超級(jí)點(diǎn)鈔員、柜員的一天、跳蚤市場(chǎng)……12月31日是2015年最后一天，成都高新區(qū)益州小學(xué)開展了“職業(yè)體驗(yàn)闖關(guān)”等系列慶祝活動(dòng)，該校學(xué)生及其家長(zhǎng)穿上各行各業(yè)的工作服，更從行業(yè)知識(shí)、技能闖關(guān)中收獲成長(zhǎng)。記者在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)了解到，該校在12月29日發(fā)布了該校籌辦一年多的財(cái)商教育讀本《小富翁大財(cái)智》，該讀本由教師和家長(zhǎng)在相關(guān)專家指導(dǎo)下共同編寫，分為低、中、高三段，也是大成都范圍內(nèi)首套家校共編的三段式財(cái)商教育讀本。

　　闖關(guān)蓋章贏“錢幣”實(shí)現(xiàn)新年愿望

　　31日一大早，益州小學(xué)一改往常的書聲悠悠，成為歡樂(lè)的海洋??一年級(jí)的學(xué)生擺攤跳蚤市場(chǎng)，叫賣學(xué)生的手工藝品；其余年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都參與到職業(yè)體驗(yàn)的活動(dòng)中。一年級(jí)6班的家長(zhǎng)張金梅在四川大學(xué)華西醫(yī)院工作，身穿白大褂的她為這次的慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備了56個(gè)學(xué)生日常衛(wèi)生慣、飲食均衡、醫(yī)學(xué)常識(shí)方面的問(wèn)題，“時(shí)家長(zhǎng)生硬地教這些知識(shí)，娃娃一般不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。今天一個(gè)個(gè)全神貫注聽(tīng)問(wèn)題，因?yàn)榇疱e(cuò)了就蓋不到闖關(guān)章。”

　　該校辦公室主任羅維向記者介紹，參與活動(dòng)的每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到闖關(guān)地圖，90分鐘內(nèi)每完成一個(gè)任務(wù)就能得到一枚印章，活動(dòng)結(jié)束后，印章越多，就能得到越多的益小銀杏幣，“這是學(xué)校內(nèi)部流通的貨幣，學(xué)生可用這些益小幣在今天的活動(dòng)中買到美食、跳蚤市場(chǎng)的手工藝品，甚至可以實(shí)現(xiàn)愿望，比如當(dāng)一天值日、做一天樓道小書吧伴讀志愿者等等。”三年級(jí)3班學(xué)生馮楊海向記者展示自己收獲的11枚印章，“我最感興趣的職業(yè)體驗(yàn)是天氣預(yù)報(bào)員，第一次知道‘晴天霹靂’是真實(shí)的自然現(xiàn)象。”

　　記者在教學(xué)樓中發(fā)現(xiàn)，30個(gè)行業(yè)的闖關(guān)考核頗有新意，法院的法官考驗(yàn)行為道德規(guī)范；銀行的柜員測(cè)試學(xué)生能否在規(guī)定時(shí)間點(diǎn)鈔不誤；軍旅訓(xùn)練營(yíng)不僅有爬“地洞”、還有走梅花樁、投籃。負(fù)責(zé)銀行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)組織的家長(zhǎng)志愿者王先生感觸很深：“以前總覺(jué)得自己不能為娃娃做什么，沒(méi)想到通過(guò)自己從事的工作也能讓那么多學(xué)生受益，挺有意義的。”

　　從活動(dòng)和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)理財(cái)智慧

　　12月29日，該校籌辦一年多的理財(cái)類校本教材《小富翁大財(cái)智》發(fā)布。“由于缺少可借鑒的范例，我們編寫教材的過(guò)程非常艱難。因此在初步構(gòu)想階段，我們就邀請(qǐng)四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授朱方明、有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的家長(zhǎng)等作為‘智囊團(tuán)’獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，梳理出幾十條財(cái)商知識(shí)。通過(guò)不斷篩選，排序，最終留下48個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有了我們手上分為低段、中段、高段三段的讀本。”該校教導(dǎo)處副主任袁華說(shuō)。記者了解到，像這樣家校共編的三段式財(cái)商教育讀本，在大成都范圍內(nèi)還屬首例。

　　記者看到，低段讀本只涉及到錢幣外形的演變、不同價(jià)值人民幣的辨別等“感官”上的基礎(chǔ)知識(shí)；中段讀本則涉及到了存折、認(rèn)識(shí)銀行卡等功能性知識(shí)，在這一階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)記賬和義賣；到了高段，教師試圖傳遞投資的種類和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、財(cái)產(chǎn)支配等知識(shí)。該校德育處主任朱琴音介紹，這些教材會(huì)在下學(xué)期發(fā)放到學(xué)生手中，具體知識(shí)的學(xué)習(xí)則會(huì)和各學(xué)科結(jié)合起來(lái)，“例如語(yǔ)文課認(rèn)貝字旁的字，了解貨幣的起源，數(shù)學(xué)課學(xué)貨幣計(jì)量單位的換算等等。”相關(guān)知識(shí)的鞏固也是通過(guò)學(xué)校開展的游園活動(dòng)、美食跨新年、手工DIY愛(ài)心義賣等活動(dòng)，而非通過(guò)書面作業(yè)。“除了豐富有趣的活動(dòng)，財(cái)商教育也需要成系統(tǒng)的梳理。具象與抽象結(jié)合的過(guò)程中，誠(chéng)信、友善、公益、分享等精神品質(zhì)在其中滲透，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。”該校校長(zhǎng)李玲說(shuō)。華西都市報(bào)客戶端記者楊曉蓓