每當(dāng)有人提出給楊佳拍照，楊佳都停下腳步，微微側(cè)身、微笑，黑白呢子大衣配上紅色的圍巾，給莊嚴(yán)肅穆的人民大會(huì)堂增添了一分亮色。拍完照，楊佳會(huì)站在原地等待姐姐陪她上車，從容、淡雅。

15歲考入大學(xué)，19歲大學(xué)畢業(yè)留校任教，24歲成為中科院最年輕的講師，但在29歲時(shí)不幸失明。29歲之前，她在超越別人；29歲之后，她選擇超越自我。她成為哈佛大學(xué)建校300年來第一位獲MPA學(xué)位的外國盲人學(xué)生，被哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院院長約瑟夫?奈譽(yù)為“中國的軟實(shí)力”，是我國歷史上第一位聯(lián)合國殘疾人權(quán)利委員會(huì)委員，也是第一位榮獲哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院“校友成就獎(jiǎng)”的來自大陸的中國人。她就是全國政協(xié)委員、九三學(xué)社中央常委、中國科學(xué)院大學(xué)教授楊佳。

楊佳是全國政協(xié)委員中唯一一位盲人女委員，是我國高等學(xué)府任職的第一位盲人教授。全國政協(xié)委員最主要的履職形式，就是建言獻(xiàn)策，盡管楊佳有各種困難，但是她給自己的要求，一直是保質(zhì)保量完成提案。她的不少提案也被有關(guān)方面采納。去年，她在全國政協(xié)十二屆三次會(huì)議第四次全體會(huì)議上代表九三學(xué)社中央的大會(huì)發(fā)言??《點(diǎn)贊正能量厚愛正能量弘揚(yáng)正能量》更是贏得了持久的掌聲。

“如何幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”“殘疾人跟健全人享受同等的高等教育”“殘疾人隨班就讀”“中小學(xué)教師性別比例失衡”“女性高科技人才退休”“全民閱讀從中小學(xué)生抓起”……由于長期從事教育工作，楊佳的很多提案都與教育相關(guān)。　

去年，楊佳提交了一個(gè)政協(xié)提案《關(guān)于從中小學(xué)生做起推進(jìn)全民閱讀的建議》。讓楊佳高興的是，為了滿足特殊讀者的需求，去年9月，楊佳參加了天津人民出版社與天津人民廣播電臺(tái)組織的活動(dòng)，為視障者募集資金印了150套有聲大字書，每套書有6本，包括《朝花夕拾》《小王子》《假如給我三天光明》等，這些書都是文學(xué)經(jīng)典而且鼓勵(lì)人們積極向上。到去年冬天的時(shí)候，這150套書已經(jīng)全部送到了視障讀者的手中。　

“我就是希望能通過這樣的活動(dòng)，通過自己的努力，給人們帶去更多的溫暖。雖然我的眼睛看不見，但可以用心來感受美好的正能量。”楊佳說。

今年是楊佳第9次參加“兩會(huì)”。怎樣讓一份提案既能說明問題，又不枯燥干癟，從哪兒切入？如何表述？兩會(huì)期間，楊佳每天都在心里盤算這個(gè)事情，晚上12點(diǎn)，楊佳還會(huì)思考哪個(gè)字用得不恰當(dāng)，專門給記者打電話商討。

今年，楊佳的提案包括《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外培訓(xùn)市場管理的建議》《關(guān)于借助“互聯(lián)網(wǎng)+”全面簡化學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證程序的建議》《關(guān)于切實(shí)落實(shí)“限塑令”的幾點(diǎn)建議》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的建議》《關(guān)于全面放開二胎背景下，構(gòu)建父母養(yǎng)育行為教育培訓(xùn)體系的建議》等。　

“我從15歲上大學(xué)，到19歲開始當(dāng)大學(xué)老師，一直沒有離開過校園，也沒有離開書，很自然就關(guān)心教育，對閱讀、培訓(xùn)格外關(guān)注。去年的提案談到了從中小學(xué)生抓起，推動(dòng)全民閱讀，今年就繼續(xù)關(guān)注中小學(xué)。關(guān)注點(diǎn)就不是在校園里，而是在校園外了，就建議加強(qiáng)學(xué)校校外培訓(xùn)市場管理。”楊佳說。　

為了課外培訓(xùn)市場的提案，楊佳在生活中時(shí)刻關(guān)注這個(gè)話題。“和身邊的人調(diào)查，去學(xué)校了解情況，比如中關(guān)村的小學(xué)、朝陽區(qū)、石景山的小學(xué)都有。”楊佳說，有的時(shí)候自己出差，到外省市開會(huì)，也會(huì)去調(diào)研中小學(xué)課外培訓(xùn)市場，甚至連回母校，也沒有忘記調(diào)研中小學(xué)課外培訓(xùn)市場。楊佳建議，對中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要把好行業(yè)入口關(guān)、公示培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)信息、提供項(xiàng)目資助、加強(qiáng)日常監(jiān)管。　

在二孩時(shí)代培訓(xùn)父母養(yǎng)育行為的提案中，楊佳查閱了翔實(shí)的數(shù)據(jù)和資料，有美國心理學(xué)家西蒙茲、鮑姆恩的理論研究，也有世界銀行與國家人口計(jì)生委聯(lián)合研究和撰寫《中國的兒童早期發(fā)展和教育：打破貧窮的代際傳遞與改善未來的競爭力》和《中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告》。楊佳在用做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)方式撰寫提案。楊佳建議，全面二孩政策放開，會(huì)形成具有不同特征的父母群體，要有針對性地開展系統(tǒng)的父母教育培訓(xùn)，構(gòu)建父母養(yǎng)育行為教育培訓(xùn)體系。對于已經(jīng)形成多孩狀態(tài)的家庭，培訓(xùn)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在兄弟姐妹關(guān)系的調(diào)適以及頭胎子女的情緒調(diào)整上。　

兩會(huì)期間，準(zhǔn)備發(fā)言、準(zhǔn)備提案，楊佳每天都忙到很晚，她在用自己的忙碌和充實(shí)，全心全意演繹和闡釋著一名政協(xié)委員的光榮職責(zé)。“生活中的確有許多不那么完美的地方，但是我們要看到希望，更要踐行善舉義為。我自己的提案能夠得到落實(shí)，就是我最快樂的事。”楊佳說。（中國教育新聞網(wǎng)記者張春銘）