九江職業(yè)大學是1985年經(jīng)國家教育部批準成立的公辦全日制普通高校，也是九江唯一的市屬高等職業(yè)院校。2006年4月，九江市委、市政府決定并經(jīng)省人民政府批準，以市委任命學校新的領(lǐng)導(dǎo)班子為標志，實現(xiàn)了九江師范學校與九江職業(yè)大學的合并重組。2009年3月，九江市委、市政府又決定將江西廬山旅游中專整體劃入九江職業(yè)大學，加速推進了九江職業(yè)教育的發(fā)展步伐。其中，九江師范學校發(fā)源于1902年在宋明理學家周敦頤創(chuàng)辦的“濂溪書院”，有著100多年的辦學歷史；江西旅游中專前身為九江農(nóng)校系五十年代末創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)專業(yè)學校，亦有50多年的辦學歷史。

學校現(xiàn)有教職工721人，研究員、教授、副教授251人，占專任教師的34.81%，碩士以上學歷教師275人，占專職教師的38.14%，“雙師型”教師占71%，具有博士學位的教師4人。現(xiàn)設(shè)有機電工程、信息工程、建筑工程、經(jīng)濟管理、文化旅游、師范教育、學前教育、藝術(shù)、護理和農(nóng)林等12個學院，41個大專專業(yè)面向全國28各省市區(qū)統(tǒng)一計劃招生。

學校現(xiàn)建有中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，省級示范重點建設(shè)專業(yè)4個，省級專業(yè)5個，省級優(yōu)秀教學團隊3個，省級精品課程9門。建有中央財政支持的實訓項目2個、省財政支持建設(shè)的實訓項目3個、國家雙新人才培養(yǎng)基地1個，省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，國家職業(yè)鑒定站1個，職業(yè)資質(zhì)培訓考試點3個。

學校現(xiàn)為江西省示范性高職院校、江西省文明單位，被新華網(wǎng)評為“中國最具影響力職業(yè)院校”，是國家級“幼兒園教師培訓計劃”項目實施高校、國家級服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力立項建設(shè)專業(yè)院校、全國雙新人才計劃培訓基地、江西省定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學（幼兒園）教師及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地、全國志愿助殘服務(wù)示范基地等。先后獲得全國模范教工之家、江西省園林化單位、江西省高校就業(yè)評估、后勤服務(wù)和公寓管理先進單位等榮譽稱號。

三年兩重組，八載風和雨，九江職業(yè)大學在省委省政府的親切關(guān)懷、市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，克服環(huán)境受限、歷史欠賬多、辦學條件差、辦學經(jīng)費緊張等不利情況，全校師生員工眾志成城，凝心聚力，銳意創(chuàng)新，奮起趕超，創(chuàng)、擴規(guī)模、上水，實現(xiàn)了跨越發(fā)展：校園建筑面積由合并前的12萬米增加到25萬多米，固定資產(chǎn)凈值增加2.2億，在校生由原先三校不足4000人增加到15000余人；辦學規(guī)模迅速擴大，內(nèi)涵建設(shè)不斷加強，辦學質(zhì)量不斷提升，辦學日益彰顯。不斷為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持。

2015年九江職業(yè)大學實現(xiàn)了整體搬遷辦學。學校新校區(qū)坐落在廬山北麓，靠江臨湖，山水交融，環(huán)境優(yōu)美。占地901畝，建筑面積38萬多米。新校區(qū)本著生態(tài)校園、文化校園、和諧校園的設(shè)計原則，以學校的公園、公園的學校為設(shè)計理念，把學校當做城市景觀的一部分，構(gòu)筑一個山、水、建筑相融的綠色生態(tài)校園。新校園以風水理念作為切入點，功能布局上采取兩心、兩軸、七區(qū)的布局模式，行政、教學、實訓、活動、生活等功能區(qū)相對獨立，互不干擾。各項教學、實訓、生活設(shè)施完備，功能完善。學生宿舍為標準四人間公寓，網(wǎng)線、空調(diào)、獨立衛(wèi)生間一應(yīng)俱全。現(xiàn)代化的建筑、園林化的綠化、完備的教學、生活設(shè)施、濃郁的大學氛圍為在這里求學的學子提供了便利的條件。12月16日，省委書記強衛(wèi)蒞臨九江職業(yè)大學新校區(qū)視察，對學校合并重組幾年來的融合、發(fā)展表示肯定；對新校區(qū)建設(shè)克服重重困難，實現(xiàn)了開工后15個月就讓5000學子入駐表示肯定；對學校立足市場辦學，學生就業(yè)率高非常欣慰，對九江市大手筆投資辦教育由衷高興。

