據(jù)美國教育部網(wǎng)站消息，美國大城市學(xué)校理事會發(fā)布的報告《美國大城市的學(xué)生考試：詳細目錄與初步分析》指出，更有效的評估應(yīng)遵循如下原則：有價值、高質(zhì)量、有時間限制、公且支持教育機會的公、對學(xué)生和家長完全透明、多樣的測評方式、與改進學(xué)習相結(jié)合。該報告認為，良好的評估方法對指導(dǎo)學(xué)生進步、評價學(xué)校和教師起著重要作用，同時還有助于減輕課堂負擔。
日，美國總統(tǒng)奧巴馬對美國教育部發(fā)出指示，要求審查教育政策，解決政府過分強調(diào)考試、加重課堂負擔等問題。對此，政府做出了如下承諾：為各州提供資金支持，開發(fā)并使用更好的、負擔輕的評估。提供必要的資源，主要用于修訂或取消不必要的考試，開發(fā)創(chuàng)新的評估，為各州和學(xué)區(qū)提供專業(yè)技術(shù)，以減少花在考試上的時間，提供關(guān)于減少評估的指導(dǎo)；提供專門的技術(shù)援助，允許非測試年級和學(xué)科的靈活性并為其提供支持，保證創(chuàng)新評估實踐的靈活性；加強同行評審進程，避免雙重測試；減少對學(xué)生考試分數(shù)的依賴性等�！�
不僅如此，美國政府還呼吁國會將減少過度考試寫入《初等和中等教育法案》。如果美國國會重新修訂《初等和中等教育法案》，應(yīng)該確保為家長、教師、學(xué)區(qū)和各州提供必要的工具來評價所有學(xué)生每年所取得的進步，同時還應(yīng)設(shè)定考試時間的上限，讓家長更好地了解考試，使用多種評價方法，投資創(chuàng)新評估，支持各州和地方的評估審計，保證評估質(zhì)量，保留對弱勢學(xué)生群體的有意義的問責機制等。（吳海鷗編譯）
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