兩學一做支部班子對照一篇

本固才能枝榮，根深才能葉茂。開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。在全市“兩學一做”學習教育工作座談會上，市委書記孟凡利強調，“兩學一做”學習教育是*向全黨發出的政治號令，對于保持發展黨的先進性和純潔性、確保黨在上政治上行動上團結統一、鞏固發展良好政治生態、凝心聚力推進“十三五”良好開局具有重大意義。全市各級黨組織和全體共產黨員要從政治和全局的高度，深刻認識學習教育的重大意義，聞令而動、照令而行，科學謀劃、精心組織，確保取得實實在在的成效，凝聚起率先走在前列的強大動力。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義

，切實增強自覺和行動自覺。“兩學一做”學習教育，是鞏固黨內教育成果、推進全面從嚴治黨不斷深入的迫切需要，我們要把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，在已有黨內教育成果的基礎上，繼續添火加力，為廣大黨員干部在上再充電、精神上再補鈣、行為上再劃線，通過持之以恒、堅持不懈的努力，鞏固和發展全面從嚴治黨的良好態勢;“兩學一做”學習教育，是錘煉黨員堅強黨性、推進政治建設常態化制度化的迫切需要，抓住政治建設這個根本，在經常性教育上狠下功夫，把黨建各項制度完善好、執行好，引導廣大黨員干部自覺養成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的慣，始終做到信念堅定、政治過硬，始終保持心有所戒、行有所止，永葆先進性和純潔性;“兩學一做”學習教育，是厚植黨的執政根基、推進管黨治黨工作向基層延伸的迫切需要，把全面從嚴治黨落細落小，落實到黨的肌體的每條“毛細血管”、每個“黨的細胞”，著力解決基層黨組織和黨員干部隊伍中存在的突出問題，努力使每個黨組織都堅強起來、每個“細胞”都健康起來，讓黨的根基更加扎實、更加牢固;“兩學一做”學習教育，是引領廣大黨員干部發揮先鋒模范作用、推動煙臺率先走在前列的迫切需要，引導廣大黨員干部以學促做、學以致用，把對黨章黨規的深刻理解、對系列重要講話的深刻領悟，轉化成狠抓各項工作落實、立足崗位履職盡責、?力同心推動發展的強大動力，為實現“一二三四五”總目標、推動煙臺率先走在前列提供堅強保證。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要把握總體要求、聚焦重點任務，確保學習教育沿著正確方向扎實有效開展。強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學要帶著問題學，做要針對問題改。打牢“學”這個基礎，用黨章黨規和系列講話武裝頭腦，真正做到入腦入心、真學真懂。學習是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑，只有學習加強了、認識到位了，才能統一、步調才會一致。抓好“做”這個關鍵，引導廣大黨員立足崗位發揮作用，真正做到定標明責、比拼作為。“做合格共產黨員”，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。學黨章黨規、學系列講話成效好不好，重要的也是看這“四個意識”樹得牢不牢。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導廣大黨員自覺主動地向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，做政治上的“明白人”。緊扣“改”這個重點，把解決問題貫穿學習教育全過程，真正做到邊學邊改、即知即改。強化問題意識、堅持問題導向，是十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。帶著問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開扣子、糾正認識偏差。針對問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題、做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要緊扣基本定位和突出特點，真正把黨的政治建設抓在日常嚴在經常。突出經常性教育的特點，是“兩學一做”學習教育的一個基本定位。集中教育活動更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，而經常性教育則是長流水、不斷線的“日常保健”。這次學習教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環節，主要是用好日常的教育途徑和方式，上下同步展開，學做改同步進行。要堅持抓常抓長，加強黨的政治建設是一項長期任務，最終要靠一整套健全完善、執行有力的組織制度作保障。學習教育中，要著眼經常、著眼長遠，發揚認真精神，在嚴明主體責任、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理上持續用力。要堅持分類指導，這次學習教育涉及全市2.3萬個黨組織、57萬多名黨員，情況千差萬別，必須注意從實際出發，區分層次、分類指導，“一把鑰匙開一把鎖”，不搞整齊劃一。要堅持以上率下，領導帶頭作表率、層層示范立標桿，是黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育取得良好成效的重要經驗。開展學習教育，同樣也離不開黨員領導干部這個“關鍵少數”的“關鍵作用”。要堅持大抓基層，建設過硬支部、夯實基層基礎，既是學習教育的目的，也是學習教育取得實效的保證。