以人為本，創(chuàng)新辦學理念。學校堅持“三個主動適應(yīng)”：與時代發(fā)展要求相適應(yīng)、與國家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，在人才培養(yǎng)上以“重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強技能”為指針，突出品行教育，重在立德樹人。提出“四個一”人文關(guān)懷理念：“關(guān)心、關(guān)愛學生從每一節(jié)課、每一餐飯、每一瓶水著手，決不讓一個學生因家庭貧困而輟學”

內(nèi)涵發(fā)展，革新教學模式。按照三同行、三融合”（專業(yè)設(shè)置與企業(yè)、行業(yè)發(fā)展同行，培養(yǎng)質(zhì)量與職業(yè)崗位要求同行，資源建設(shè)與技術(shù)發(fā)展同行；職業(yè)資格與培養(yǎng)目標融合，職業(yè)能力與課程體系融合，知識教學與技能訓練融合），創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以“兩個本位（學生本位與能力本位）、兩個滲透（德育滲透與文化滲透）”，按照“實現(xiàn)一個目標（培養(yǎng)技術(shù)技能型人才）、構(gòu)建兩個體系（理論與實踐教學體系）、促進三個轉(zhuǎn)變”（由教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，由一堂好課向一門好課轉(zhuǎn)變，由知識加技能向教學做一體化轉(zhuǎn)變）推進“學生本位”課堂教學改革。

文化引領(lǐng)，彰顯辦學。專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求，專業(yè)建設(shè)注重品牌。形成了以師范、學前、經(jīng)管、機電、建筑、護理等為主體的、與其他高校錯位發(fā)展的鮮明的專業(yè)體系。創(chuàng)新校園文化的形式和載體，以*引領(lǐng)校園文化建設(shè)，潤物無聲，立德樹人，探索出“文化引領(lǐng)，慣養(yǎng)成、素養(yǎng)提升、德操涵養(yǎng)、全面發(fā)展”的立德樹人新路徑。改進德育教育系統(tǒng)工程建設(shè)，總結(jié)了“五個結(jié)合”思政教育方法（與*教育相結(jié)合，與大學生品行教育相結(jié)合，與國際形勢教育相結(jié)合，與黨情、國情、省情、市情及校情教育相結(jié)合，與實踐課教學相結(jié)合），并把“立志、精業(yè)、修身、健體、感恩”作為大學生成長成才目標，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的思政工作網(wǎng)絡(luò)。

陽光招生，暢通就業(yè)渠道。學校堅持“陽光招生”理念，莊嚴承諾不搞有償招生，“扎根九江、立足江西、面向全國”，通過形象宣傳、品牌宣傳、宣傳等正面宣傳方式，樹立學校品牌形象。加強對外交流，拓寬辦學途徑。與美國杰弗遜職業(yè)技術(shù)學院、北京師范大學、武漢思遠IT學院、澳大利亞墨爾本職業(yè)技術(shù)學院、丹麥VIA大學等國內(nèi)外知名高校開展了聯(lián)合辦學。年來，學校就業(yè)率保持在90%以上，學前、護理等部分專業(yè)保持了100%的高就業(yè)率，畢業(yè)生的社會滿意度也保持在92%以上，2013、首次就業(yè)率均高于全省均水。

融合發(fā)展歷數(shù)載風雨看濂溪道上淤泥不染香遠志，和諧跨越經(jīng)幾度春秋望職教園里雛鳳清于老鳳聲。學校正以新校區(qū)整體搬遷為起點，為實現(xiàn)中部地區(qū)、長江沿岸一流高職名校的目標開展第二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展，相信在江西“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實干興贛”的征途中、在九江推進“雙核戰(zhàn)略”、“決戰(zhàn)工業(yè)一萬億”的偉大進程中，九江職業(yè)大學一定會在這個職教滿園春的時代里綻放出屬于自己的絢麗姿容。