“你們是怎樣聘請家長督學(xué)的？”“家長怎樣開展督導(dǎo)工作？”日前，教育部一位領(lǐng)導(dǎo)在重慶主持“教育督導(dǎo)改革工作座談會”時，對南岸區(qū)青龍路小學(xué)校長陳雅琳匯報的家長督學(xué)經(jīng)驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

年來，重慶市各中小學(xué)、幼兒園積極探索加強學(xué)校督導(dǎo)工作的新思路，主動吸納學(xué)生家長參與學(xué)校管理及教育教學(xué)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和改進，建構(gòu)新型學(xué)校督導(dǎo)工作機制，實現(xiàn)了學(xué)校督導(dǎo)和家校共育的雙實效。

“三請三定三臺”機制完善

南岸區(qū)青龍路小學(xué)是重慶市最早設(shè)立“家長督學(xué)”的學(xué)校之一。6年前，學(xué)校成立“家長督學(xué)室”，建立“三請三定三臺”家長督學(xué)機制，明確家長督學(xué)資格、條件、角色和職責(zé)，建設(shè)了一支較為完善的家長督學(xué)隊伍。

“三請”，即聘請有責(zé)任感、有專業(yè)知識、有奉獻精神的家長擔任家長督學(xué)。家長督學(xué)每屆任期兩年，志愿服務(wù)、自愿上崗、接受考核。6年來，學(xué)校先后聘任家長督學(xué)48人次。

“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定方式開展督導(dǎo)工作，家長督學(xué)組成督導(dǎo)組，逢雙周周四深入學(xué)校課堂、辦公室、活動場所、校園等進行“看、聽、查、訪、驗”，落實督導(dǎo)計劃，完成督導(dǎo)內(nèi)容，同時參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部選拔任用等各項活動。6年來，家長督學(xué)到校督導(dǎo)180多次，召開家長座談會12次，評議教師課堂248節(jié)，開展校園安全等專項督查18次，提交書面報告120份。家長督學(xué)的督導(dǎo)報告和評價結(jié)果直接運用于學(xué)校各項決策以及教師績效考核、評優(yōu)評先等。

“三臺”，即搭建家長課程、家長學(xué)校、家長事跡等3個家校共育臺。學(xué)校根據(jù)家長特長，先后開設(shè)烘焙、手工等13門家長課程，聘請家長擔任活動的導(dǎo)師。家長學(xué)校組織召開家長懇談會、家校聯(lián)席會、家長智囊團、家長節(jié)等活動。每學(xué)期表彰優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀家長護學(xué)崗，宣傳家長事跡。

“督管督教督學(xué)”內(nèi)容具體

渝北區(qū)空港新城小學(xué)，從2013年起試行家長駐校制，每天聘任兩名駐校家長督學(xué)，到校履行“督管、督教、督學(xué)”職責(zé)。學(xué)校設(shè)立家長督學(xué)工作項目部，根據(jù)學(xué)校工作總體安排，按照學(xué)期輪流的辦法，在學(xué)生家長自愿申請后，遴選確定駐校家長督學(xué)人選，同時安排專職人員負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)駐校家長督學(xué)工作。學(xué)校設(shè)校級、年級、班級三級家委會，校級家委會下設(shè)家長督學(xué)團、家長講師團、家長義工團。校級家委會制定《家長委員會工作章程》、《家長督學(xué)辦公制度》等家長督學(xué)規(guī)章制度。學(xué)校章程寫進家長督學(xué)工作條款，明確家長督學(xué)工作流程和規(guī)范。

駐校家長督學(xué)被賦予與學(xué)校行政管理人員相似的職責(zé)和權(quán)利。每天，從早晨迎接孩子上學(xué)，到下午放學(xué)護送孩子離校，再到放學(xué)后的教研活動、綜合活動等，駐校家長督學(xué)要全程參與，履行督管、督教、督學(xué)工作職責(zé)。

督管，即是監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校依法治校、校務(wù)公開、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)質(zhì)量評價和志愿者服務(wù)等事務(wù)。

督教，即是全程體驗學(xué)校“423+”教育教學(xué)活動。“4”即上午與學(xué)生一起聽課、做課間操，進行課間巡邏和查看教師辦公4項活動；“2”即午間與師生共進午餐、在書吧自主學(xué)習(xí)兩項活動；“3”即下午巡查教師上課、抽查學(xué)生作業(yè)、完成督查小結(jié)3件事；“+”即放學(xué)后護送孩子離開校園，參與教研活動、體育活動，填寫督導(dǎo)報告，把學(xué)校當天發(fā)生的大事、好事及時上傳到學(xué)校和班級QQ群等。

督學(xué)將具體分為5項：一是利用學(xué)校網(wǎng)站、班級QQ群等介紹學(xué)生需要掌握的知識要點，引領(lǐng)家長輔助子女學(xué)習(xí)，組織家長座談，幫助其他家長提升子女學(xué)習(xí)技巧；二是鼓勵家長參與學(xué)校“共讀一本書”、“共上一節(jié)課”等親子活動；三是提醒家長在周末及節(jié)假日帶領(lǐng)孩子一起去書店、圖書館閱讀，參觀考察附的博物館、科技館等；四是指導(dǎo)家長設(shè)計節(jié)假日家庭小課程，建構(gòu)家庭文化；五是根據(jù)家長自身特長開設(shè)校本選修課程，開講“家長魅力課堂”。

“共育共建共贏”全員育人

作為重慶市“家長督學(xué)”的典型代表，南岸區(qū)青龍路小學(xué)和渝北區(qū)空港新城小學(xué)廣泛吸納家長參與學(xué)校管理、教育教學(xué)活動、文化建設(shè)，對學(xué)校發(fā)展進行監(jiān)督、指導(dǎo)，充分尊重家長對學(xué)校教育的話語權(quán)，激發(fā)家長發(fā)展學(xué)校的正能量，促進了具有“社會參與”特征的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，實現(xiàn)了家校共育和學(xué)校督導(dǎo)工作發(fā)展的雙贏。他們的做法，正在被當?shù)囟嗨鶎W(xué)校效仿改進。

目前，重慶市教委正在總結(jié)推廣“家長督學(xué)”工作經(jīng)驗、健全完善“家長督學(xué)”工作機制，以期進一步豐富中小學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)工作的制度設(shè)計。（作者王緯虹張鴻單位系重慶市教育科學(xué)研究院）