9月1日，是東北中山中學開學的第一天，1000余名學生齊聚學校大禮堂，聽93歲的老校友李梅林講流亡抗戰(zhàn)的故事。

1934年，東北中山中學學生唱著“我來自北兮，回北方”的校歌，撤離北，輾轉南下，流亡蘇、湘、桂、黔、蜀數(shù)省，最終于1946年10月返回遼寧沈陽復校，在中國教育史上留下燦爛的篇章。

為培植愛國力量創(chuàng)辦國立東北中山中學

如今的東北中山中學位于沈陽市和區(qū)南昌街13號。她1934年創(chuàng)辦于北，是“流亡抗戰(zhàn)”時間最早、最長的一所國立中學。

“‘九一八’事變后，日本軍國主義為了達到其長期統(tǒng)治中國之目的，極力奴化我青年之，摧毀我教育及文化機關。”李梅林對孩子們說，不甘心當亡國奴的東北學生開始流亡關內，從1931年到1934年初，流亡北的青少年已有數(shù)萬名。

流亡關內的東北籍愛國人士認為有必要創(chuàng)辦一所中學，解決流亡學生入學問題，同時保護和培植愛國力量。大家公推高惜冰、臧啟芳、周天放等人為代表赴南京請愿。1934年3月26日，國立東北中山中學在北創(chuàng)辦。

1935年12月9日，北爆發(fā)“一二?九”學生抗日救亡運動。東北中山中學1000余名師生有組織地參加了這場后來被毛澤東稱為“偉大抗日戰(zhàn)爭的準備”的學生愛國運動。1936年2月，大逮捕開始了，一批東北中山中學的學生被國民黨當局逮捕。消息傳開，全國嘩然，社會各界呼吁“愛國無罪”，掀起援救被捕學生運動，迫使國民黨當局宣布被捕學生無罪并予以釋放。中山中學被捕學生釋放時，校長李錫恩親自用汽車接他們回校，并頗具諷刺意味地在收條上簽寫了“今收到愛國犯××名”。

流亡大半個中國始終沒有忘記為什么出發(fā)

隨著日本侵華步伐的加快，整個華北已經(jīng)放不下一張靜的課桌了。1936年11月，國立東北中山中學總校遷至南京板橋鎮(zhèn)。但仍有少部分學生未南遷，北分校繼續(xù)招收從東北進關的流亡學生。

1937年7月7日，日軍炮擊盧溝橋，攻占宛城，發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。中國歷史上一次規(guī)模宏大的教育大遷移也由此揭開大幕。東北中山中學“留守”少年紛紛逃離北，或輾轉南下，投奔母校；或投筆從戎，奔赴抗戰(zhàn)一線。

在湖南婁底雙峰縣永豐鎮(zhèn)的璜璧堂，國文老師郝泠若創(chuàng)作的詩歌被確定為中山中學校歌。“白山高，黑水長。江山兮秀美，仇痛兮難忘……我來自北兮，回北方。”這些校歌里的名句已經(jīng)成為東北中山中學師生們的精神支撐。

在廣西宜山懷遠鎮(zhèn)，生物老師王虛中上課沒有黑板，學生問：“還上課嗎？”他說：“上！”他用粉筆在自己的大衣上畫圖演示，說：“黑板在我的胸前！”

苦難中弦歌不輟，無論正經(jīng)歷怎樣的痛苦，老師們都沒有辜負“保護和培植東北的愛國力量”的初衷，而學生們也倍加珍惜這樣的讀書機會。

1934年至1946年，東北中山中學流亡抗戰(zhàn)大半個中國，既培育了一批投筆從戎的抗日英雄，也培育了一批返鄉(xiāng)建國的民族精英，演繹了“抗戰(zhàn)救亡，勵志圖強”的宏偉畫卷。

通過一所中學展現(xiàn)中華民族流亡抗戰(zhàn)的壯闊場景

1946年11月，中國代表團向聯(lián)合國教科文組織遞交報告書，指出日本侵華戰(zhàn)爭時期，我國教育文化所受損失極為驚人。

“然而，侵華日軍低估了中國教育與文化的生命力。”沈陽日報社總編輯張春風說，“因為偉大的中華民族以另一種抗戰(zhàn)形式??流亡抗戰(zhàn)，使其教育與文化得以延續(xù)并為以后民族的復興留下了火種。”

為了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，今年6月份，沈陽日報確定以東北中山中學這個“流亡抗戰(zhàn)”的小窗口為切入點，展示中華民族流亡抗戰(zhàn)的壯闊場景。

報道組走遍當年東北中山中學師生萬里大遷徙的每一處校址，采訪了38位東北中山中學校友，搜集了189位校友資料，查閱書籍、史料100余本（冊），研讀回憶性文章與資料千余篇，留下200多個G的影像資料。已刊發(fā)“在北”“逃離北”“在南京”“在湖南”“湘桂黔渝大遷徙”“在重慶”“靜寧鐘聲”“北歸沈陽”八個篇章。在9月18日前，還將完成第九章“開學第一課”和第十章“特殊課業(yè)：穿越70年的教育對話”兩個篇章。

湖南省婁底市雙峰縣史志辦羅原說：“看了流亡抗戰(zhàn)的報道，幾次落淚。當年那群應該說還是孩子的學生，一路上艱難輾轉的場景在腦海里不停地顯現(xiàn)。這組報道讓我們的靈魂受到了又一次洗禮！”（記者畢玉才劉勇）