全面從嚴治黨永遠在路上，錘煉黨性修養永遠在路上。抓好“兩學一做”學習教育，意義重大、任務艱巨。全市各級黨組織要認真貫徹落實中央和省委、市委的部署要求，周密安排部署，強化責任落實，切實解決問題，把各級黨組織的積極性、主動性和創造性調動起來，把廣大黨員干部奮發進取、勇于擔當的精氣神激發出來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風，高標準、高質量地組織開展好學習教育，為煙臺率先走在前列凝聚起磅礴力量。

兩學一做支部班子對照二篇

根據會議安排，下面，我代表XX黨委作對照檢查，匯報如下：

一、XXX民主生活會后整改落實的情況二、存在的突出問題

對照“四講四有”標準要求，結合群眾反映意見，大隊黨委對一年來工作認真進行分析查擺，認為主要存在以下問題和不足：

(一)在講政治、有信念方面。一是議抓黨建工作力度不夠，全年黨委會、辦公會共24次，僅7次有黨建工作議題;在XX中隊開展示范黨組織創建活動，督導幫扶力度不夠，工作亮點不突出，成效不明顯。在加強黨員教育管理和考評監督上，方法不多，措施不強。二是政治學習不深入，雖能按要求組織各項學習活動，但形式不新，方法不多，大多數還停留在讀文件、抄筆記上，對部分公差、休假的同志未能及時安排補課，導致學的不全，悟的不透，與實踐結合不深。也有部分同志借口業務工作多，學習滿足于一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神，理論聯系實際不夠，慣于用老辦法、老套路工作，跟不上形勢的發展和變化。三是黨性修養不高，部分同志黨員意識淡，模范作用不突出，工作滿足于過得去，標準不高，要求不嚴，看齊意識不強。個別干部行政上下級觀念強，黨內民主觀念淡，在黨不言黨，在黨不為黨，眼中只有業務，看不到黨務，核心意識不強。四是理想信念不堅定，個別同志對為何入黨、為何加入消防認識不足，模糊，缺乏堅定的信念信仰，得過且過，隨波逐流，遇到挫折或受到批評，就干勁減退，消極怠工。

(二)在講規矩、有紀律方面。一是組織生活制度落實不規范，能按要求和頻率落實七項學習工作生活制度，重大事項能嚴格按照民主集中的原則研究決策，但在黨委評學、考學，重大決策意見征集等方面仍有待加強。各支部大部分能按要求落實七項組織生活制度，但質量不高、程序不規范等問題比較突出，個別班子成員參加組織生活不經常。二是組織紀律觀念淡薄，一些同志對黨紀法規沒有深入學習，對部隊規章制度一知半解，制度執行不嚴，標準不高。個別干部慣于當老好人，怕得罪人，搞表面團結，發現問題不敢堅持原則，總認為可以內部消化，導致隊伍中一些小錯誤、小毛病不斷。三是表率作用不強，個別中隊、專職隊干部身上仍存在官僚氣，工作生活中擺架子、搞特殊、當甩手掌柜，小鏡子光照別人不照自己，上班遲到早退，“五同”制度落實不到位，把嚴以律己變成了嚴以律人，沒有起到黨員干部應有的模范帶頭作用。四是缺乏執勤即執法意識，一些官兵在執勤中對待群眾態度冷硬，自身著裝不整齊、作風不嚴謹。

