根據最新江西招生考試院公布的數據，成都師范學院在江西招生錄取數據顯示，江西考生上成都師范學院的分數在492至544分，位次為69656至12065位次區間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在492至544區間才能上成都師范學院。

一、江西考多少分能上成都師范學院

1、2022年江西考生上成都師范學院：理科最低分需要492分，錄取最低位次為69656名;

2、2021年江西考生上成都師范學院：理科最低分需要506分，錄取最低位次為59315名;

3、2020年江西考生上成都師范學院：理科最低分需要524分，錄取最低位次為51841名;

4、2022年江西考生上成都師范學院：文科最低分需要524分，錄取最低位次為16920名;

5、2021年江西考生上成都師范學院：文科最低分需要561分，錄取最低位次為12941名;

6、2020年江西考生上成都師范學院：文科最低分需要544分，錄取最低位次為12065名;

二、成都師范學院在江西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年成都師范學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	492	69656	省政府
2022	江西	文科	本二	524	16920	省政府

2、2021年成都師范學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	506	59315	省政府
2021	江西	文科	本二	561	12941	省政府

3、2020年成都師范學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	524	51841	省政府
2020	江西	文科	本二	544	12065	省政府

預科生出來是本科嗎

預科與本科是兩個不同的概念。預科一般理解為大學補班，指對參加高考的學生，知識水尚未達到進入大學的要求，給予一定時間進行補，提高知識水，滿足能夠進入大學的要求。

預科班分本科預科班、�？祁A科班。預科班讀完，經考試合格，可獲得進入大學本科或專科專業學習，但與相同專業普通大學生拿一樣的畢業證，無任何區別。

請注意下：

目前我國高校預科，主要針對邊疆、貧困和民族地區的學生，是一種特殊形式的學習方式，預科一般一年，一年后參加學校組織的考試，達到一定成績即可轉為�？苹虮究茖W習�，F在有很多廣告打著所謂預科招生的幌子，實際都是騙人，最后是參加自考或成人教育。

實力強的二本排行榜

序號	學校名稱	全國排名	批次
1	重慶師范大學	224	二本
2	北華大學	254	二本
3	重慶工商大學	265	二本
4	泰山醫學院	273	二本
5	魯東大學	278	二本
6	湖南商學院	294	二本
7	聊城大學	304	二本
8	山東建筑大學	306	二本
9	齊齊哈爾大學	306	二本
10	北京聯合大學	309	二本
11	山東中醫藥大學	309	二本
12	北方工業大學	313	二本
13	鄭州輕工業學院	315	二本
14	重慶理工大學	317	二本
15	青海師范大學	323	二本
16	天津商業大學	324	二本
17	青海民族大學	329	二本
18	貴州民族大學	330	二本
19	贛南師范大學	332	二本
20	河南財經政法大學	332	二本
21	吉林財經大學	332	二本
22	天津職業技術師范大學	335	二本
23	長春中醫藥大學	335	二本
24	北京服裝學院	340	二本
25	遼寧石油化工大學	340	二本
26	大連海洋大學	345	二本
27	青島農業大學	345	二本
28	廣東技術師范學院	348	二本
29	長春大學	348	二本
30	吉首大學	348	二本
31	湖南工業大學	353	二本
32	中原工學院	353	二本
33	廣西師范學院	355	二本
34	佳木斯大學	357	二本
35	信陽師范學院	357	二本
36	西藏民族大學	357	二本
37	合肥學院	363	二本
38	北方民族大學	363	二本
39	遼寧工業大學	365	二本
40	貴州醫科大學	367	二本
41	貴州財經大學	367	二本
42	沈陽化工大學	371	二本
43	沈陽理工大學	371	二本
44	臨沂大學	374	二本
45	大連民族大學	375	二本
46	山東工商學院	375	二本
47	上海應用技術大學	375	二本
48	黑龍江八一農墾大學	375	二本
49	塔里木大學	375	二本
50	北京農學院	383	二本

