日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，60.4%的受訪(fǎng)者確認(rèn)自己或周?chē)瑢W(xué)在大學(xué)期間有過(guò)作弊行為，66.6%的受訪(fǎng)者感覺(jué)當(dāng)前大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍。50.6%的受訪(fǎng)者建議嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕大學(xué)生作弊。
考試作弊是基于功利主義的投機(jī)人格的反映，這是秉承公開(kāi)、公正、公的現(xiàn)代民主和法治社會(huì)所不允許的。遺憾的是，我們至今沒(méi)有拿起法律的武器根治考試作弊，而是窮于用道德武器和行政武器應(yīng)付，這種狀況必須改變。
在國(guó)外高校，如德國(guó)，一次作弊被抓就會(huì)被勸退。在美國(guó)，一旦考試作弊，將面臨著圖謀欺詐重罪指控。在我國(guó)香港也是如此，如2006年武漢來(lái)港入讀香港城市大學(xué)的25歲女博士生，為求在考試取得好成績(jī)，竟將一萬(wàn)元現(xiàn)金放在教授的信箱，意圖行賄老師取得試題和答案。廉署接獲城大舉報(bào)后，安排該教授與女生見(jiàn)面交易，當(dāng)場(chǎng)把正抄寫(xiě)試題答案的女生拘捕，最終還被判即時(shí)入獄六個(gè)月及充公一萬(wàn)元賄款。
而在我國(guó)，很多人把考試作弊不當(dāng)事兒，學(xué)生考試作弊，家長(zhǎng)也幫著孩子作弊。君不見(jiàn)，每年高考，總有人千方百計(jì)作弊，之后就是道德譴責(zé)和行政處罰。然而，作弊現(xiàn)象卻年年發(fā)生，這說(shuō)明什么？說(shuō)明道德譴責(zé)和行政處罰是揚(yáng)湯止沸，而非釜底抽薪；說(shuō)明缺乏嚴(yán)厲的法律處罰，考試作弊現(xiàn)象就難以根治。唯有借鑒國(guó)外法治經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)法律途徑，即出臺(tái)考試法，拿起司法武器嚴(yán)厲打擊考試作弊，才能根治我國(guó)的考試作弊頑疾。
如果能和德國(guó)、美國(guó)以及我國(guó)香港地區(qū)一樣，制定嚴(yán)格的考試法律，考生一次作弊就勸退，就依法以圖謀欺詐重罪指控，對(duì)一次考試行賄即刑拘，并依法重罪懲治考試作弊幫兇，那么，還會(huì)有那么多人愿意付出慘痛的作弊成本嗎？
出臺(tái)考試法，符合依法治國(guó)的需要，是依法治教和依法治校的具體體現(xiàn)，更是依法治考的時(shí)代要求。只有出臺(tái)考試法，才是維護(hù)考試秩序、考試公、考試結(jié)果公正的最好選擇，才是矯正極端功利心理導(dǎo)致的人格扭曲的良藥。
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