(三)在講道德、有品行方面。一是缺乏良好的興趣情操，個別同志不愛參加集體活動，不愛“真能量”，不追求“真善美”，熱衷于玩網游看虛幻小說，熱衷于小道消息，精神不振。二是言行表里不一，極小個別同志當面一套背后一套，當面好話連篇，背后亂發牢騷，管理中老鄉觀念重，處事不公道，影響團結。個別同志匯報工作只講好的方面，不講存在問題，該報告的不報告，該說明的不說明，甚至謊報瞞報，爭功諉過。三是在崗不敬業，個別同志人在崗心在外，對自身素質要求不高，想外面的事、個人的事多，對自身業務研究不透、鉆研不深，工作干勁不足、標準不高。四是勤儉節約意識不強，水、電、油等方面浪費現象依然存在，部分同志自我要求不嚴，追求工作輕松，愛講物質追求，缺乏艱苦奮斗、勤儉節約的意識。

(四)在講奉獻、有作為方面。一是官兵能力素質有待加強，一些同志訓練學習積極性不高，體能技能不扎實。部分管理骨干管理水不高，發現問題、解決問題能力不足。個別干部不向戰士了解情況，沒和隊員打成一片，謀劃工作全憑主觀設計，缺乏調查研究，不符合基層實際。二是進取心不足，部分同志跟不上改革強警形勢的需要，麻痹，因循守舊，慣于做規定動作，對如何進一步提升工作成效沒辦法，對上級安排的新工作找不到思路，創新意識和能力不強。個別同志缺乏攻堅克難的勇氣，工作拈輕怕重，“等靠要推拖”，遇到問題就找客觀的原因，找別人的原因，回避自己的責任。三是存在懶政，個別干部做工作光靠嘴上安排部署，對落實情況不聞不問，導致一些工作有始無終;有的干部大局觀念不強，工作斤斤計較，只顧自己一畝三分地，工作不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事。部分同志形式主義嚴重，做工作應付了事，只求對上有交代，不求對下解決實際問題，只注重形式，不注重效果，工作標準和質量不高。四是服務意識不強，個別干部宗旨意識不強，認為晉升提拔、評優評先不靠才干靠關系，對士兵和專職隊員的困難漠不關心，對基層反應的問題?若罔聞，影響了工作成效。

三、產生問題的原因分析

分析上述問題，主要有以下幾個方面原因：

(一)政治理論學習不深入。部分同志入黨時間長了，理想信念就慢慢淡了。反思起來，主要是輕視學習、放松了理論武裝，特別對*、法律體系的系統學習不夠，沒有做到真學、真懂、真信、真用，學習表面化，不善于實踐、總結，與實際工作“兩張皮”，沒有通過學習解決好理想信念、方法、精神狀態、工作能力等問題。

(二)宗旨意識有所淡化。服務基層、服務官兵的意識樹的還不夠牢固。工作有時浮在面上，第一手資料掌握少，傾聽基層官兵訴求少。日常工作中，班子成員既要組織協調，又要具體實施，還要忙于地方會務公務，業務工作擠占了大量時間，深入基層一線了解情況、蹲點指導、調查研究、解決問題的時間相對減少。在工作上群眾觀念淡薄，不重視官兵意見，指導工作主觀意志成分多，沒有真正做到思基層之所想、急基層之所需。

(三)事業心、責任心減退。隨著時間推移，部分同志在同一個崗位呆得久了，求穩守成的心態變重了，為自己考慮的多了，認為守好攤子不出事最要緊，工作上就有了顧慮，前怕狼后怕虎，不敢想不敢干，安于現狀、懶于奮斗的惰性心態滋生，主觀上放松了對世界觀的改造，對增強自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的重視，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求，干事創業的勁頭小了。

(四)執行制度不嚴。部分同志信奉“關系學”，講究籠絡人心，在人情和原則之間打擦邊球，滿足于不違規、不觸線、不出事，甚至把原則規矩丟了，自我要求不嚴格。在執行制度、追究責任時，過分考慮官兵前途，認為“小問題難免”，“老好人”嚴重，執行條令條例和規章制度不夠嚴格，處理態度不夠果斷，沒起到警示作用。

