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2025年學校組織第13個憲法法律宣傳月活動方案

2024-05-29 05:06:58 大風車考試網

2017年4月是自治州第13個“憲法、法律宣傳月”,根據各級文件精神,為認真開展好此項宣傳活動,我局特制訂如下活動方案。

一、指導

認真落實黨的十七屆三中全會和全國人大十一屆二次會議精神,深入學習實踐科學發展觀,以推進“法治六進”活動為載體,結合宣傳兩會精神,開展憲法精神、*理念和新頒布法律法規的宣傳教育,圍繞地區國民經濟和社會發展的總目標,著力安建設,抓緊抓住增強公職人員特別是領導干部法律素質,*和諧社會這個重點,注重抓基層、打基礎,創新路、求實效,為構建和諧社會、建設法治口岸營造濃郁的法治氣氛。

二、學習內容

《憲法》、《公務員法》、《統計法》、《行政許可法》、《物權法》、《企業所得稅法》、《招投標法》、《安全生產法》、《檔案法》、《消防法》、《合同法》、《中小企業法》及有發改、統計、物價方面的法律法規。學習計劃安排:

1、黨支部召開一次學習動員大會,對活動實施方案等進行學習,統一,提高認識;2、組織一次專題教育,加強日常的學習與教育;3、會議記錄在黨支部學習記錄本,記錄要認真、詳實。

三、活動內容

1、認真組織好黨員干部職工學習。嚴格遵守學習制度,按時學習,做到集體學習有記錄、個人學習有筆記。結合黨章,圍繞建設法治政府,依法行政,廉政勤政,認真學習《憲法》、《公務員法》、《統計法》、《行政許可法》、《物權法》、《企業所得稅法》、《招投標法》等法律法規和*法制理論,努力提高我局領導干部依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水。

2、積極認真參加口岸委組織的各項憲法、法律宣傳教育活動。

3、充分利用網絡資源,做好普法依法治理工作,積極參加網絡法律知識競賽,寓法治教育于日常工作中。

4、采取多種形式推進普法宣傳教育活動。活動期間要采取辦黑板報、懸掛標語、法治宣傳片電教、集體學習等多種形式宣傳法律知識和法治理論,營造濃郁的法治氣氛。

四、活動要求

1、認真組織,加強領導。要按照通知要求,切實加強對本局宣傳活動的領導,有效組織實施,確保各項任務落到實處。

2、圍繞主題,突出重點。搞好今年的宣傳月活動,對推進“五五”普法工作具有重要意義。圍繞這次活動主題,緊緊抓住“五五”普法規劃啟動的契機,認真開展“法治進機關活動”,與我局工作實際相結合,與社會治安綜合治理工作相結合,與提高干部職工的綜合素質相結合,促進法治口岸、和諧口岸、安口岸的建設。

3、按時完成相關工作。在宣傳月活動中,要及時總結上報活動開展情況。

學校第13個憲法法律宣傳月活動方案

今年4月是第13個憲法法律宣傳月。為了增強全校師生法治觀念,推進法治社會建設,健全普法宣傳教育機制,根據上級精神和《xx區2017年普法工作要點》,我校將4月定為憲法宣傳活動月,現將活動具體要求通知如下:

一、活動主題:

弘揚憲法精神,建設法治xx。

二、指導

深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神,*,以鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀,深入*系列重要講話精神,堅持*道路,大力宣傳以憲法的*法律體系,弘揚憲法精神,弘揚*精神,增強全民法治觀念,推進法治社會建設,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢營造良好法治環境。

三、活動時間:4月

四、活動內容

1.憲法晨讀活動,利用晨讀時間,選擇憲法序言及正文中的適當章節、條款,組織學生集體朗讀。(時間:每天早上8:10??8:20。活動負責人:班主任)

2.舉行特別升國旗儀式,了解憲法關于國旗的規定。(時間:4月8日。活動負責人:輔導員)

3.各中隊利用班隊會開展一次憲法教育活動,圍繞憲法學習日主題,以憲法知識競賽、小品、講故事、憲法宣傳手抄報等形式組織師生集體學習憲法知識(時間:4月15日。活動負責人:班主任)

4.圍繞國家憲法日主題,利用校園廣播、宣傳欄、學校電子顯示屏等形式,營造憲法教育氛圍。(學校電子顯示屏(LED)滾動顯示“弘揚法治精神,促進社會和諧”、“弘揚憲法精神,建設法治順德”、“4月4日國家憲法日”等內容的電子宣傳標語。)(時間:4月1-31日。活動負責人:輔導員、xxx)

5.聯系法制校長為全校師生開展一次憲法教育課。(初定時間4月18日。活動負責人:xx校長)

6、1??2年級開展“憲法進校園”繪畫比賽。3??6年級開展“憲法在我心中”手抄報比賽。(每班上交5幅作品,時間:4月26日前。活動負責人:班主任、輔導員)

7、利用“每周致家長一封信”、校訊通對家長進行普法宣傳教育。(結合全國首個憲法日,通過校訊通向家長發送普法公益短信,深入宣傳憲法基本原則和精神。時間:4月5日4月12日。活動負責人:班主任、輔導員)

五、活動要求

各活動負責人要及時總結活動情況,并注意收集相關活動的照片,并按照活動要求將照片上傳學校FTP網站。

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