因而，環(huán)境問題日益受到全世界人民的關(guān)注，保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為全人類共同的目標(biāo)。人類也開始想辦法來改變環(huán)境。

有一次，我的手機(jī)沒錢了，就去超市買充值卡。到了那里，我說我要買一張50元的充值卡，我邊說邊掏錢，那個(gè)售貨員阿姨卻拿出來一張紙，我感覺很莫名奇妙，驚訝地說：“阿姨，我要買充值卡。”沒想到售貨員阿姨也很驚訝：“嗯？這就是充值卡呀！噢，現(xiàn)在環(huán)境污染的厲害，國(guó)家都為這著急呢，這不，一些塑料袋都在今年的六月一日停產(chǎn)了，塑料充值卡也要變成充值紙了。前幾位顧客也是這樣問的。”我想：是啊，當(dāng)今社會(huì)人類都有了手機(jī)，都要充值卡，充值卡的錢一旦充值到手機(jī)上，就會(huì)轉(zhuǎn)眼間變成廢物，被人隨意丟棄，污染環(huán)境！

人類們，想想長(zhǎng)江的洪水，想想黃河的斷流，想想戈壁的大沙漠，想想北極的冰在融化……行動(dòng)起來吧，保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同建設(shè)我們的“綠色”家園吧！讓我們共同呼喊：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”

關(guān)于寫保護(hù)環(huán)境作文三

得有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見,忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男�園中都不能做到愛護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了.

同學(xué)們,救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起.一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹,把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色校園.

為了那抹綠色,只為了那抹綠色,“用我雙手,用我熱誠(chéng),拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動(dòng)起來吧!