(五)創新能力不足。部分同志觀念保守、眼界視野不寬，受本位主義、畏難情緒的影響，缺乏“逆水行舟，不進則退”的憂患意識，缺乏帶著問題去思考、去實踐的主動意識。個別同志雖有不甘落后的，但受自身能力所限，推進工作思路不夠寬，創新工作機制、工作方法不多，導致工作沒亮點、淡淡。

四、今后的努力方向和改進措施

(一)強化理論學習，加強黨性鍛煉。堅持用新知識、新理論武裝頭腦，特別是引導廣大官兵認真*系列重要講話和十八屆六中全會精神，進一步強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持共產黨員崇高的精神追求和高尚的道德情操。科學處理“工學矛盾”，堅持中心組學習和個人自學，加強調查研究和實踐總結，真正把學習的成果轉化實踐、推動工作的實際本領。

(二)加強班子建設，發揮表率作用。對照“三嚴三實”、“四講四有”標準，不斷加強領導干部自身要求，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。要始終保持奮發有為的精神狀態、勤奮務實的工作態度，抓好各項工作的落實。積極沉入到官兵、專職隊員中，克服慣性思維，多聽、多看、多思考，查找工作質量不高的深層次原因，“對癥下藥”，提升工作能力水。

(三)堅持問題導向，補齊工作短板。結合征求到的意見建議和查擺出的問題，把需要整改的事情項目化，項目責任化，責任具體化、時限化，一個一個解決，一件一件落實，持之以恒、腳踏實地的抓好整改。主動接受廣大官兵、專職隊員監督，定期把制定的措施和整改的情況向官兵通報，自覺接受評判，確保取得實實在在的效果。

(四)完善長效機制，實現標本兼治。堅持立行立改、邊改邊建的原則，在問題整改中不斷健全工作長效機制，扎緊制度籠子，促進隊伍建設正規化、精細化。在教育學習上，要嚴格落實評學考學制度，確保學有所得、學有提升。在日常管理上，要進一步健全人、財、物管理制度和措施，加強監督機制建設。在推動工作上，要強化工作督導檢查，建立覆蓋各層級、全崗位的量化考評機制，形成上下聯動、高效運轉、責任明晰、實干實效的制度體系，推動工作整體水持續提升。

兩學一做支部班子對照三篇

目前，全國上下各級黨組織都在開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。*對“兩學一做”學習教育也作出了重要指示，強調“要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員”。

那么，我們作為一名黨員，如何才能將“兩學一做”學習教育抓牢抓實呢?筆者認為，關鍵還是要“學、做、實”。

“學”，就是要學懂學透，做學習教育的示范者。重點是學什么、懂什么，通過學習黨章黨規學懂其各項規定，通過學系列講話學懂其戰略內涵，通過帶著問題學解決自身存在的問題，自覺用黨員標準規范言行，用系列講話指導實踐，用問題整改增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”，真正把“學”轉化為做合格黨員的“內在動力”、實在成效。

“做”，就是要解決突出問題，做學習教育的帶頭者。如果光學不做、真學假做、實學虛做，都將是徒勞無功、白忙乎一場。因此，我們黨員要帶頭對照黨章黨規解決不嚴不實問題，把不合格的問題改正過來。帶頭在工作崗位上，講黨性、顧大局，愛崗敬業、開拓進取，全心全意為人民服務;帶頭在日常生活中，明辨是非，維護社會公德，積極參與社會公益活動，真正實現黨員在單位中爭做好職工、在社區(農村)中爭做好居民(村民)、在群眾中爭做好榜樣，帶頭做好群眾的“領路人”、做好敢于擔當的“明白人”、做好組織創新的“有心人”、做堅持原則的“老實人”。

“實”，就是要實事求是，做好學習教育的實干者。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，就多到基層一線轉一轉，多與群眾談一談，多去黨員群眾中聽一聽，善于從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，不斷總結創一些工作新方法，改變一些工作新思路，將系列講話精神落到實處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的好干部。