三、成都師范學院最新介紹

成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。學校前身系1955年創辦的四川省教育行政學校，歷經四川省教育干部進修學院（1964年）、四川省教育學院（1978年）、四川教育學院（1984年）等發展階段。2012年3月，經教育部批準，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學院。 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持和加強黨的全面領導,堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務。學校遵循學生成長、成才、成師的規律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓，踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構建以學生為中心的人才培養體系。65年來，學校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發揮教師教育的辦學優勢，建設師德養成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養成與人才培養過程的有機融合，促進教師職前培養與職后培訓有機融合，推動信息技術與教育教學有機融合。學校主動服務四川經濟社會發展的需求，初步形成了引領四川基礎教育發展和服務區域經濟社會發展需要的辦學體系。 堅持教學中心地位，教學質量穩步提升。學校設有15個二級學院，現有普通本科專業35個，涵蓋了教育學、文學、理學、工學、藝術學、經濟學、法學、管理學、歷史學、農學10個學科門類。目前，有在校生16000余人。2012年以來，學校建有國家級一流專業1個、省級一流專業10個、省級專業綜合改革試點專業2個、省級應用型示范專業4個、省級卓越師范培養計劃改革試點專業項目3個、省級教學示范中心3個；建有教師教育國家級精品資源共享課1門、國家級精品在線開放課程2門、國家級一流課程1門、省級精品在線開放課程7門、省級創新創業教育示范課程7門、省級應用型示范課程11門、省級“課程思政”示范課程3門、省級一流課程5門；教育部產學合作協同育人項目、四川省教學改革項目等省部級教改項目108項；兩屆省政府教學成果獎14項，其中一等獎4項。2018年獲國家級教學成果獎二等獎2項。 師資隊伍結構趨于合理，高水教師不斷涌現。學�，F有教職工976人，其中博士146人、正高職稱105人。有特聘教授、中科院院士1人，享受國務院政府特殊津貼專家4人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，“天府”天府文化領軍人才1人，四川省突出貢獻專家3人，四川省學術和技術帶頭人及后備人選18人，四川省教學名師2人，榮獲全國模范教師、優秀教育工作者和四川省五一勞動獎章、師德標兵、優秀教師和優秀教育工作者、高校“十佳”青年教師等榮譽稱號獲得者共14人。 科研工作成效顯著，科研實力逐步增強。學校是四川省心理學會、四川省陶行知研究會、四川省經濟發展戰略研究會3個省級學會的依托單位，建有四川省心理與行為科學普及基地、四川省基礎教育研究中心、四川STEAM科創教育科普基地等省部級研究機構3個，建有四川中小學教師專業發展研究中心、四川中小學教師師德研究中心、四川省教育信息化應用與發展研究中心、四川0-3歲兒童早期發展與教育研究中心、四川少年兒童組織與意識教育研究中心、成都融入雙循環發展新格局研究中心、四川融入雙循環新發展格局研究中心、四川勞動教育研究中心、四川中小學安全教育與管理研究中心、四川國際教育發展研究中心等11個市廳級研究中心，建有室內空間布局優化與安全保障實驗室、園藝生物資源開發與利用實驗室、功能分子結構優化與應用實驗室等省高校重點實驗室3個。有四川省社會科學高水研究團隊1個，廳級科研創新團隊7個。2012年以來，教師承擔國家社會科學基金和自然科學基金項目20余項，�。ú浚┘夗椖�180余項。公開發表論文3800余篇，出版著作(含教材）240多部；獲得發明專利授權、實用新型專利、軟件著作權、外觀設計專利等680余項。獲得省部級科研成果獎20余項，被國家和省級政府部門采納咨詢報告20余份。 深化校地合作，服務社會能力不斷增強。學校強化產教融合，推進產學研用結合，通過提供決策咨詢、科技服務、合作辦學、培訓服務、文化服務、科學普及等，主動服務四川經濟社會發展。先后與成都、自貢、德陽、攀枝花等30多個市州區縣建立校地合作關系，為區域經濟社會發展提供人才支撐、科技貢獻和智力支持；發揮我校教師教育優勢，服務基礎教育成效顯著，與溫江、德陽等共建有成都師范學院附屬實驗學校、成都師范學院德陽高級中學；與中國聯通、新華文軒、銳捷網絡、四川百川科技有限公司等眾多企業合作，共建研究與應用臺，緊密服務行業產業；發揮教師培訓的傳統優勢，積極開展各類專項培訓。2012年以來，承擔教育部國培示范性項目、國培中西部及幼師項目、省級培訓項目、委托培訓項目超過300項，項目縣超過55個，培訓班超過2000個，培訓人數9萬人。牽頭成立“四川智慧教育聯盟”，積極服務和推進基礎教育信息化建設，聯盟成員學校已達300余所。 推進國際交流合作，對外辦學初顯成效。學校積極拓展國際交流與合作渠道，擴大合作區域和范圍，提高合作層次，先后與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、捷克、意大利、韓國、馬來西亞、港臺等國家及地區高校（機構）開展交流與合作，累積培養留學生300余人。通過留學生教育、海外留學、合作辦學、國際交換生以及海外帶薪實等多種形式，在教育國際化和國際交流合作等方面邁出了新的步伐，并開創學校留學生培養的先河。目前，學校來華留學生124名。三年，共有140余名本科生參加校際交流、聯合培養、雙學位項目等出國（境）學習交流活動。 辦學條件逐步改善，達到國家規定標準。學�，F有溫江校區、人民南路校區、白果林校區3個校區，占地面積1100余畝，校本部在溫江校區。目前我校正在與德陽市人民政府共建德陽校區，孝泉師范學校辦學點是我校德陽校區組成部分，承擔小學教育、學前教育“專升本”教育。校園建筑面積32萬余方米。教學、科研儀器設備資產12843.38萬元。圖書館館藏圖書總量245.08萬冊，其中紙質圖書171.07萬冊，電子圖書74.01萬冊。電子數據庫24個，試用電子數據庫21個。數字資源總量約為17TB。學校建有萬兆骨干校園網絡。 學校面向全國13個�。ㄗ灾螀^、直轄市）招生，在四川的本科調檔線居于省內同類學校前列。學校畢業生就業率連續三年均保持在90%以上。 學校歷經65年教師教育辦學歷程，風雨兼程服務四川基礎教育發展，薪火相傳鑄就四川基礎教育輝煌。畢業生中涌現出一批在基礎教育、企業和黨政機關工作的知名人士。其中，有全國優秀教師、全國模范教師、全國教育系統先進工作者60余人，市、州、縣教育部門負責人150余人，中職和中小學校長1100余人，高級、特級教師等名優教師1萬余人。回望歷史，學校雖幾經更名，但教師教育的中心地位穩固堅定，扎根巴蜀大地、根植基礎教育、服務區域經濟社會發展，這是成都師范學院的歷史使命和價值追求。