敢問今天80后的父母，誰小時候沒挨過父母的“竹筍炒肉”?

“三天不打，上房揭瓦，”說的就是你沒錯吧！

但當我們自己有了寶寶之后，曾經信奉的“棍棒教育”，今天已經不時興了，隨便搜一搜，每一篇育兒知識，都告訴你，不要打孩子，不要打孩子……

信奉“沒有不好的孩子，只有不合格的家長”理念的人應該不在少數(shù)，持這種觀念的人肯定會反對打孩子，甚至認為打孩子是愚蠢的，是父母自己無能，是不會用科學的方法教育孩子的一種表現(xiàn)。的婦女了，哪個不想活的優(yōu)雅一點，輕聲細語、溫柔智慧地對付熊孩子，又聰明又有效，可是生活中偏偏有的時刻：

“孩子經常無理取鬧，到超市就要買這買那，不給買就坐在地上哭鬧。我尷尬死了……”

“到別人家去就亂翻亂動，還會到人家沙發(fā)上亂蹦，無論你怎么說，孩子都不聽話。這不是成人家口中的熊孩子了嗎?”

“上次我女兒竟然拿了幼兒園同班小朋友的橡皮泥回家……真的氣死我了。”

工作繁忙，家事繁重，沒有時間、也沒有耐心跟孩子好好講道理的時刻，真的想抬手打兩下??可是人人都告訴我孩子不能打，天哪，打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子會在孩子的心里留下不良的陰影，到底該不該打孩子?打了孩子后應該怎么辦呢?

1、打之前，想一想，是否到了非打不可的地步?不打能行嗎?

不管怎么說，不打孩子應該是一個理想的狀態(tài)，所以首先要做的，判斷情勢，看有沒有必要打。

當熊孩子犯錯誤時，先不要急，不要沖動，這時候，你可以向Ta說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，明確表示“我現(xiàn)在心情不好!”“你這樣做我很不滿意!”看看能不能促進搗蛋鬼反思。如果條件允許的話，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了，同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。

這樣讓孩子明白了自己的錯誤可能導致什么結果，也不失為一種好的懲罰措施。

但是有的時候，在超市，在別人家里做客，眾目睽睽之下，沒有時間給你輕聲細語地教訓孩子，如果不打，已經影響到了他人或者擾亂了公共場所的秩序??或者說，真的氣的腦門子都疼了??到了非打不可的地步，那就打吧。

但是就算打，也必須冷靜的打，不可以表現(xiàn)出暴怒，不可以太情緒化。一定要理性的打，冷靜的打，跟孩子一邊講道理一邊打，千萬不能像潑婦一樣胡亂打一氣。因為在情緒激動的時候打孩子，不僅不能指出孩子的錯誤，還會讓他們感到難堪，從而心靈造成傷害。這時候的孩子，因為著眼點在父母激烈的情緒上，往往不會認為自己有錯了，只會覺得自己是個壞孩子。

2、這幾種情況可以打

我知道你們又要問了，到底什么情況是非打不可?什么情況下，無論如何都不能打?

有的時候，一些原則上的問題，必須采用“打”的方式才能讓孩子知道事情的嚴重性。

①如果孩子喜歡觸摸一些危險物，喜歡到一些不安全的場所，但由于孩子年齡太小，不能理解自己所作所為的嚴重性，或者理解了但管不住自己，家里人又沒有足夠時間看住孩子時。比如：有很多孩子喜歡撥弄電源插頭、開水瓶、玩火等，如果不及時而有效地加以制止，將會發(fā)生不堪設想的后果。

②當孩子某些作為、慣、心理傾向，長大后有可能發(fā)展為違犯法律或不道德的行為時。比如：從家里偷過錢去買自己喜歡的東西;還有很多小男孩喜歡打人欺負比他弱的孩子，并以此為樂。

③過于自私、自我中心傾向嚴重，心中絲毫沒有他人的位置。

④父母或老師已多次提醒他有規(guī)則存在，但他仍然故意犯規(guī)時，或者犯規(guī)后還絲毫不認錯，下次還想再犯時，可以打孩子。簡單地說，屢教不改時，可以打他。

3、打的時候，一定得注意這幾點：

就像前面所說的，可以打了，必須打了，能打了，孩子也不是隨隨便便就可以打的，打的時候，還得保持優(yōu)雅客觀理性，首先保證以下幾點：

①及時懲罰，不能倒算帳。

②講明道理，告訴孩子下次應該怎么做。

③不要在外人面前打孩子。

④不能經常打孩子。俗語道：“常罵不驚，常打不怕。”孩子要是經常挨打，由于“久經沙場，千錘百煉”，就會變得“軟硬不吃，刀槍不入”。記住，體罰絕對不是教育的主要手段。

⑤安全問題，處罰物品的材質避免過于堅硬;

⑥控制自己的情緒反應;

⑦處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門地方，以免傷到孩子自尊心;

⑧注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說;

⑨處罰內容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié);

⑩處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對他的關心和關愛。

4、還有的時候，無論如何都不能打

不光打孩子有這么多條條框框的，有些情況下，無論你再怎么生氣，都最好別打孩子。

如果孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清，或者.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯，那就不是孩子的錯了，不要把你的錯誤轉嫁到可憐的娃身上。

還有一種情況就是，孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有神經障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過情感傷害的孩子。

另外，打孩子還有年齡限制。

不到3歲的孩子不要打。

根據(jù)心理學家埃里克森提出的人格發(fā)展階段理論，3歲的孩子處于游戲期階段，孩子的自主感十分強烈，同時孩子的良心、道德感也有了發(fā)展，自我統(tǒng)一性開始出現(xiàn)，而3歲前的孩子，這一切都沒有出現(xiàn)，或者只是剛剛發(fā)展。

6歲以后要盡量少打，12歲以后的孩子不能打。

一般而言，孩子6歲以后就應盡量減少體罰，而到了12歲就應完全停止了。6歲以后，多數(shù)孩子已經進入學校了，獨立自主意識有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望著憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就。

進入青春期后，兒童在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。如果這時體罰孩子，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產生強烈的抵觸心理，從而加重他們的叛逆。